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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 04年度・教室でつくる到達目標の数値化に向けて―私が願う到達目標のミニマムとマクロはこうだ―
  • 教室発「学力・体力・規律のマニフェスト」
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 滋賀県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
上田　洋一
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 兵庫県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 島根県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　北海道は広い。地域差・学校規模の差などがあって一律に目標数値化について述べるのは、困難である。また、私は、全道の傾向について述べるだけの情報を持ち合わせていない。札幌市全体にしても「学校教育目標…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 広島県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 山口県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
山田　一
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 香川県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
峯　明秀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 福岡県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
内村　博幸
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 熊本県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
田上　善浩
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 世界では今＝学校教育の到達目標数値化はどう進行しているのか
  • アメリカ―学校教育の到達目標数値化の具体像
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
○　広がる学校アカウンタビリティ・　レポート・カード　それぞれの学校は教育到達目標をどのように示しているか、という問いを立てた場合、「学校アカウンタビリティ・レポート・カード」の仕組みがある。それぞ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 世界では今＝学校教育の到達目標数値化はどう進行しているのか
  • イギリス―学校教育の到達目標数値化の具体像
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　イギリスでは、おそらく世界で最も厳格で組織的・計画的な「到達目標の数値化」とそれに基づく学校改善が進められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 世界では今＝学校教育の到達目標数値化はどう進行しているのか
  • ドイツ―学校教育の到達目標数値化の具体像
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
久野　弘幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ドイツにおける“目標の数値化”　ドイツにおいて「学校マニフェストによる到達目標の数値化は進行しているか」と問われれば、答えは恐らく「イエス」であり「ノー」であろう。このことの意味を順次考えていき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “求める子ども像”と到達目標数値化の問題
  • 「子どもから」の意味を掘り下げて考えたい
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
深谷　昌志
ジャンル
学校経営
本文抜粋
○「子どもからの改革」の進展　見方によれば、第１５期中教審の答申は、「子どもからの教育改革」を目指している。第１次答申以来、中教審はくり返し「子どもの主体性の育成」と「個性尊重の教育」を説いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “求める子ども像”と到達目標数値化の問題
  • 数値化できるものと数値化しにくいものに分けた評価と目標づくり
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
玉井　康之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現在の学習指導要領は、この間様々な政策的な変更と議論を呼んでいるが、その目指すべき方向性は生きる力と確かな学力であり、現在においてもその基本方針は変わっていない。生きる力の育成が重視されたときに、これ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “求める子ども像”と到達目標数値化の問題
  • 総合的な学習の時間の充実を図る
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
峯岸　誠
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　私が「審議のまとめ（以下答申と呼ぶ）」で注視したのは「新学習指導要領の基本的なねらい」のなかで平成八年の中教審答申の文言を引用していることである。例えば教育の基調を転換する、あまりに多くのことを教…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “求める子ども像”と到達目標数値化の問題
  • 今こそ気運、そして多元的な技法を
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
佐々木　孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　折り返し点の課題を想定する　この度の作業部会が教育課程部会に提出した報告書は、いわば、新学習指導要領実施後一年半の経過を折り返し点に見立て、作業化したものである。後半のラストスパートを自己確認し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “確かな学力像”と到達目標数値化の問題
  • 客観性・信頼性のおける目標数値にする
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　『確かな学力』を育むためには、「知識・技能だけではなく、思考力・判断力・表現力や学ぶ意欲を相互に関わらせながらバランスよく身に付けさせ、子どもたちの学力の質を高めていく」という視点が重要である。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “確かな学力像”と到達目標数値化の問題
  • 到達目標数値化が学ぶ意欲を喚起する
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
生きる力、関心・意欲・態度、自ら学ぶ意欲、こういった用語を使用して語られる教育論が、今後の教育の重要な方向性を示していることは誰も否定できない。「正直な心を持つことが重要である」という言明を誰も否定で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “確かな学力像”と到達目標数値化の問題
  • 警戒せよ！内なる「悪魔的存在」
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
蒔田　守
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　ある高等学校が掲げたという「東大進学○○人以上」「茶髪０人」といった世間の受けをねらった数値目標とは全く異なった内容の目標数値化が求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 中教審“総則”作業部会の“審議のまとめ”を読んで
  • “確かな学力像”と到達目標数値化の問題
  • 「生きる力」は到達目標数値化になじまない
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
宗像　昭男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　審議のまとめを読んで　大筋は学習指導要領や学力についての基本的な考え方の確認であるが、学習指導要領の「基準性」の明確化と「個に応じた指導」の一層の充実の方向性は、学校教育の今後に、大きな変化をも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 04年度・学校でつくる到達目標の数値化に向けて―私が願う到達目標のミニマムとマクロはこうだ―
  • 子どもも、教師も、保護者も、地域も、だれもがワクワクする学校を目指して
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
榮　健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　本校は現在児童数１２０人の小規模校であるが、学校選択希望制が実施されたのを契機に、保護者・地域が誇りに思う「オンリーワンスクール」構想を示し、児童数２００人規模の学校を目指す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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