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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 運動技能が低い子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 「授業開き」デキる教師が子どもを見抜くワザ
  • 陸上
  • 中学年／可変型教材「スタートレース」で接地脚の「ドライブ」を見取る
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
可変型教材「スタートレース」　「ドライブ」とは進行方向への推進力を得るために接地脚が地面に力を加えることです。可変型教材「スタートレース」は，この「ドライブ」を「課題」とし，「走距離２～８ｍのレース…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • 「授業開き」デキる教師が子どもを見抜くワザ
  • 陸上
  • 高学年／可変型教材「スキップトライアル」で非接地脚の「スイング」を見取る
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
可変型教材「スキップトライアル」　「スイング」とは，非接地脚が積極的な振り出しによって接地脚を追い越すことです。可変型教材「スキップトライアル」は，この「スイング」を「課題」として，子どもの動きに合…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 集まるのが遅い子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
越智　友梨佳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「みんな，集まりましょう」と声を掛けると，ほとんどの児童は，我先にと集合場所に来ます。低学年は，競争しながら全力で走って集合する児童も見られます。一方，よく見ると集まりが遅い児童もいます。ここで，「早…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • ルールが守れない子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
萩原　雄磨
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「リレーや跳び箱の学習場面」　　体育授業で「ルールを守る」ことを理解させ，身に付けさせることは，子どもたちが，安全に楽しく学習を進めていく上で極めて重要です。そこで，今回は，リレーと跳び箱の学習場面で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 教師の話を聞けない子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
原田　順子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「すぐに話をしたり，集中できない場面」　　「早く動きたい」「やってみたい」という気持ちがあふれるあまり，話を聞く場面で集中力がうすれ，落ち着きがなくなってしまう子がいます。友だちとの動きを見合い，コツ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • 仲間と協力して動けない子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
金山　貴志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ここを見る！（発見の方法）　　体育はグループ活動が多い教科です。その為，仲間とかかわり合う多くの場面が生まれます。それが，学級経営にも直結してきます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • デキる教師の「こんな時」「こんな子」への対応法
  • ヤンチャな子
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
鈴木　紀代
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「わざわざ違うことをしてるんです」　　ヤンチャな子も様々ですが，なかなかこっちの都合よくおりこうでいてくれない，それでいて，やけに元気がよかったり，声が大きかったりする子どもを指して，「ヤンチャ」とく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　苦手な子をつくらない！跳び箱運動指導法
  • 「怖い！」を取り除く工夫イロイロ
  • お手伝いの工夫
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「お手伝い」のアプローチ　学級には「私，跳び箱できる気がしないよ。失敗しそうだし，怖いもん」と，気持ちが前に向かない子ども達がいます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　できる子と苦手な子　体育授業の二極化対策
  • そもそも「苦手な子」をつくらない！運動が好きになるルール・ねらい・関わり合い
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「運動が苦手」とは？　みなさん，運動は好きですか？　そう思うようになったのは，なぜですか？　大人も子どもも，楽しかった運動の経験が積み重なれば「もっと運動したい」と前向きに感じるようになり，逆に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　よくわかる！授業で使える！効果的な体つくり運動
  • ねらい別でやりたい運動が見つかる！　体つくり運動アイデア30選
  • 体の動きを高める運動系　動きを組み合わせる運動
  • 一緒にゴール！ボールDEリレー／ボールキャッチ IN 長なわ
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　運動の進め方　(1)２人１組の，折り返しリレーを行う。　(2)１人１個のボールを持ち，課題となる行い方でボールを操作し，ゴールを目指す…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　タブレットで活性化！マット運動の協働的な学び
  • タブレットを効果的に活用！　協働的な学びでつくる技別マット運動
  • 頭倒立
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
頭倒立　■動きを「分ける」　頭倒立の運動を「足を抱えた頭倒立」と「足を伸ばした頭倒立」に分けて挑戦させます。さらに，「壁あり頭倒立」と「１人で頭倒立」で分け，ステップを組んで授業をつくります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　タブレットで活性化！マット運動の協働的な学び
  • タブレットを効果的に活用！　協働的な学びでつくる技別マット運動
  • 壁倒立
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
壁倒立　■「お助け」でスモールステップ　壁倒立ができるためには，「足の振り上げ」「腕支持」「姿勢保持のバランス」の感覚が必要であり，難易度の高い技です。そこで，壁倒立の運動を「お助け壁倒立」と「１人で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末でつくる！跳び箱授業アイデア
  • ＩＣＴ活用場面がわかる！　技別指導スキル＆授業アイデア
  • かかえ込み跳び
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　かかえ込み跳びの大きな壁　かかえ込み跳びに挑戦すると，２つの大きな壁にぶつかります。それは「恐怖心」と「腰の高さ」です。いきなり縦向きの跳び箱で挑戦せずに，「できそうかも」と感じることのできる場を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末でつくる！跳び箱授業アイデア
  • ＩＣＴ活用場面がわかる！　技別指導スキル＆授業アイデア
  • 頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　動きを「分ける」　頭はね跳びの運動を「頭をついてブリッジ立ち」と「頭をついてはねおき」に分けます。さらに，「補助ありブリッジ立ち」と「１人でブリッジ立ち」で分け，ステップを組んで授業をつくります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　盛り上がる授業開き！黄金ガイド
  • これだけは知っておきたい！　体育教師のマストスキル
  • スムーズに取り組める！活性化する！グループづくり
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４月の体育の単元は，器械運動や陸上運動からスタートする学校が多いのではないでしょうか？「今年の子どもたち，どの位できる？生活班で大丈夫かな？」そんな不安の中で体育はスタートしていきます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　盛り上がる授業開き！黄金ガイド
  • これだけは知っておきたい！　体育教師のマストスキル
  • 運動量を確保する！説明と運動45分の時間配分
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「運動のやり方は…，ポイントは…」子どもたちをできるようにさせたい思いとは反対に，「はやく動きたいな…」そんな子どもたちのつぶやきが，聞こえてきたりします…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　盛り上がる授業開き！黄金ガイド
  • これだけは知っておきたい！　体育教師のマストスキル
  • 運動が苦手でも大丈夫！わかりやすい示範のコツ
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「あれ？　どうやるの？」運動につまずきをもった子は，運動や活動をイメージすることが苦手です。　　１　「全部見せる！」でわかる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子もできちゃう！指導のアイデア事典
  • 基礎感覚をつくる！教材づくりのアイデア
  • ［跳び箱］新記録に挑戦！　深化馬跳び！
書誌
楽しい体育の授業 2017年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　開脚跳びができない　～身に付けさせたい感覚～　開脚跳びができず，跳び箱の上に座ってしまう児童は，腰が低く，肘が曲がってしまい体を前に運べません。開脚跳びが跳べるようになるためには，「腕で支持する感…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第10回)
  • 何をselectさせるのか②　学びの階層（学級の成長）に応じた選択の系統性
  • タイミングをあわせて！シンクロ後ろ回り（後転）
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１　「学習環境」を問い直そう　今，みなさんの学級はどんな様子ですか。友達や先生の話に耳を傾けられる学級や，グループで意見を交わして活動できる学級がある一方で，注目して話を聞くのが難し…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第3回)
  • なぜ，Select型環境調整なの？　「どこで回る?!　逆さまわり（逆上がり）」
  • 中学年：器械運動「鉄棒・逆上がり」
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
結城　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１「学習環境」を問い直そう　よく目にする，２つの体育授業です。　「みんな，先生の合図で逆上がりやるよ」と全員が「技の達成」に向かい，一律な練習に取り組む授業。「もう少し，さっきの練習…
対象
中学年
種別
連載・常設
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