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  • 若い教師のための学級づくりハンドブック
  • メッセージ
  • 子ども世代の「時代体験」を共有しよう―ユーモアの精神をもって
書誌
生活指導　臨時増刊 2005年3月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(61～80件)
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  • 子ども集団づくりへの出発
  • 基調提案へのコメント
  • 生活をつくりかえる主体としての子ども集団の運動
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　生活指導とは子どもたちが生活をつくりかえていく運動　　子どもたちが自らの必要と要求にもとづいて生活をつくりかえようとするとき、生活から働きかけ返されて、新たに自分をつくっていく。生活指導や集団づく…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 子ども集団づくりへの出発
  • 常任委員会の報告
  • 「勇気と力」そして「連帯とメッセージ」
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「勇気と力」そして「連帯とメッセージ」　　二〇〇二年八月二日（金）～四日（日）に名古屋国際会議場において開かれた第四四回全生研全国大会は、学習参加一〇四八名、記者、学童・幼児、中・高校生その他ボラ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 子ども集団づくりへの出発
  • 現地実行委員会の報告
  • 原則的でシンプルな大会は成功した
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
池田　憲一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　全国大会開催は責務である　　全国大会から数ヶ月経って、あの暑い八月がはるか昔の出来事のように思ってしまうこの頃です。それと同時…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 子ども集団づくりへの出発
  • 研究論争
  • 生活指導と集団づくり
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
川村　肇
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全生研代表の職にある折出健二は、「〈構造性〉から〈連帯性〉へ――集団づくりの転換を考える――」で、従来の集団づくりからの大きな方向転換を提案している。すなわち折出は『学級集団づくり入門　第二版』（以下…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全24ページ (240ポイント)
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  • 子ども集団づくりへの出発
  • 研究論争
  • 現代の民主主義に開かれた集団づくり
書誌
生活指導　臨時増刊 2003年1月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　論点は何か　　『生活指導』二〇〇一年十一月臨時増刊号の論文でわたしは、目的と組織・機関・規律の一体化した「民主集中制」という中央集権システムの原則をもって子どもたちの民主的集団を規定することを公式…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 読書案内
  • 『子ども虐待という第四の発達障害』
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
虐待・迫害のなかにある子どもと発達障害　著者は、二〇〇一年に開院された子ども病院、あいち小児保健医療総合センターの児童精神科の部長として９年にわたって臨床にとりくみ、発達障害の子どもに関する著作を近年…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 読書案内
  • 藤田省三「『安楽』への全体主義―充実を取り戻すべく」
  • 『全体主義の時代体験』（『藤田省三著作集』６、平凡社、1995）所収
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆「安全・安心神話」の原発　二○○○代初頭から急に「安全・安心な科学技術」とか「安全・安心な社会」とかいったことばが社会全体を覆い、学校教育においてもそれまでの安全教育に「安心」が加えられるようになっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 『子どもと読みたい子どもたちの詩』
書誌
生活指導 2011年5月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
詩を書き、詩を読むことの文化的実践　あるとき、溝部さんから小さな子どもたちの詩集が送られてきた。それを読んで私は、溝部さんの実践的な個性がどこからくるのかを知って、これを詩集として発表してはどうかと促…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 『「ホームレス」襲撃事件と子どもたち』
書誌
生活指導 2009年11月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「個人の尊重」と「社会の発見」　本書の案内をする前に、清水寛・近藤原理編・写真記録『子どもに生きる』、『この子らと生きて』（二〇〇九年、日本図書センター）を紹介したい…
対象
小学校／中学校
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  • 読書案内
  • 私はいま、どのような本を読んでいるか
書誌
生活指導 2009年7月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに読者諸氏に報告とお礼をしなければならないことがある。それは、さきに私が本欄で紹介した加古里子『伝承遊び考・全４巻』（小峰書店、二〇〇六）が再版になったことである。あれだけの本が再版になるのは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 『伝承遊び考』
書誌
生活指導 2009年3月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆子どもの伝承遊びの集大成　ここで紹介するまでもないことだが、加古さんは子どもの世界にあっては著名な絵本作家である。絵本『かわ』『だるまちゃんとてんぐちゃん』『からすのパンやさん』は広く子どもと親、そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 『共感力』（大和久　勝・著）
書誌
生活指導 2007年6月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１「困った子は困っている子」　本書はさきに著者が刊行した「『ＡＤＨＤ』の子どもと生きる教室」（新日本出版社、二〇〇三年）の姉妹編に当たる。後者が実践記録に近いものだとすると、前者は「共感力」なるものを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評特集
  • 『ゆきづまる中学校実践をきりひらく』（全生研近畿地区全国委員連絡会編）
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
中学校を「脱構築」的に再構築する　本書は、全生研の近畿地区全国委員連絡会による『共同グループを育てる』（二〇〇二年）の「実践シリーズ２」である。そこには三つの実践記録が収録されているが、文体と内容から…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 読書案内
  • 続「日本軍『性奴隷制』を裁く二〇〇〇年国際女性戦犯法廷」関連文献
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (無料提供)
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  • 読書案内
  • 日本軍性奴隷制を裁く二〇〇〇年国際女性戦犯法廷の記録
書誌
生活指導 2001年2月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 暴力支配の極北としてのアウシュヴィッツ
書誌
生活指導 2000年8月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子ども・若者の暴力がまたしても続発し、「荒れる一七歳」という言葉が教育ジャーナリズムや教育論議のなかに見られる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 人事考課とフレクシビリティ
書誌
生活指導 2000年5月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月のメッセージ
  • 『生活指導』誌とともに歩み続ける
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
『生活指導』７００号、おめでとうございます。全国に広がる会員、読者の皆さんとともに喜び合いたいと思います。全生研が誕生して50年以上が過ぎましたが、その50年の歴史は、教育研究に数多くの実績を残した戦…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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