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この記事に関連する記事の検索結果
  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 県名ファックスで、日本の県名をすべて覚えさせる
書誌
心を育てる学級経営 2002年6月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営／社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　自分の「勉強法」をデザインさせる
  • ノートを生かした教科別「勉強法」のすすめ
  • 効果の上がる社会科の勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
ノートをきちんととらせているか　ノートを生かした勉強法を身につけされるには、まず、きちんとしたノートが書けるようにしなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を伸ばす社会科授業の組み立て方
  • 内部情報を蓄積し、討論をする
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
北村　善重
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　知的興味を伸ばす授業の組み立て　五年生「開発のすすむ国土と人々のくらし」で、滋賀県の朽木村と東京都を対比して取りあげ、過疎・過密などの人口問題、環境問題、公害問題、日本の交通網などについて知的興味…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を伸ばす社会科授業の組み立て方
  • 情報を蓄積させながら知的興味を引き出す
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
知識の蓄積　歴史に強い興味・関心を示す子たちは、歴史に関する幅広い情報を持っている。それこそ大人顔負けの情報を持っている。こうした子どもたちの知的興味を引き出すことはさほど難しくはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を伸ばす社会科授業の組み立て方
  • キーワードは学びの「履歴」
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
成田　喜一郎
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　仮説　中学校社会科において子どもたちの「学びの履歴」に着目したカリキュラムづくり（計画と実践）を行えば、子どもたちの知的興味を引き出し、伸ばす授業ができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 教科別「学びの習慣」を身につける手立て
  • 社会科学習で「学びの習慣化」を図るヒント
  • 「はてな？」見つける感覚を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
神永　典郎
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　「学びたくなって学ぶ姿」から　社会科を「学びたくなって学ぶ」子どもの姿を想い描くと、くらしの中に「はてな？」を発見し、自らどんどん追究していく様子や、追究の結果「見つけたよ！」「わかったよ！」と生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 教科別「学びの習慣」を身につける手立て
  • 社会科学習で「学びの習慣化」を図るヒント
  • 向山式歴史学習法で「学び習慣」をつける
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
向山式歴史学習法　小学校の社会科で、「学びの習慣化」を図るために教師は何をすべきか。私は、次の三つだと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 多様な学習の仕方を学級につくる―私の工夫
  • 「向山型再現する社会科」でダイナミックな学習システムを創る
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
勇　眞
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　「向山型再現する社会科」の学習システム　向山洋一氏の社会科実践の中に「再現する社会科」がある。（向山洋一年齢別実践記録集第16巻に詳しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　“デジタル教科書”で授業はこう変わる！
  • “デジタル教科書”で授業はこう変わる！―最新実践研究
  • 【社会】デジタル教科書（社会）導入体験記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
大関　正人
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
現任校の普通教室における主なＩＣＴ環境は、　①　大型テレビ　②　ノートパソコン　③　ユニット型電子黒板システム…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 授業名人の発問の法則 (第12回)
  • ［社会］「なんとなく見映えの良い発問」から脱却する
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
林　大志郎
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　ねらい，知識，発問の整合性を高める　最近では，インターネットを通じて，様々な授業実践に触れることができます。学びの場が広がっていることを感じるとともに，他者からの「いいね」が多くもらえることを重視…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 授業名人の発問の法則 (第9回)
  • ［社会］中心，基本，補助発問で授業づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
発問の役割は3つに分類することができます。中心発問，基本発問，補助発問です。社会科に限らず，いずれの教科においても発問の3つの役割とその関係性を理解し授業づくりに取り組むことが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 絞る発問―広げる発問―深める発問【社会】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「絞る発問―広げる発問―深める発問」とは？　「絞る発問」は，視点を絞りたいときに用います。「だれが」「どこで」「いつ」等，人や場所，時間などに絞って問う際の発問です。「広げる発問」は，視点を広げたいと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 単元の導入発問【社会】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
横田　富信
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「単元の導入発問」とは？　小学校社会科では単元の導入部で学習問題を設定します。これは，子どもたちにもたせたい「単元としての追究テーマ」です。これをもたせることにつながるのが「単元の導入発問」です。単元…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • なぜ発問【社会】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「なぜ発問」とは？　授業が一方向性による知識伝達型の学習ではなく，能動的に問題を解決する過程で社会的事象の特色や相互の関連，意味を考える学びへと，教師が子どもたちを導くものが「なぜ発問」です。それだけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • ジレンマ発問【社会】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
大和田　俊
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「ジレンマ発問」とは？　子どもたちに社会的判断を問う，「ジレンマ（社会的価値の対立）」を含んだ発問のことです。ジレンマを発問に内包させることで，同質に見えた子どもたちの考えに差異や葛藤が生まれます。子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • ゆさぶり発問【社会】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「ゆさぶり発問」とは？　本時のねらいにより迫っていく発問のことです。表層的な理解から子どもたちがより深く学んでいったり，子どもたちのもっている価値観が変わったりすることを意図する発問です。1時間に１つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「つい，したくなる」授業づくりの「仕掛け」大全
  • つい，対話したくなる！必要感を引き出す「話し合い」の仕掛け
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
Point1　話し合いの目的と方向性を適切に定めるため「問いの形」を意識しましょう。「意味や働きなどを問う形」「討論を促す問いの形」「思考を揺さぶる問いの形」によって多様性が生まれ，話し合いが活性化し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 授業名人の発問の法則 (第2回)
  • ［社会］子どもが「問い」を自分のものにする
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　子どもが問えるようにする　これから迎える不確実な未来を生き抜くため，子どもが自ら問題を発見し，新たな価値を創出する力を育む必要があります。そのため発問は，最終的に子どもが自分自身に問えるようになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第10回)
  • 聴いて，読んで，書いて，話して…　暗記モノと揶揄される歴史の授業をGIGAでアップデートする
  • シン・社会科の授業
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
坂本　良晶
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
01　暗記モノと呼ばれる社会科をアップデートする　社会科，とりわけ歴史の学習というと「暗記モノ」だなんて表現されることが多かったように思います。先生が説明して板書して，それを子どもたちはノートに写して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　実物満載　すごい！ノート指導
  • 実物ポイント解説　すごい先生はノートをこう見取り，こう指導する
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
Point01　型を覚え，型を超える　型を覚えることで，どの子も安心したノートづくりができます。その型に沿いながら教師は授業中や授業後に評価をしていきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第6回)
  • 「桃鉄」で社会や国語や算数を学ぶのねん
  • 「桃鉄　教育版」を学校に
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
坂本　良晶
ジャンル
学級経営／社会／国語／算数・数学
本文抜粋
01　「桃太郎電鉄　教育版」って？　「桃太郎電鉄（略称，桃鉄）」というゲームを知っている方，さらに実際にプレイしたことがある方，多いのではないでしょうか。「桃鉄」を通じて日本地理に明るくなったという声…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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