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  • 特集 新学期の3日間―1年が決まる演出法
  • 新学期:校務分掌&校内委員会のチェックポイント
  • 不登校・いじめへの指導システム―どうつくるか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
生越 詔二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 不登校へのチェックシステムづくり (1) 不登校児童生徒の要因・背景の理解 不登校を引き起こす要因・背景には様々なものがあり、それらを理解したうえでチェックシステムづくりを考え機能させる必要がある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新学期の3日間―1年が決まる演出法
  • 新学期:校務分掌&校内委員会のチェックポイント
  • 保護者からのクレーム対応システム―どうつくるか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
横倉 興一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新しい年度を開始するに当たり、保護者とのトラブルを回避するための危機管理システムの早期確立は重要な経営課題である。先ず管理職として過去における校内のトラブル内容をできる限り正確に把握し、その主因を分析…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新学期の3日間―1年が決まる演出法
  • 学校が崩れる時・最初に現れる現象は何か
  • 情報公開の不足が地域の信頼を失う
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
小林 毅夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 それは一本の電話から始まる 「学校が崩れる時」物騒なテーマである。 現在の私の立場からは、「崩れてほしくない。崩れては困る」と言わざるを得ないし、各学校ではそうならないために、全力をあげていると…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新学期の3日間―1年が決まる演出法
  • 学校が崩れる時・最初に現れる現象は何か
  • 学校が崩れる予兆
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
小川 義男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校は教師から崩れる 学校は教師から崩れる。児童、生徒からではない。子供の側に「崩壊」が認められるような場合であっても、その遠因、近因、本当の原因は、必ず教師の側に存在する。この点をしっかり認識して…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新学期の3日間―1年が決まる演出法
  • 教科主任が構想する新学期3日間の準備ポイント
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
田上 善浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 教科主任には次の役割がある。  @「リーダー」としての役割 A「サポーター」としての役割  教科主任は「主任」である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 “ヒトを見下す教師&保護者”の事例研究
  • ヒトを見下す教師&保護者の事例研究
  • 研究者からみて・ヒトを見下す教師&保護者の特徴
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1.言われる事に敏感で、言う事に鈍感 つい最近、ある先生から「会議で某先生に『あなたは何にも分かっていない』と言われたので、これ以上、委員は続けたくない」という申し出があった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 プロ教師力をつける“新しい校内研修”
  • “時代が要請”する新しい学校力と校内研修の課題
  • 小学英語を推進する校内研修の課題
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 新しい課題だが、プロ教師の自覚を! 「英語がキライだったから小学校の先生になったのに!」の悲鳴も聞かれる小学校英語であるが、民間の会社では、入社時に予期しなかった仕事が回ってくるのは、むしろ当然…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 結果として“問題教師”を放置?勤務体制の盲点はどこか
  • OBになって気付いた勤務体制の盲点
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 学校の危機管理とマスコミ報道 昨年の9月、大手新聞の三面トップ記事に『失われた週末』と大見出しが載った…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 教育ポピュリズム:学校の克服課題29
  • 教育ポピュリズムで子供のどこがダメになるか
  • 「自律」と「自立」を妨げる
書誌
学校運営研究 2002年1月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 “この慣習39”を止めると学校は蘇る
  • 悪慣習に染まった学校―こうして蘇らせる!
  • 「無責任な声」に心動かすべからず
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 単層構造化論の責任は誰がとるのか?  国立大学附属中・副校長の頃、二十代で耳にした「単層構造化論」を忘れなかった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山 恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川 輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤 宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 伝統型の卒業式=スケジュール&シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1  担任が生徒の名前を呼ぶ。 「はい!」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。 その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 新しい演出の卒業式=スケジュール&シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
長谷川博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 すばらしい。だが物足りなさを覚える 今年教師一〇年目である私自身は、生徒であったときも教職に就いてからも、従来型の卒業式しか経験したことがない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 卒業式会場のレイアウト―伝統型と新しい演出の紹介
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
庭野 三省
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 伝統型にこだわる  卒業式の正式の名前は、卒業証書授与式である。これを履き違えている学校が多い(と思う)。なぜなら私が校長として赴任した学校では卒業式の計画案を職員会議にかけると、二ヶ校ともそれま…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 卒業式のBGM―伝統型と新しい演出の紹介―合唱の選曲・歌い方の工夫―
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
田中 健次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
アイデンティティ確認の歌 〈蛍の光〉は左記のように四番まであり、戦前はすべて歌ったといわれます
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉&パフォーマンス―実例と留意点
  • 開会の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
多田 元樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ケからハレへ 春の入学式に始まって、運動会、音楽会、修学旅行、芸術鑑賞会、卒業式と一年を通し学校では様々な行事が繰り広げられる。中でも入学式や卒業式は、国旗の掲揚や国歌の斉唱をはじめとして、式全般にわ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉&パフォーマンス―実例と留意点
  • 感謝の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
山下 理恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 少人数学校での実践 単学級、一五人に満たない少人数学級での実践である。  (1) 全員に、全ての方に言いたい感謝の言葉を考えさせる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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