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  • 特集　いじめ・暴力にたち向かう―発見と解決５つの視点
  • 保護者と共に
  • （中学校）保護者と共にいじめ・暴力に取り組む
書誌
生活指導 2007年5月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21～40件)
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 基調提案をこう読む
  • 「子どもの貧困」とどう向き合うか
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　貧困問題がどのようにあらわれているか　桔　経済的な貧困と福祉の貧困　山間の小さな学校でも、経済状況悪化の影響を感じるようになってきた。生産縮小で賃金が減り、「こういう時代でどうなるかわからないので…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 私の授業づくり・道徳 (第8回)
  • 中学校／大事にしている道徳の定番授業
書誌
生活指導 2007年11月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私は、その年の生徒たちの様子や課題と結びつけて、道徳の授業を考える。ワークショップ型の授業や教材をもとにした授業、行事や総合学習の取り組みと関わらせて、学習を深めたり、総括をする授業などを年間を通して…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　授業づくりのアイデア・二学期編
  • 実践・中学校
  • 身近なモノから世界とのつながりを考える
書誌
生活指導 2007年9月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　人との出会いを大事にした授業構想　生徒の疑問や問題意識を大事にして授業を構想し、人の出会いを創り出したいと思っている。一学期を振り返りながら、二学期はじっくりとそのような授業を構想して取り組むこと…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　子どもが生きる学校行事
  • 伝えたいことが一杯の展示と劇づくり
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　どんな取り組みをするかを話し合う　文化祭にどう参加するかを考えていく実行委員を募った。集まったのは二クラスから八人。展示と舞台発表の二つの企画をするか、一つにするかを考えなくてはいけない。二年生全…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 実践の広場
  • 私の学校づくり
  • 「学校は変わる」を実感できるように
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二年前にＲ中に転任することになった。楽しみであった。どんな学校づくりのドラマを創り出すことができるのだろうか。緊張よりも夢がどんどん広がる。困難やトラブルは、ドラマの前提と考えるのでしんどい時もあるが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 全生研第44回全国大会基調提案
  • 基調提案を学習して
  • 集団づくりを豊かに広げる
書誌
生活指導 2002年8月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
新しい教育課程の実施にともない、学校や学級集団のあり方が変化してくる中で、集団づくりや学びの創造をどのように行っていくのかということに一番の関心があった…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第12回)
  • 中学校／総括を楽しみながら実践を発展させる
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「それで何を教えたの？」集団づくりの魅力　　ここ三年ほど担任を離れていますが、生徒会担当や学年担当として学校づくりや学年集団づくり、「どのような学びを作り出すか」というテーマで全生研で学んでいるこ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　教育課程づくりをどうすすめるか
  • 教育課程づくりは学校づくり
書誌
生活指導 2002年1月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　合意をもとに教育課程の実施を　　本年最初の職員会議に提案される教育方針をめぐって企画委員会に校長が次のような内容の教育目標とそれを具体化する方針を提案した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • ［実践･中］２の１の話ＰＡＲＴ２―道夫とクラスの子たち
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
大島　冴子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　道夫は小学校からの申し送りで「アスペルガー」と言われた。病院や専門機関で認定されてはいないが、５・６年で相談機関には通っていた。母は「学校から言われたので通ったが、意味はなかった」と言ってい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • <論文>　全生研〈学び論〉の現在―「対話」から豊かな〈学び〉を広げよう―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―子どもの生活現実から出発する学び―　近年の教育政策・実践動向においては、子どもの生活や世界の見方と関係なく、授業の課題を設定し、展開する傾向が強まっている。ドリル学習や基礎基本の習得型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅲ〈子ども集団づくり論〉
  • <論文>　アソシエーション過程としての子ども集団づくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子ども集団づくりのパースペクティヴ　生活指導は、子どもを被教育者と見る前に、生活者だと見る。子どもたちは学校用の「児童・生徒」にふさわしい価値観や行動スタイルを強要されるのではなくて、あるいは生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 「授業」における集団つくりと「生活」における集団つくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
青澤　弘明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
いつも、執筆を引き受けてから、いざ書こうという段になり後悔する。そして、この記念号のテーマは、いつにもまして重い。二○○○年代の実践を云々というのは重い。そこで、甚だ見当違いとなり、私の不勉強が露見す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 自分と社会を読み開く実践を―「痕跡」をとりだし、当事者性を獲得することとは―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
地多　展英
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　「７００号記念」。おめでとうございますであり、残念でもあります。明治図書最後の『生活指導』誌ということに。皆さん、いつか復活しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 今、全生研運動に求めるもの
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　校内暴力期の中で　１９７４年に教師として中学校現場に立ちました。５年後、非行の嵐の中で日々荒れる生徒と向き会い続けた経験は、以後の実践に大きな影響を与えました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 特集のことば
  • いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年度の全国大会では、子どもたちが日常の生活を送る中で抱えている生きづらさがますます深刻なものになってきていることが明らかになりました。一人では乗り越えられないような様々な困難さ（発達障害、二次障害…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜小学校＞寅から学んだこと～「協力ラグビー学級」を目指して～
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
春野　華鈴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
『ツイッター症候群』。私はこのクラスをこう名付けた。授業中でも自分の思ったことをつぶやく。聞いた子は返事をするわけでなく、やはり自分が思ったことを話し出す。会話が成立していない。こんなクラスの中で、ち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜小学校＞俺は変わりたい！
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
佐々木　大介
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆実践の主題（対象学年・小学校五―六年生）　疎外やきついグループ化が見られ、ささいなことで大きなけんかに発展。からかいやひやかしの声が教室をとびかう。龍は目立ちたがりでやりたがり。自分に都合が悪いこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜中学校＞浩と
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
大島　冴子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「浩は最後の学活で、私が側に行ったら、『こっち来んな、触んな、うざい』とにらんでいました。そういう最後でした。」と前担任は話してくれた。続けて、「子どもたちはよくやっていたと思います。悪いの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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