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特集 “詰めのひと押し”で学力を確実にする
リコーダー指導、この詰めで全員クリア
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
近藤 由佳
ジャンル
音楽
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音楽レディース実践記 (第1回)
わくわくする活動でコミュニケーション能力を育てる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年5月号
著者
川津 知佳子
ジャンル
音楽
本文抜粋
一 一番大切なのは「拍にのる力」 音楽能力で一番大切なものは「拍にのる力」である。担任しているクラスの子は全員、音楽に合わせて行進ができるだろうか…
対象
小学校/中学校
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学年別・今月のおすすめ指導
保護者会・授業参観の工夫
2年生/音楽で飽きない授業
書誌
女教師ツーウェイ 2008年9月号
著者
石川 敏子
ジャンル
音楽
本文抜粋
一 飽きない授業参観を目指して 音楽の授業参観では、事前に子どもたちが合奏の練習をし、それを発表するというパターンがよくある。でも、いつも発表ばかりでは、保護者は飽きてしまう。そこで、変化のある繰り返…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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特集 圧倒的なボリューム!1号まるごと通知表所見文例900
小学校編
3観点の評価に対応!各教科の文例
音楽
書誌
授業力&学級経営力 2023年7月号
著者
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知識・技能 ■低学年 ◎歌の学習では,姿勢,口の開け方に気をつけて取り組むことができました。曲のイメージに合わせた声で歌っていました…
対象
小学校
種別
特集
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特集 授業にリズムとテンポを生み出す「ミニ活動」大全
音楽
[歌唱]らかんさん 他
書誌
授業力&学級経営力 2022年10月号
著者
土師 尚美
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
ねらい 仲間と共に声と動きを合わせて,楽しく歌うことができる。 1 準備物 特になし 2 活動の手順…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 授業にリズムとテンポを生み出す「ミニ活動」大全
音楽
[器楽]たいこでドンドン! 他
書誌
授業力&学級経営力 2022年10月号
著者
土師 尚美
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
ねらい 仲間と共に楽しく拍に乗って太鼓を力強く打つことができる。 1 準備物 長胴和太鼓・締太鼓,バチ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 授業にリズムとテンポを生み出す「ミニ活動」大全
音楽
[音楽づくり]○○屋さん 他
書誌
授業力&学級経営力 2022年10月号
著者
土師 尚美
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
ねらい 仲間と共にリズムを感じながら,声を合わせて,楽しく歌うことができる。 1 準備物 4×8マスが書かれた模造紙…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どものよさがきちんと伝わる通知表文例&書き方完ぺきガイド
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
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書誌
授業力&学級経営力 2022年7月号
著者
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ジャンル
学級経営/教育学一般/評価/指導要録/音楽
本文抜粋
音楽 ・『日本の音楽に親しもう』の学習では,タブレットで日本の五音音階を用いた作曲に挑戦しました。休み時間を使って作曲する姿も見られ,納得いくまで何度も録音し直し,音の重なりに気をつけた作品を仕上げ…
対象
小学校/中学校
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特集 1人1台端末のICT普段使いアイデア
授業でちょこっとICTを利活用するアイデア
音楽
特別支援学校 小学部/振り返り場面で使う「クイズ」「音階ドレミ坂」「自分の演奏動画」の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
根岸 由香
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
授業の振り返り場面で,自発的に「確認」し,「セルフモニタリング」できるように使用します。子ども自身が「自分で考え」「課題解決」していけるように「鍵盤まちがいさがし」の様な問題を「クイズ形式」で出題しま…
対象
小学校
種別
特集
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特集 キーワードで超速引き!まるごと通知表文例600
ぴったりの所見がパッと見つかる! 場面別 どの子も輝く通知表文例
学習
音楽
書誌
授業力&学級経営力 2021年7月号
著者
土師 尚美
ジャンル
学級経営/音楽/教育学一般
本文抜粋
