特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る

• こんなの止めたい「学校の慣習」ワースト３（９人の先生にお聞きしました）

  • 悪しき慣習を改め有言実行を･･････石黒　修
  • 「研究会」の見直し･･････岡坂　慎二
  • 三つの「コトバ」･･････坂本　昇一
  • 時（とき）を大切にする･･････高山　佳己
  • 進路指導の負担軽減を･･････竹田　博之
  • 変革の意識を･･････田山　修三
  • 子供の学習意欲を考えて･･････塚野　巳三郎
  • 子どもがする掃除を見直す･･････深谷　圭助
  • 教師の都合優先はダメ･･････藤本　浩行

• 気がつけば染まっている学校の悪慣習／ここを見直せば改革が始まる！

  • “儀式”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 儀式は子供にとって至福の時であるか･･････柴山　一郎

  • “運動会”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 内容を充実させる工夫･･････根本　正雄

  • “保護者会”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 保護者会を活性化させる学校と教師の意識改革･･････小林　賢司

  • “職員会議”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 会議が時間通りに終わる学校の実践はすばらしい。長い会議をする学校の実践にろくなのはない･･････向山　洋一

  • “学校要覧”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 学校要覧―「書類」から「読み物」への転換を･･････深谷　昌志

  • “授業指導”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 教員の主体性と教育技術･･････齋藤　勉

  • “学級経営”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 授業で学級経営を行うという発想の転換が必要･･････石川　裕美

  • “児童集会”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 集会も授業であることの自覚を･･････岩下　修

  • “校内研修”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 校内研修の必要性を感じていない･･････有田　和正

  • “個別指導”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 個別指導は、あくまで個別に短く･･････師尾　喜代子

  • “給食指導”を巡る「学校の慣習」のワースト５

    • 狭い「学校社会」の文化を社会常識から疑ってみよう･･････安住　順一

• 悪慣習に染まった学校―こうして蘇らせる！

  • 新たな権威を創る･･････小島　弘道
  • 「無責任な声」に心動かすべからず･･････長瀬　荘一
  • 悪慣習の根であるくだらない会議を切れ！･･････糸井　清
  • 「学校に来させる」から「来ていただく」への発想の転換･･････明石　要一

• 外の目から見た“日本の学校の慣習の七不思議”

  • 公立中学校と比べてみると―オーストラリアと日本･･････小川　勉
  • ボランティアに対する異様な反発･･････本間　明信
  • 当たり前と思っていることを疑え･･････根本　直樹
  • ケニアの尺度で測ると見えてくる日本の七不思議･･････武村　重和

• ストップ・ザ「悪慣習」＝教師の意識改革のポイント

  • “民主的”だとして行う習慣ワースト３

    • 国民の負託に応える制度運営を･･････安藤　豊

  • “競争は悪”だとして行う習慣ワースト３

    • 一人一人が活躍する競争を･･････菊池　靖志

  • “強制は悪”だとして行う習慣ワースト３

    • 強制がなくちゃ学校じゃない･･････目賀田　八郎

  • “子供は純粋”だとして行う習慣ワースト３

    • やるべきことを喪失している･･････大森　修

  • “和こそ尊し”だとして行う習慣ワースト３

    • 協和・平和は創るもの･･････小池　俊夫

  • “子供の自由を守る”として行う習慣ワースト３

    • ３　自由という名の“放縦”･･････小宮　宏

  • “個性の尊重”だとして行う習慣ワースト３

    • 実際には何も行わない慣習･･････香西　秀信

  • “評価はない方がよい”だとして行う習慣ワースト３

    • 今こそ評価観の見直しを･･････井上　正明

  • “秩序重視は形式主義”だとして行う習慣ワースト３

    • 秩序の原則、それは時・場・礼･･････間瀬　泰男

• インターネットに登場した“学校の話題″と“世間の目″―“耳が痛い話と誤解・曲解ページ″の紹介―

  • 情報公開にいかに対応するかが問われる時代･･････平間　晃

わが校の総合的学習への環境づくり (第14回)

• 新潟県／地域と共に学校文化を立ち上げる･･････平澤　憲一

マイスクール・マイブーム (第2回)

• ボランティアで、特色ある学校づくりをしています！･･････甲本　卓司

20世紀の“負の遺産”と21世紀への展望 (第2回)

• 教壇の復活を･･････森　隆夫

日本の伝統行事・ルーツ話 (第2回)

• 端午の節供は男児の行事？･･････柴崎　直人

戦後教育の歩みを再検討する (第2回)

• 修身科は克服されたのか･･････貝塚　茂樹
  〜「心の教育」論議の前提としての「修身科」研究〜

子どもに必須アイテム (第2回)

• ５月のライフスキルトレーニング／ストレスさん　こんにちは･･････皆川　興栄
  〜ストレス対処のスキルＰａｒｔ１〜

韓国教師が体験した“日本の文化・日本の教育” (第2回)

• 日本の研究発表会を見て思うこと･･････李　政基

学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第2回)

• 学校のありのままを伝える･･････葉養　正明

校門を出た中学生と付き合う―「中学生日記」制作ノートから (第2回)

• きれいになりたい･･････船津　貴弘
  〜思春期の気持ちに寄り添いながら〜

「学校評議員制」―こう立ち上げる (第2回)

• 教育ネットワークの結び目･･････吉野　勇次
  〜学校評議員制を支える組織〜

ダイアリー・教務主任の仕事 (第2回)

• ５月／変化が見える形の提案をせよ！･･････椿原　正和

文教ニュース

• 平成１２年度文教予算の目玉／体験活動等で国際比較調査･･････安達　拓二

わが校の卒業アルバム―その今昔 (第2回)

• 子どもが作り、子どもが使える卒業アルバム･･････小宮　孝之