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  • スマイル★道徳授業づくり　書いて、生かして、深める！　とっておきの「書く活動」アイデア
  • 私のとっておきの「書く活動」アイデア
  • 小学校
  • 主体性を育む道徳の学習における書く活動～道徳ノートの活用～
書誌
道徳教育 2017年3月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 発掘！道徳資料～子どもの心に響く資料あれこれ～
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • ⑥インターネットのデータ「デジタル・コンテンツ」を資料に
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
中尾　一郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　この資料の魅力　確かにインターネットはおもしろいし，子どもたちは興味をもって取り組む。読み物資料にはないリアリティがあり，現在進行形である。しかし，次々にホームページを見るだけでは道徳の授業になら…
対象
小学校
種別
記事
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  • 発掘！道徳資料～子どもの心に響く資料あれこれ～
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • ⑦「心のノート」の内容から自作資料を
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
平山　貢
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「心のノート」から　本校では毎年６月ごろ運動会が行われ，６年生は表現運動として組体操を行うことが恒例になっている。毎年形は違うけれども全員でひとつのものを完成させるという目標に向かって力を尽くして…
対象
小学校
種別
記事
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  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • ⑧自己を見つめ，友達との違いを認めるエクササイズを通して
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
網野　清江
ジャンル
道徳
本文抜粋
人間は本来，他者との違いから自分の姿を映し出すものであり，違いこそ互いを補い合い，協力や信頼を生み出すものである。友情や信頼を，互いの違いを尊重し合う視点からとらえさせ，これからの友達理解に役立てたい…
対象
小学校
種別
記事
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  • 発掘！道徳資料～子どもの心に響く資料あれこれ～
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • ⑨総合的な学習の時間で学んだ内容を資料に―総合でのみんなの取組から愛校心を育てる―
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
林　春枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料について　現代の子どもたちは，地域とのかかわりが薄い。４の視点をどう育てていけばよいか考えるうち，愛校心は郷土愛や愛国心につながる根っこの部分ではないかと私は思うようになった。本資料は，「もっ…
対象
小学校
種別
記事
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  • 発掘！道徳資料～子どもの心に響く資料あれこれ～
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • ⑩ゴミってどこへ行くの？
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　環境問題に積極的にかかわれる子どもになってほしい　環境問題については，児童との間で話題にすることもよくあるが，難しい問題が多く，なかなか積極的に考えることができないでいる。しかし，問題を解決するた…
対象
小学校
種別
記事
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  • 発掘！道徳資料～子どもの心に響く資料あれこれ～
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • ⑪〈言語文化〉としての「方言」を学習材に
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　〈言語文化〉としての「方言」を学習材に　私たちは，普段何気なく言葉を用いて会話を交わしている。そのとき，親しい間柄であれば共通語で話すよりも，その地域の方言を用いて話していることが多い。子どもたち…
対象
小学校
種別
記事
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  • 発掘！道徳資料～子どもの心に響く資料あれこれ～
  • 新しい「資料」で展開した道徳授業
  • 小学校
  • ⑫人権問題を解決し，差別の解消を目的とした資料をもとに
書誌
道徳教育　臨時増刊 2004年10月号
著者
佐久間　敦史
ジャンル
道徳
本文抜粋
大阪では，40年に及ぶ人権・同和教育の研究と実践を基に，1990年代の後半から，世界の人権教育に学びながら，参加体験型の授業方法が人権教育を目的とする道徳の時間などで展開されてきた。その中心的役割を果…
対象
小学校
種別
記事
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 論説／「体験活動と道徳授業」
  • 小学校
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　体験重視の流れの中で　ここ数年、学校教育の場で「体験」という言葉が頻繁に聞かれるようになった。教科の学習においても、体験を重視した実践報告を目にすることが多い。また、総合的な学習の時間が、児童の体…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　『この子』とどう向き合うか
  • 問題傾向をもった「子ども集団」との対応・解決法
  • 小学校
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「制服効果」という心理学用語がある。「一人一人はよい子であるのに、集団（制服）になると、そのよさが埋没し、あしき方向に流れてしまう」との意である。つまり、小グループ集団を形成し、そのグル…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的規範」こだわりの指導
  • どう考えさせるか「ダメ大人の反社会的行動」
  • 小学校
