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  • 12月の仕事
  • 学級をプラス風土に明るくする―（皆で協力し合う楽しい学級づくり）
  • 達成感のあるイベント企画を
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 12月の仕事
  • 自己評価表の有効な使い方
  • 子どもが自分で自分を伸ばすなわとび級表に学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
岩田　一博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自己評価表を活用すると、どのような効果があるのか。　　子どもが自分で自分を伸ばす。　　のである
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 12月の仕事
  • 自己評価表の有効な使い方
  • 扱う必要がある「言語活動」を決める
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「できるようになったか。」を問う　師走を迎える。二学期を終える。長かった二学期の中で、「何をどのくらい育てることができたか。」を子供の自己評価に学びたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 12月の仕事
  • 自己評価表の有効な使い方
  • 「自信」につながらないのなら、やめた方がいい
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「百点満点の冬休みになりました」と、春子が笑顔で私に駆け寄ってきた。　春子の学習時間は五〇時間を越えていた。風邪で三日間寝込みながらも、最後の一週間に集中して勉強して目標を突破した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 12月の仕事
  • 自己評価表の有効な使い方
  • 「自己評価表」はこう作る、こう利用する
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
西山　佳代子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「自己評価表」を作り、生徒に自己評価させる際、以下の点に留意している。　　一　「自己評価」の観点は、具体的な数値または具体的な事実で測れるものにすること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ４月の仕事
  • 保護者との信頼関係を築く
  • 「親の立場に立って」学級だよりを書く
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
保護者の信頼を得るためには、力がつく授業をすることが一番だ。並行して、学級だよりを出し続け、学級の様子を知らせることにも力を入れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ３月の仕事
  • 一年間の締めくくり―学級経営の自己評価
  • 気になっていた生徒の作文に注目する
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　作文を書かせる　年度末に「一年○組の思い出」という題で作文を書かせた。　合唱コンクール優秀学級入賞、学級対抗リレー一位などの成果とともに、「とても元気のいいクラスでした」「昼休みにみんな明るく遊ん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ９月の仕事
  • 二学期の係活動を見直す
  • システムの見直しと役割の自覚を
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　システムを見直す　四月に一学期の委員と係を決めた。システムも決めた。　たとえば、教科係の仕事はこうだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 10月の仕事
  • 父母との結びつきを深める工夫
  • 学級だよりに行事の練習日誌を載せる
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
十月は文化祭・合唱コンクールなど、行事が多い月である。　作り上げるまでの生徒の気持ちを保護者に共有していただこうと、合唱練習日誌の文面を学級だよりに載せた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「読み聞かせ」で読書好きに導く
  • 朝の10分間読書で読書好きになる
  • 教師が「所時物」を保障する
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　一年間の朝読書で読書が好きになった生徒が倍増　私が所属している学年は、一年生のときから朝読書を行っている。一年生の時は学年単位の取り組みであり、時間は五分間だった。翌年から、全校で取り組むことにな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集１　１年をふり返る思い出の集会
  • 指名なしスピーチで思い出を共有させる
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
向山洋一氏の学級開きに三十秒前後で自己紹介をする実践がある（『学級集団形成の法則と実践―学級通信アチャラ―』」明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　学級の「まとめ方」気くばり目くばり
  • 学級の「まとめ方」ちょっとした気くばり目くばり
  • 「ほめ方叱り方」気くばり目くばり
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
校内合唱コンクールで、学年五クラス中二クラスの優秀学級に入賞した。　一方、学級展示という文化祭に向けての作品づくりの場の雰囲気は緩んでいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集２　友達の輪を広げるアイデア
  • 五色百人一首で対等の関係を作る
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　一年二組新春百人一首大会　三学期初めの学活で、百人一首大会をした。三十五人のトーナメント戦である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集２　子どもが張り切る二学期のがんばり賞
  • 権威ある教師からの規準が明確な賞
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　基準が明確な賞を予告して出す　賞を出すのなら、次の条件を満たすものにする。　　①　基準が明確であるもの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集１　夏休みおもしろ体験発表会・私の試み
  • パソコン画面を使って「ショウ　アンド　テル」
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休みの思い出にまつわる物や写真を貼り付けた新聞を作り、掲示するという発表方法がある。　しかし、最近はパソコンを持っている生徒が増え、コンピュータ室の設備も充実してきた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第12回)
  • 楽しさから生まれるのですが……
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
楽しい授業にしたいと、教師ならばだれでも思います。　　●ダジャレ　●ジョーク　　これらを子どもの「受けねらい」でしても、確かに、その瞬間は子どもの笑いを誘うことはできます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第12回)
  • 学級づくり一年間の総括③一九七〇年代の学級づくりに帰れ
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　わたしは、この講座「学級経営をめぐる最新課題」を「一九七〇年代へ帰れ」という主張で締めくくろうと執筆してきた。ここに来て、そんなことが言えるのか、不安がよぎる。今、学級集団は一九七〇年代の状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第11回)
  • 不審者対策は万全ですか
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
災害と何とかは忘れた頃にやってくると言われています。　いじめによる自殺や不審者による児童殺傷も忘れた頃にやってきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第11回)
  • 学級づくり一年間の総括②準拠集団化
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級が準拠集団になる　　Ａ児をめぐる担任の記録　「学校は楽しい、うれしいから行かんとかなん。Ｂさんがまってはる」と言いながらＡ児が毎日登校するようになるには一年数ヵ月を要している。この間に、Ｔ学級…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第10回)
  • 指導案はすらすら書けますか
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指導案はすらすら書けますか。　指導案を書ける教師は、世界で日本の教師だけです。なぜかと言うと、授業研究があるのは、日本だけだからです。隣の韓国でも授業研究はありません。欧米ではもちろんありません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第10回)
  • 学級づくり一年間の総括①Ａ君の問題が、みんなの問題となる学級
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「教授」と「学習指導」について　有名な斎藤喜博先生の「跳び箱の授業」をＮＨＫのテレビ番組「斎藤喜博の教育行脚」で見た。跳び箱のできない女の子が数回の斎藤先生の支援で跳べるようになる有名な授業の感動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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