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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • 自ら学び自ら考える力をどう見るか
  • 具体的評価基準とポートフォリオ評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　「学級意識」を高める多様な提案
  • 「学級意識」形成に集団の規律・規範がどう関わるか
  • “刺激”と“認め合い”は、好ましい「学級意識」を形成する！
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「規律・規範」のとらえ方　手元にある国語辞典を引いてみる。　　「規律」…①　きまり。おきて
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスの対話力活性化の提案
  • 素直に気持ちが表現できないのはなぜか
  • 素直に表現できない理由を、３つの原因で考える！
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　思いつくままに…　「素直に気持ちが表現できないのはなぜか？」　その原因として考えられることを、サークルで、思いつくまま挙げてもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級のリスク・マネージメント
  • 授業崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
  • 授業に集中できない子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　〝10分間パーツ教材〟とは　平成14年度に、10年ぶりで１年生を担任した。前年度、６年生を卒業させた後だけに、当初は戸惑いの連続であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 子どもの生活習慣・学習習慣に問題はないか
  • 朝食をしっかりとらせよう！
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最近、朝食の重要性が取り上げられることが多い。これは今に始まったことではないが、最近の子どもたちの変化を語るとき、朝食抜きには語ることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　手を焼かせる子どもへの対応技術
  • 親にすぐ甘える子への対応技術
  • 『甘え』はサインでもある
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　『甘え』は、サインでもある　　『親にすぐ甘える子』というのは、学校においても、教師に甘える傾向がある。特に低学年において顕著である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 保護者との個別懇談会のやり方
  • 「説明責任」を果たす個別懇談会を
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　個別懇談会における「説明責任」　個別懇談会における「説明責任」はいくつかの項目にわたる。　その中でも学校での生活の様子や成績の状況についての「説明責任」は欠かすことできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　友だちづくりが苦手な子への援助
  • ふれ合いを深める学級活動の工夫
  • 効果抜群！　ハッピーレター　期待度大！　構成的グループエンカウンター
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　効果抜群！　ハッピーレター　もう４年前のことになる。現在の学校に転任となり、久しぶりに２年生を担任することになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　進歩がわかる「自己評価」への支援
  • 自分をふり返る「自己評価カード」の作り方
  • 築地式自己評価カードで有能感を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　自己評価の必要性　２０００年12月に公開された教育課程審議会答申の中に、次の指摘がある。　　自己評価については、自ら学ぶ意欲などを見る上で有効であるばかりでなく、児童生徒が自分自身を評価する力や他…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「指導」が入りにくい子への対応策
  • 事例研究・こんな時どうする？―子どもとの信頼関係が崩れた時
  • 威厳の回復とコミュニケーション
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　授業を改善し、威厳の回復を図る　今年で教職経験も16年目になる。　振り返ってみると、10年以上前は信頼関係がうまく築けない子どもが、クラスの中に存在するというケースが何回かあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自分の「勉強法」をデザインさせる
  • 授業の上手な受け方で「勉強法」がわかる
  • 授業を家庭での「勉強法」にタイアップさせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１　読書の「勉強法」　本校では、朝の会の後の10分間を読書の時間にあてている。　自分が読みたい本を、図書室から選んだり、家庭から持ち込んだりして朝の読書を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 「学びの習慣」が身につかない子どもへの援助
  • 知的好奇心を刺激する
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「学びの習慣化」を身につけさせる絶好の指導法がある。　国語科における「取り立て指導」である。　「取り立て指導」とは、学びの基本的な要素となる「聞く・話す・書く・読む」の一つ一つを１時間の授業の中で集中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「集団の統率力」で学級崩壊を防ぐ
  • 学級集団運営の工夫
  • 学級の秩序・帰属意識の高め方
  • 全員の帰属意識を高めた４つの記念日
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
昨年度担任していた６年生22人には、次の４つの記念日があった。　　１　全員が跳び箱を跳ぶ　２　全員がクロール・平泳ぎで25ｍを完泳する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭教育の課題
  • 友人との交流をどう育むか
  • 自分の子どもぐらい言うべき時は言え！　守るべき時は守れ！
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　言うべき時は言い、守るべき時は守る　　昨年から今年にかけて、愛知県で、少年５０００万円恐喝事件が発生した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 学級経営に活かす確かな子ども理解とは
  • 発達を考えた理解とは
  • 『ホンネ』と『ウソ』正対する２つのキーワードで、子どもを理解する。
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　正対する２つのキーワード　子どもを理解する有効な手段として、私は、２つのキーワードを考える
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特別支援教育の担任となって (第12回)
  • ３月　みんなに感謝する
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　卒業式に臨む！　いよいよ三月を迎えた。三月といえば一大行事の卒業式をひかえている。　Ａ君の成長を確認するには絶好の機会でもある。あの長丁場の式を一人で乗り切ることができるのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育の担任となって (第11回)
  • ２月　友達と遊ぶための素地を養う
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　Ａ君と遊ぼう！　―Ａ君ルールを考えよう―　第三学期もあとわずかとなったが、Ａ君は快調である。寒い冬も風邪をひくこともなく、元気に登校している。欠席もいまだにない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育の担任となって (第10回)
  • １月　自立心を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新しい年の始まりである。Ａ君から年賀状が届いた。　　こ年もよろしくおねがいします。　２００７年になりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育の担任となって (第9回)
  • 12月　成長を振り返る
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級ＰＴＡで成長を振り返る　先月号まで書いてきたようなＡ君の頑張りを、十二月の学級ＰＴＡで報告させていただく時間をいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育の担任となって (第8回)
  • 11月　見通しを持たせ、国語の力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
算数にはすばらしい力を発揮するＡ君であるが、国語には苦手意識を持っている。次のような方法で、国語の力をつける取り組みを進めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援教育の担任となって (第7回)
  • 10月　様々な「秋」に挑戦する
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　鍵盤ハーモニカに挑戦する　秋たけなわのこの季節、Ａ君も色々な「秋」に挑戦した。　まずは音楽の秋、鍵盤ハーモニカの演奏である…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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