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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • インターネット活用で調べ学習が激変する
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
勇　眞
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • インターネット活用授業で理科のここが変わった
  • 授業展開がダイナミックになった
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
インターネットの活用で、これまで以上のダイナミックな授業展開が可能となった。　以下、三つの事例を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • インターネット活用授業で理科のここが変わった
  • インターネットで理科授業が進化するその二つの方向性
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科授業はインターネットで進化する。　　その進化方向は二つあると考える　インターネットの時代になったとしても理科学習の基本は、モノをいじることである。その本質には変化はない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • 授業改善の工夫への挑戦が始まった！
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
三宅　貴久子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今、学校現場はこれまでの取り組みを見つめ直し、21世紀の教育の在り方を真剣に考えなければならない現実に直面している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • ＩＴに飲み込まれることなく、ＩＴをツールとして使い込む
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもがＩＴに慣れた　私の以前の勤務校は、５年前、コンピュータを導入、合わせてインターネットに接続した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • ＩＴを活用した21世紀型授業に
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
国のＩＴ政策により、現在の赴任校にパソコン室が設置されて六年になる。それ以前に比べ、学校の状況は一変した。以下にその変化を紹介していく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級の「学習規律」にどう取り組むか
  • 中学年の「学習規律」に取り組む
  • あいさつをする・返事をする・椅子を入れる
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
勇　眞
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学習規律でいつも心がけているのは、次の三つである。　　一　あいさつをする　二　返事をする　三　履き物をそろえ、椅子を入れる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 模擬授業で腕を上げる
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
勇　眞・井上　嗣祥・桜木　泰自
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師の技量を上げるには何よりも授業の腕を上げなければならない。　これが根本問題であり、他はすべて付随的なことだ。（向山氏の言葉より…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • メディアを活かす授業の展開 (第11回)
  • TOSS-LANDで授業が変わる
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
勇　眞
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１．奈良の大仏の授業　（大仏づくり授業（向山型実践の追試）西尾文昭氏作成　TOSS No.1143068）の修正追試である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級統率力は子どもの「群衆」を「集団」にする力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一斉指導の「技」とは　日本の教師の優れた指導の一つが一斉指導である。学級集団のなかでどの子どもにも確実な技能を身に付けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級を統率できる組織的指導の探究
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　班や学級の協同をリードできない　○「先生、その課題は自分たちの班にはとても無理です。」　○「先生、いくら言われても、その仕事はわたしたちにはできません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 「闘い」と心得る
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　たとえば、これである。　　①　「アドバルーン」を叩きつぶす　　これは、学級づくりの初期でないと効果がない。ただ、叩き方には法則がある。無手勝流では、相手の術中にはまるだけである。詳細は、拙著『学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 向山実践から学ぶ学級統率力―向山氏の学級づくりの中核は「知的な授業」である
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　向山氏の実践を学ぶのであれば、まず向山氏の著作を繰り返し繰り返し読むことだ。　私はそのようにして学んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 有田実践から学ぶ学級統率力―有田和正氏があげる「学級」の条件
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級の条件　有田和正氏は『「追究の鬼」を育てる学級づくり』（明治図書　Ｐ．３）の中で、次のように言われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 野口実践から学ぶ学級統率力―人間的魅力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「統率力」に欠ける教師は学級を崩す。授業中に立ち歩くなどの顕在的な学級崩壊だけでなく、潜在的な心の崩壊を招く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 大森実践から学ぶ学級統率力―子どもに寄り添いつつ逆転現象をしかける
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　パリ日本人学校での大森学級　――小学校の先生とは思えなかった　数年前、パリ日本人学校の大森学級（五年生）だった教え子たちが約三〇年ぶりに同級会を開いた。その時のことばだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 国語科一斉指導を支える学級統率力
  • 教えて、認め、励まし、ほめ続ける
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　出逢いの日の音読指導　始業式、学級開きの第一日目に教科書を配る。その日のうちに国語の教科書を開けて授業をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 国語科一斉指導を支える学級統率力
  • 「三つの段階」に即し、授業で子どもたちを統率する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
田上　大輔
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
かつて、席に座っていられず立ち歩く、少しでも失敗すると奇声をあげたりふてくされてしまったりする、整理整頓が自力ではほぼできない、言われた課題に取り組まず自分のやりたいことしかやらない、授業が始まっても…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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