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この記事に関連する記事の検索結果
  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第3回)
  • 動きを広げる！友だちとつなげる！切り返し
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第12回)
  • キーワードは言語化！学びの自覚を促す「切り返し」
書誌
楽しい体育の授業 2025年3月号
著者
北村　拓馬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　体育科における学びの自覚とは　体育科における学びの自覚とは，どのようなものでしょうか。一番分かりやすいのは，「跳び箱で開脚跳びができた！」「走り幅跳びで３ｍの記録を出せた！」などの運動技能が向上し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第11回)
  • 多面的な見方を育てる「視点を変える切り返し」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
奥村　将太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　プレルボールの特徴　「プレルボール」は，自陣の床にグーやパーにした手でボールを地面に打ちつけて味方にパスをしたり，相手のコートにボールを返したりするゲームです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第10回)
  • 粘り強さを育む「進んで取り組みたくなる切り返し」
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
堀川　和哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　長なわ跳びの特徴　「長なわ跳び」はその運動の特性上，集団で学習に取り組みます。自分がなわに引っかからないように気をつけたり，なわに引っかかった友だちに「ドンマイ」と声をかけたりする中で子どもたちは…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第9回)
  • ゴール型で子どもやチームの思考力を育む切り返し
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
中村　航貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　ゴール型の難しさ　「どこに動いていいか分からない」，「パスがつながらない」ゴール型の授業をした時に子どもたちからこのような声が出ることはありませんか？　ゴール型の学習では，ゲームの展開が目まぐるし…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第8回)
  • 子どもの「できた」の実感と，愛好的態度を育む切り返し
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
倉田　裕輝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「できた」を実感できるように　体育科の授業で子どもが望むことの１つに「できた」喜びを実感することがあります。この「できた」喜びを積み重ねていくことで子ども達の運動への愛好的態度を育てていくことがで…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第7回)
  • “できなかった”も経験に！子どもに任せる切り返し！
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
西村　玄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　“できなかった”を経験させる　「自信がないからやりたくない」「どうせまた失敗する」「今日も負けるやろな」私が過去に担任をした２年生のクラスにこのようなことを口にする子どもがたくさんいました。これら…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第6回)
  • 子どもの発言だけでなく，態度にも切り返すべし！
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
松田　大央
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　集団競技での切り返し　まもなく運動会シーズンですね。　運動会の種目と言えば，個人走，集団競技，集団演技の３種類が多くの学校で行われています。その中でも玉入れや台風の目，リレー等といった集団競技は…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第5回)
  • 「学びとつなげる切り返し」で学習の個性化を促す！
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
脇坂　浩之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 「学びとつなげる」とは？　みなさんは，何かに取り組むとき，「これならできそう」と思うのはどのようなときでしょうか。それは自分の力の及ぶ範囲のこと，以前取り組んだことなど，みなさんが「経験済み」ある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第4回)
  • 「動きを整理する切り返し」で子どもの可能性を増やす！
書誌
楽しい体育の授業 2024年7月号
著者
林　遼平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　従来のマット運動　みなさんはマット運動についてどの様な印象でしょうか。ネガティブなイメージを持っている子どもたちは，これまでの経験から「技ができない」「怖くてできない」という，情意面での課題を抱え…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第2回)
  • 体つくり運動で使える「動きと思考を引き出す切り返し」
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
山田　俊一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「体つくり運動」って何？　中学年の体つくり運動の領域は，「体ほぐしの運動」と「多様な動きをつくる運動」で構成されています。体ほぐしの運動は，体を動かす心地よさを味わうことを通して，自分の心と体の変…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第1回)
  • 教師の「切り返し」が，子どもの学びを引き出す！
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
松田　大央
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子どもの発言への切り返し　初めまして！　滋賀の松田大央です。今年度，私どものサークルから，「子どもの発言への切り返しの極意」と題して，体育授業が活性化する手法について連載をさせていただきます。どう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第73回)
  • 高学年／体つくり運動（体ほぐしの運動）
  • 気づきスイッチで　心も体も充電MAX！
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：楽しく運動したい！　子：いろいろな運動がしたい！　教：仲間と楽しく運動してほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第51回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • “ひっさつわざ”でようかいたいじだ！
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　「跳び箱を使った運動遊び」では，跳び箱を使って跳び乗りや跳び下りをしたり，支持でまたぎ乗りやまたぎ下りをしたりすることが示されています。その中で，普段味わえない感…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第39回)
  • 高学年／水泳運動【平泳ぎ】
  • スー　パッ　マーンで平泳ぎの達人！〜ゆったり　長く泳ごう〜
書誌
楽しい体育の授業 2021年6月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　平泳ぎができるようになりたい！　平泳ぎで長い距離を泳ぎたい！　教師の願い　正しい手や足の動かし方を…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第32回)
  • 高学年／陸上運動【ハードル走】
  • リズミカルに走り越えろ！〜ハードルマスターへの道〜
書誌
楽しい体育の授業 2020年11月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い　上手くハードルを走り越えたい　ハードルに当たらずにかっこよく走り越えたい　自分の記録を高めたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第101回)
  • 「自分の課題」をエンジンに！　心が動き出す！跳び箱学習！
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『画像（省略）』　　４年生の「跳び箱運動」の実践です。本単元では「開脚跳び」「台上前転」の２つの技から自分が挑戦したい技を選びます。そして，より大きい技にするために，「自分の課題」に合った練習の場を選…
対象
小学4年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　鉄棒をとにかく楽しくする！ゲーム化アイデア
  • スモールステップで取り組める！技別学習カード
  • 基礎感覚
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
対象
小学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第76回)
  • 低学年／ゲーム
  • 玉おとしゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
中安　翼
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年のボールゲームでは，中学年のネット型ゲームに発展する「攻めと守りが分かれたコートで，相手コートにボールを投げたりする簡単な規則で行われる易…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第76回)
  • 中学年／ゲーム
  • バウンドネットゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
中安　翼
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年や高学年のネット型の運動では，バレーボールやプレルボールといった味方同士でボールをつなぐ連携型のゲームだけでなく，テニスやバドミントンとい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第76回)
  • 高学年／ボール運動
  • キャッチバレーボール
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
中安　翼
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年のネット型のボール運動では，「チームの作戦に基づいた位置取りをする」ことが示される等，チームとしての動きがより大切になってきます。個の動き…
対象
高学年
種別
連載・常設
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