関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　楽しいクラスづくりの第一歩
  • 楽しいクラスづくりの第一歩
  • 中学校教師が開く面白世界①
  • 僅かな時間の活用・三つの事例
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
全100件(81～100件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第7回)
  • 中学校／「日本人のすばらしさ」を教える
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級だより『時代おくれ』No.145　平成14年12月３日　（前略）　　時計で有名な国と言ったらどこですか…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第6回)
  • 中学校／文化祭で「方針」を示す
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
①全員を出演させる。　②全員に一つ以上のセリフを言わせる。　これは、向山洋一氏の「学芸会の基本方針」である…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第5回)
  • 中学校／道徳授業が生徒の心を安定させる
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　改めて問う。　　あなたは道徳の授業を行っているか。　　時間割に「道徳」と示されている時間は、絶対に道徳の授業をする。さまざまな事情でどうしても不可能な場合は…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第4回)
  • 中学校／活動を評価する
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間で、　　担任がいなくても一週間生活できる。　　状態をイメージして学級を組織した
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
  • 中学校／五百人一首で「逆転現象」を仕掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　男女仲がどうも……、クラスのまとまりがイマイチ……という悩みを一気に解決してくれるものがある…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
  • 中学校／いじめの構造を破壊する
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　問う。　　あなたの学級に「いじめ」はあるか。　　「ない」と答えたあなた。明日にでも退職願を書くべきである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第1回)
  • 中学校／「黄金の三日間」に全力を注ぐ
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　　新年度の最初の三日間、これはその後の一年間を左右する重要な時である。　最初の三日間に、学級をきちんと組み立てれば、その後はうまくいくであろう…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　学級の統率─こうすれば成功する
  • とにかく｢システム化｣する
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教室に入り、授業を始める。　にもかかわらず、次のような状態になっている。　　前の時間の板書が消されていない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第12回)
  • 「学級だより」を学級づくりの核にする
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級だよりで学級をつくる　学級だより（学級通信）を発行している教師は、決して少なくはない。　しかし、それを次のように位置づけている教師は少ない…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第11回)
  • やはり「統率」である
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「統率」する　私ははじめに「学級の集団機能」を次のように定義づけた。　　①　仲間としての「他」の存在を意識させること…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第10回)
  • 「存在感」の教育
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師が自問しなければならないこと　Ａ子は、いわゆる勉強のできる生徒ではなかった。定期テストでは、ほとんどの教科が十点台、二十点台である…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第9回)
  • 「対話」が要である
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師と生徒の「対話」　中三の四月。　始業式の日から、何かにつけて私に反発を続けるＡ子。　Ａ子が期待していた担任は、私ではなく別の教師であった。Ａ子の反発は、私が担任になったショックによるものだった…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第8回)
  • 「道徳」で中学生の心を鍛える
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
１　「道徳」の授業をやっているか　たとえば、まじめにやろうとする生徒が笑い者になる。そのうち、「まじめにやるのは損」という雰囲気ができあがる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第7回)
  • 熱中する授業が「学びの共同体」をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　やはり授業である　向山洋一氏は言う。　　討論的授業は、子どもたちが多くの登山口に分かれ、お互いに声をかけあい情報を得ながら進路を修正し、頂上に登るのに似ている…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第6回)
  • 「気概」と「誇り」が生き方を支える
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　あるシーンから　陸上競技大会での、あるシーンである。　(1)　ルールを踏みにじる　開会式がはじまる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第5回)
  • 進路指導をグランドスキルで統合する
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　本当に「進路指導」か　進路指導関係の本を読む。　判で押したように、次のような言葉が並んでいる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第4回)
  • 裏文化でダイナミックな教室をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ある中学校の「学活」　学年部の学級活動担当者から、「今月の学活予定表」が配布される。　そこには、次のようにある…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第3回)
  • 「リーダーを育てる」のをやめよう
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　リーダーは「生まれる」　向山洋一氏は言う。　　学級の全体で取り組まざるをえないようなこと、しかも誰もがやりたくなるような面白くて楽しいこと、このような場をまず作り上げるのである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第2回)
  • 教室に規範を打ち立てる
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「規則」と「規範」　悪いことは悪い。　ダメなものはダメ。　それが通用する教室は、学級の集団機能がはたらいている教室である…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第1回)
  • 学級を「長屋」にする
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ある教室の風景　ある教室を覗く。　たとえば、教室の掃除の時間。　帰りの挨拶をしたあと、机を一斉に後ろに寄せる。めいめいが自分の机を寄せるのだから、特に問題はない。何やかやとおしゃべりをしながらも…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