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
星野　典靖
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「昨日バスの中で友達と話をしていたら、おばさんに『うるさい』ってしかられたの。でもそのおばさんだって、その直前まで大きな声で話していたんだよ。自分もできてないくせに。納得できないな…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　友達・異性との付き合い方を考える道徳授業
  • 道徳授業「友達・異性との付き合い方を考える」オススメ資料
  • 小学校
書誌
道徳教育 2002年7月号
著者
内野　宏史
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　学習指導要領の中には、いわゆる『信頼・友情』という内容項目として、次のように記されている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 比較でよくわかる！　Ａと問うな，Ｂと問え！
  • 「自分だったら」と問うな，「自分が○○の立場だとしたら」と問え！
  • (2)社会的な立場や役割に焦点を当てた発問　教材名：「六年生の責任って？」（光村図書出版）　学年：小学校高学年
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材のあらすじ　主人公の「ぼくは」，校内に散らかっている掃除用具を見つけた。学級会で「６年生が見回って片づけてはどうか」と提案する。ところが，「それは，美化委員の仕事だ」「６年生が何でもやってしま…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　最新キーワードまで網羅！道徳教育の新常識
  • キーワードでよくわかる　道徳教育の新常識
  • デジアナ・マネジメント
  • デジアナ・マネジメントとは／デジアナ・マネジメントの最新情報／デジアナ・マネジメント×道徳教育
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
デジアナ・マネジメントとは　ＩＣＴの活用が個人に終止している授業では，児童が個人的な課題の完成だけに集中してしまう傾向にある。そこで，教師はＩＣＴを使った対話や協働学習を展開するが，ねらいに沿った活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論する道徳授業の「問い」づくり
  • 子どもとライブで「問い」づくり【テーマ発問】
  • 実践例(2)／子どもたちが協働的に取り組む「問いづくり」　６年・教材「手品師」（出典：光村図書）
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが自ら問いづくりを行うとは　子どもが自ら問いづくりを行うということは，子ども自身が事象・現象を，自分事として捉えて，ズレ（矛盾）の解決に向けて追究していこうとするということである。つまり，自…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の道徳授業アイデア
  • １人１台端末を活用した道徳授業づくり
  • 小学校４年／児童が自分ごととして捉える場面での効果的なＩＣＴの活用～自律的にＩＣＴを活用する「デジアナ・マネジメント」の育成を通して～
  • 「泣いた赤おに」（出典：廣済堂あかつき）
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　デジアナ・マネジメントとは　ＩＣＴの活用が個人に終止している授業では，児童が個人的な課題の完成だけに集中してしまう傾向にある。そこで，教師はＩＣＴを使った対話や協働学習を展開するが，ねらいに沿った…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　道徳授業　良い発問の条件―悪い発問との比較で考える
  • 悪い（ＮＧ）発問論争について考える
  • ４
書誌
道徳教育 2021年8月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
(1)「もしも，あなただったら？」はＯＫかＮＧか？　ＯＫです。主人公に子ども自身を置き換えさせて，主人公の立場を借りて自己の考えを生み出し意識できる効果があると考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 話し合い
  • 20　ｐ４ｃで話し合う
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
多面的・多角的な考えを引き出すポイント　ｐ４ｃは，身近なテーマや物語などを題材として，子どもたちが題材から見つけた問いについての考えを深めることを通して，論理的思考力を養い，子どもが民主主義社会におい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　深層探訪「絵はがきと切手」「二通の手紙」の教材研究
  • プチアイデアで「絵はがきと切手」の授業にアクセント
  • 板書・書く活動
  • アクティブな板書で友情観を育む！
書誌
道徳教育 2020年1月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　「絵はがきと切手」の内容は，子どもたちにとって経験がないにしても，非常に共感しやすく，郵便料金不足を知らせるかどうかを通して遠方に住む友達への気持ちを推し量ることができる教材である。授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　今すぐ始める！　道徳ノート作成＆活用アイデア
  • はじめが肝心！　道徳ノートの使い方指導
  • 小学校／子どもが自分で成長を実感できる！「宝物の道徳ノートを先生といっしょにつくりましょう！」
書誌
道徳教育 2019年5月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳ノートのメリット　道徳の授業で、どのようにノートを使用したらよいのか。どのように使用することで子どもの学習を深めることができるのか。ワークシートと何が違うのか。道徳ノートを使用していく中で、道…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • 基本＋応用でわかる！　多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
  • より深い学びに導く！　発問の応用技
  • 子どもの考えから学習問題を導く
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの考えから学習問題を導く発問のポイント　子どもが主体性を発揮しながら学習していくためには、教師の発問がキーになる。授業の導入や展開では、学びの集団である子ども同士や教師との共通了解を得ること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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