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  • 教室環境改善のアイデア
  • ５年２組　岡田学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 説明責任を果たす「学級通信」の新しい役割とは
  • 教育改革を教室でどう具現化しているのかを説明しよう！
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新教育課程は、明治維新の学制発布、終戦後の教育改革に継ぎ、第三番目の改革ともいわれている。保護者の教育への関心の高さは、計り知れないほど高いといえる。そんな年の学級通信である。「教育改革」をどう自分の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 県名ファックスで、日本の県名をすべて覚えさせる
書誌
心を育てる学級経営 2002年6月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
先日、クイズ番組で、人気アイドルに「新幹線の西の終着駅がある県はどこ？」という問題が出された。彼女は、長考した末、「四国！」と大真面目に答えたのだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第12回)
  • 向山式学習システム開発のポイント
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「学習システム」確立のポイント　「学習システム」を確立し正しく運用するには、どのようなポイントがあるのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第11回)
  • 国語科授業も、「向山式学習システム」をフルに稼動させよう！(2)
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１　「向山式主題指導システム」を活用　「向山式主題指導システム」をご存知だろうか。一九九三年の原理原則研究一日講座で、向山洋一先生は、「桃花片」の模擬授業を公開してくださった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第10回)
  • 国語科授業も、「向山式学習システム」をフルに稼動させよう！
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１　向山式システムを組み合わせよう　国語の授業で、子どもの可能性を最大限に引き出そうとすれば、「向山式学習システム」をフルに稼動させるのが、最短コースである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第9回)
  • 向山洋一全集から学ぶ「百科事典調べシステム」
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
向山洋一全集第七巻『知的追究・向山型社会科授業』（明治図書）には、向山実践「明治維新」の授業がある。これは、向山実践「戦国時代」とは、単元の骨格が全く違う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第8回)
  • 体育授業「年間」の学習システムとバスケットボールの学習システム
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営／保健・体育
本文抜粋
１　体育授業「年間」のシステム　一番肝心なのは、四月最初の体育授業である。私は、体操服に着替える時のルールをまず示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第7回)
  • 組体操の練習も学習システムで成果を上げよう！
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　運動会の練習も楽しくしよう　スポーツの秋。運動会の練習に明け暮れている学校もあろう。私の勤務地も、運動会を秋に開催する学校がほとんどである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第6回)
  • 学級会のシステムと向山式社会科授業「再現する学習システム」
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　学級会のシステム　学級会の中心は、言うまでもなく子どもである。したがって、教師がいちいち指導しなくても、スムーズに進行できるシステムを創っておくべきである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第5回)
  • 「向山式係り活動システム」で豊かな学級文化を創る！
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「クラスの仕事」システム　私のクラスでは、「仕事のシステム」を、主に次のように分けている
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第4回)
  • 「向山式指導評価」で効果抜群！　合同体育での「水泳指導システム」
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営／保健・体育
本文抜粋
水泳指導は、学年団で合同体育をする学校が多い。うまく指導すると成果が上がるからである。成果を上げる指導法のポイントは、「学習システム」の確立にある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第3回)
  • 向山式要約指導法で初めての「指名なし討論」の授業
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ゴールデンウイーク」が終わったら「学習システム」づくりは、より高度なレベルに上げていきたい。ただし、この時期に大切なことは、四月につくった「学習システム」がうまく稼働しているかどうかを再度確認すると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第2回)
  • 「給食システム」と「指名なし討論のシステム」を確立しよう！
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「黄金の三日間」が過ぎたら、生活システムでは、「給食のシステム」の確立が極めて重要である。「給食のシステム」の確立がデタラメだと学級崩壊の危険性が高くなるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する「学習システム」 (第1回)
  • 学習システムづくりは、学級びらきから始まる！
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「学習システム」とは　子どもの活動が少ない授業。子どもが、集中していない授業。騒然としている授業。教師が口角泡を飛ばして、大声で説明する授業。これらは、「お粗末な授業」の典型である。こうした非知性…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「自学ノート」づくりで自主学習を促す
  • 「自学ノート」の機能を生かす学級づくり
  • 話し合いの時のノートの取らせ方
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「指名なし朗読」のシステム　「話し合い」とは、討論である。討論の授業をするためには、「討論のシステム」をまず確立しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 今日の達成が明日の可能性をつくりだす
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
目標に準拠した評価によって子どもたちの達成度を測ることは、子どもの「できる」ところよりは「できない」ところ、あるいは「足りない」ところに目がいきやすい。しかし、「できない」「足りない」ところを指摘され…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第12回)
  • 「交流」をキーワードにした学校づくり
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
板書メッセージで「思い」を交流する　　マイケル急逝の時の落書き　５年生のもの。高学年になるとさすがに特徴をとらえた絵を描く子どもが出てくる。似顔絵の技術は学級通信や学習新聞、委員会NEWSなどいろいろ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 今日は紙に書いてお話ししましょう
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
水野　正司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「今日は紙に書いてお話ししましょう。」　朝の会での「先生からお話です」という日直の言葉に応えて私はそう言いました…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第11回)
  • 授業と学級経営の工夫で子どもを笑顔に！
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大貝　優希
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業１：モノの準備で大喜び！　　国語　アナウンスの学習で、テレビ枠とマイクをおいて発表会。アナウンサー気分で発表。友達の画面姿に視線も集中。笑いたっぷりの発表会に…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 「元気ですか？」と声を掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「元気ですか？」と声を掛ける　勤務校には百三十一名の子どもたちがいるが、全員が出席することは少ない。一年のうちで、三十日もあればよいほうだ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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