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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • 自ら学び自ら考える力をどう見るか
  • 具体的評価基準とポートフォリオ評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 提言・絶対評価で子どもを見る視点をどう変えるか
  • 子どもたちの可能性への挑戦
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
田中　耕治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「相対評価」の子ども観　このたびの新指導要録の特徴は、何よりも「相対評価」を否定して、「目標に準拠した評価」としての「絶対評価」を重視するところにある。それでは、批判の対象となった「相対評価」はど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 提言・絶対評価で子どもを見る視点をどう変えるか
  • 一人ひとりの個性を伸ばすという視点を重視する
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
井上　正明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　絶対評価の重視　平成一三年四月に出された文部科学省の指導要録の改善に関する通知で、観点別学習状況及び評定のいずれの欄も、目標に準拠した評価（絶対評価）が適用されることになった。このことは、新学習指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 提言・絶対評価で子どもを見る視点をどう変えるか
  • ミニテストで子どもを見る目を鍛える
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平成一二年度に参観した学級数は五一〇であった。このくらい見ると、教室に入った瞬間、「集中力がすごい！」とか、「やる気満々の子が多い」とか、「明るくて楽しいクラスだ！」とか、「表現力が育っているな」とか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 提言・絶対評価で子どもを見る視点をどう変えるか
  • 時間はわずかだがある
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四月から、変わるものがいくつあるか。　　(1)　学習指導要領　(2)　指導要録　(3)　評価　　評価が絶対評価になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 提言・絶対評価で子どもを見る視点をどう変えるか
  • 力がつかないのは子どもの責任ではなく教師の責任である
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今から十数年前、法則化運動の合宿でのこと。　向山洋一氏に質問した。　「掛け算九九がなかなか覚えられない子がいるのですが、覚えさせる良い方法はないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか
  • すごい・おしいの繰り返し
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ゆっくり伸びる子　　えらいやん。がんばって漢字、覚え続けとるなあ〜。すごいよ。合格！　　今年度の四年生の子に言った最近の励ましの言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか
  • 子どもの進歩を的確に把握した励ましを
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
大久保　幸則
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「二学期は、算数がんばるぞ」　「先生の話もよく聞いたし、発表も進んでした。テストの点も良くなったぞ。成績表が楽しみだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか
  • 学びの基礎基本を見つめ直そう
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　本当に「のろい」のか　３年生の時に担任からも子供たちからも「のろい」と言われていた子がいる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか
  • 内面から子どもを観る
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　自分自身の反省から　一人一人の子どもたちは、個性の集まりである。誰一人として、同じ子はいない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか
  • 評価のポイントを決め、プロの助言を
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
上田　衛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　評価のポイントを決める　　評価のポイントを決める　　中学校でも少子化の影響でその規模は年々減少しつつあるが、それでも一つの学年を複数の教師が分担して受け持つ機会はあるはずである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか
  • 向山型でゆっくり伸びる子を励ます
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
かつての教え子に英語のテストは全然できないのに、英語をよくしゃべる男の子がいた。私はその時の評価（評定）を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • 自ら学び自ら考える力をどう見るか
  • 書く力・調べる力・伝える力を見る
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
末永　賢行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「自ら学び自ら考える力」を評価するには、次の三つの力を重点的に見る。　　１　書く力　２　調べる力
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • コミュニケーション能力をどう見るか
  • 「言う前に書く」リアルタイムな評価を
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
小松　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「名授業」の記憶　自分が過去に書いた文書ファイルを検索しているうち、偶然、書きかけのファイルが出てきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • コミュニケーション能力をどう見るか
  • ディベートにおける絶対評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ディベートの進め方　ディベートは、ルールに従ってフェアに議論することを通して、子どもにコミュニケーション能力をつけることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • 情報活用能力をどう見るか
  • 情報活用の「実践力」が求められている
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
高橋　勲
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　情報活用能力　「情報教育」とは何をする教育か？　ひと言で言うと次のようになる。　　情報教育とは、情報活用能力を育成することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • 情報活用能力をどう見るか
  • 情報活用のための基礎基本を確認する
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
下山　真二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　混沌とした情報教育　情報教育は難しい。　学習指導要領に具体的な指導内容があるわけでもない。　ましてやその評価はもっとたいへんだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの「やる気」を引き出す学級を創る
  • 「やる気」を引き出す集団への対応
  • この「日記指導」で学級集団に「やる気」を引き出す！
書誌
心を育てる学級経営 2009年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「一〇〇日連続日記」とは　編集後記の長瀬荘一氏の言葉にある「目標の明確性」「魅力性」「達成可能性」「選択性」の全てを兼ね備えた日記指導がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 対話や交流を嫌う子への助言
  • 日記を活用する！
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
日記を活用する！　一　日記によるコミュニケーション　私は新卒以来、日記指導を継続して行っている。特に高学年では毎日書くことに挑戦させている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化を阻害している原因は何か
  • 自己中心的児童の出現と学級機能の低下
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学び合う学級文化を阻害している３つの原因　　私は、学び合う学級文化を阻害している原因を次の３つと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ力量を鍛える
  • グレーゾーンの子がいる学級経営の注意事項
  • とにかく授業を工夫する！
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業を組み立てる　学級経営の根幹は「授業」である。以前からずっと言われていることである。「授業」で学級を創り上げていくのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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