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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 大会をふりかえる
  • 学習参加者の声
  • 富山にて―二学期来るのが待ち遠しい
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
米山　美保
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 基調提案をこう読む
  • 今こそ、出会い直しの時
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
豊田　健三郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「子どもの発達に刻み込まれた貧困」をテーマに、子どもの現場から考えてみます。ブラジル人の子、母子家庭の子、お父さんがリストラされた子…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 基調提案をこう読む
  • 「子どもの貧困」とどう向き合うか
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　貧困問題がどのようにあらわれているか　桔　経済的な貧困と福祉の貧困　山間の小さな学校でも、経済状況悪化の影響を感じるようになってきた。生産縮小で賃金が減り、「こういう時代でどうなるかわからないので…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 基調提案をこう読む
  • 「反貧困の教育実践」の全体像の構築へ
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
船橋　一男
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　基調としての「反貧困」　提案されている「基調(basic tone)」は、「反貧困」を軸にすえ、教育実践全体を問い直し、新たに方向づけていこうとするシンプルで力強いものであると感じられた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 大会をふりかえる
  • 学習参加者の声
  • 熱き思いに刺激を受けた富山大会
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
田中　真紀子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
どのようにしたら子どもと心が通い合うのか悩む中、サークルで学び始めて２年目。少しでも実践できる引き出しを多く持ちたいという思いで、初めて全国大会に参加しました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 大会をふりかえる
  • 問題別分科会〈「人事評価制度」の中での教職員集団づくり〉報告
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
村越　規雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　上からの「教育改革」が教職員をバラバラに　問題別第二分科会〈「人事評価制度」の中での教職員集団づくりを考える〉は、全国各地で教職員評価制度が実施されている中で、今、職場がどのようになっているのかを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 大会をふりかえる
  • ［研究のまとめ］実践から見る子どもたちの問題と研究討議の成果・課題
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　今大会の一般分科会では、21分科会で計42本の実践報告がありました。以下、常任委員会の大会研究総括を踏まえ、今年度の実践レポートの特徴と研究討議の成果と課題を報告します…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 大会をふりかえる
  • 大会を終えて
  • ［大会担当より］献身的に取り組んでいただいた現地スタッフの皆さんに感謝！
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
田邊　一馬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　第51回全国大会は、半世紀にわたる全生研の運動と研究・学習の成果を、新たな半世紀につなぐという歴史的な課題を担い、開催されました。それは、教育をめぐる情勢の分析・研究をすすめ、子ども集団…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもの中の貧困に向きあう生活指導～第51回全国大会（富山）に学ぶ～
  • 大会をふりかえる
  • 大会を終えて
  • ［現地実行委員会より］「一は二を生み、二は三を生み、三は万物を生む」（老子）か？
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
毛利　豊
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　大和久常任から、父祖の地・富山で大会をと、〇六年に持ちかけられたのが発端だった。そのときは顔を見合わせて笑った。その後、複数の常任からお誘いがかかり、地区セミナーで（前）栗城書記局長から…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　神奈川発・'07年夏（第49回全国大会報告）
  • Ⅰ　大会に学ぶ
  • 学習参加者の声
  • みんなちがってみんないい
書誌
生活指導 2007年12月号
著者
苅谷　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　初めての参加　全生研については、以前から耳にしていましたが、どんな内容の会なのかはまったく無知な私でした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　神奈川発・'07年夏（第49回全国大会報告）
  • Ⅰ　大会に学ぶ
  • 学習参加者の声
  • 神奈川大会をバネに
書誌
生活指導 2007年12月号
著者
小池　清
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
夏休みに入っても、個人懇談、提出文書、研修と多忙な毎日。そこへ台風五号までが来たので、今回の大会はもうやめようかと迷っていました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 問題提起／中学校における学校の文化を問う
  • いま、文化活動はどうなっているのか
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
かつて中学校では、学校文化として子どもたちが夢中に取り組む、「合唱コンクール」や「体育祭」などの行事や活動がありました。その活動を通して子どもたちは大きく成長し、そうした姿が実践にも描かれてきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［１］三年生を送る会・合唱祭の取り組みを通して
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
淺川　いつか
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
文化活動があるのか、という問いは、すなわち、子どもたち自身がつくり出し、生き生きと活動し、成長していくような文化はあるのか、という問いだと思う。学校文化は、会話や掃除の仕方、掲示物などさまざまなところ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［２］学校の主人公は、君だ！
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　文化祭縮小・廃止論のなかで　私の中学校も多くの中学校と同じように、『行事削減・授業確保』の流れの中で、生徒会最大の行事「文化祭」（「青藍祭」と呼び、学年、学級がほとんど演劇に取り組む）の縮小・廃止…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［３］文化は混乱の中から生まれる
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
五十嵐　晋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆文化祭総括の議論から　「何もかも中途半端だと思う。オープニングの寸劇などもはっきり言って『低俗』である。『創作ダンス』と言っても、ただ、そこに立って無表情に踊っている。ここは、合唱にしぼって、本格的…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［４］合唱を学校文化として再生させるため
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
志木　布由子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師になって30年近くなるが、勤務した中学校のすべてに「体育会」と「合唱コンクール」があった。だから、特集テーマの問いに対しては、「文化活動」は一応「ある」ということになるのだろう。しかし、全生研が追…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 論文
  • 学校の文化活動を捉え直す
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
藤井　啓之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
最近、近隣の中学校で、学校祭という名称のもと、体育祭と合唱祭を同時に行っているという話を聞いた。地元の進学校の仲間入りを目指す公立高校でも、体育祭と文化祭を同時開催している。中学では、授業時間確保や高…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • 解説論文
  • 学級・学年の軌跡をたどる物語づくりのために～五人の方の実践から思うこと～
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　一月を迎えて思うこと　新春を迎え、関わっている学年や学級も、あと三ヶ月の時期を迎えることとなります。またこの時期、学校の中は学級・学年最後のＰＴＡ行事や授業参観、学年行事（校外学習など）と全校の一…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　存在要求と発達要求に応える生活指導運動～第53回全国大会（千葉）に学ぶ～
  • Ⅰ 基調提案をこう読んだ
  • [１］教師として信じられるものは何か
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
竹内　元
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学校に夢が裏切られる　大会基調は、新任教師であった木村百合子さんが自殺に追い込まれた例を紹介しつつ、子どもたちの生きづらさと教師の生きづらさを重ねてとらえようとしている。木村百合子さんを決定的に追…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　存在要求と発達要求に応える生活指導運動～第53回全国大会（千葉）に学ぶ～
  • Ⅰ 基調提案をこう読んだ
  • [２］子どもの声に耳を傾け、自治的活動をはげます集団づくりをめざそう
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
中村　弘之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　今、そこにある問題　サークルの仲間と基調提案（以下、基調）についての議論をした時、ある疑問が出された。それは、「Ⅰ・Ⅱ節とⅢ・Ⅳ節が、それぞれ大切な分析と方針の提起をしていることはわかる。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　存在要求と発達要求に応える生活指導運動～第53回全国大会（千葉）に学ぶ～
  • Ⅰ 基調提案をこう読んだ
  • [３］子どもたちの自己肯定感を育むために
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
志木　布由子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「クラスは社会の縮図だな」と感じるようになったのは、いつ頃からだろうか。前任校に勤めている頃からだから、10年以上も前からになるのだろう。ただ、子どもをめぐる状況は、基調に書かれているように、生活の困…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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