▼「○○」の鑑賞では,場面ごとに使われている楽器が違うことに気づき,発表をしていました。曲に合わせて身体を動かすことで,曲想の違いも感じ取ることができました…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 短時間でパッとできる!学級&学習ミニゲーム大全
導入からスキマ時間まで!学習ミニゲーム28
音楽
書誌
授業力&学級経営力 2021年5月号
著者
岩井 智宏
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
?いなくなった友達を探せ― 所要時間:5〜10分 対象学年:低学年・中学年・高学年 ねらい
対象
小学校
種別
特集
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特集 やるべきことのすべてがわかる!学級開き&授業開き2021
スペシャリスト直伝! 教科別とっておきの授業開きアイデア2021
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書誌
授業力&学級経営力 2021年4月号
著者
小梨 貴弘
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
1 リズム遊びで体ほぐし (全学年) 音楽の授業では,音楽を体全身で感じながら活動に取り組むことが大切です。しかし,新学期は緊張して,どうしても体が硬い状態になりがちです。音楽の授業の導入では,そん…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 今,読むべき100冊
教科指導から社会学,エンターテインメントまで 今,読むべき100冊
音楽
音楽科を前に進めるために読むべき本
書誌
授業力&学級経営力 2021年3月号
著者
小梨 貴弘
ジャンル
学級経営/教育学一般/音楽
本文抜粋
『画像(省略)』 音楽之友社 (2019) 音楽科教育とICT 深見友紀子・小梨貴弘(著) 音楽の授業において,歌を歌う,楽器を演奏する,音楽を聴くといった活動そのものは,教科目標を達成するために…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「3観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
新しい通知表所見文例400
【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
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書誌
授業力&学級経営力 2020年7月号
著者
戸塚 健太郎
ジャンル
学級経営/評価/指導要録/音楽
本文抜粋
[知識・技能] ■拍を感じ取る学習では,「たん」と「たた」のリズムの違いに気付きました。『ぶんぶんぶん』の拍の流れにのって「たん」と「たた」のリズムをカスタネットで打つことができました…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 動ける!学べる!自信がもてる!不器用さへの支援
〈実践〉子どもの不器用さを支援する学校での取り組み
通級指導教室・特別支援教室での取り組み
通常の学級の「図工」「音楽」授業に生きる支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2020年7月号
著者
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本文抜粋
児童の願いを大事にする 特別支援教室では,発達障害等のある児童に対して,手指の巧緻性を高めることや,最後まで活動をやり遂げることの良さを経験することをねらいに,様々な微細運動の学習活動を行うことがあり…
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小学校/中学校
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特集
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特集 完全保存版 すぐに使える 学級あそび&学習ゲームSPECIAL
スペシャリストが自信をもっておすすめできるネタだけを選んだ教科別・学習ゲーム厳選30
音楽
リズムキャッチ
書誌
授業力&学級経営力 2020年5月号
著者
平野 次郎
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
ねらい 拍やリズムを丁寧に聴き取り,友達との関わりを楽しみながら活動する。 全員で円の隊形になります。そして,右手はグーにして真っ直ぐ伸ばし,左手は腰に手をあてて輪っかをつくります。円の隊形になって…
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小学3,4,5,6年
種別
特集
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特集 完全保存版 すぐに使える 学級あそび&学習ゲームSPECIAL
スペシャリストが自信をもっておすすめできるネタだけを選んだ教科別・学習ゲーム厳選30
音楽
スタート&ストップ
書誌
授業力&学級経営力 2020年5月号
著者
平野 次郎
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/音楽
対象
小学校
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特集
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スペシャリストが自信をもっておすすめできるネタだけを選んだ教科別・学習ゲーム厳選30
音楽
タンタンタンバリン
書誌
授業力&学級経営力 2020年5月号
著者
平野 次郎
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/音楽
本文抜粋
ねらい 拍に合わせて手拍子やタンバリンを打つ。 全員で円の隊形になります。そして,先生はタンバリンを1つ用意します。ゲームに入る前に,先生がタンバリンで拍を打ちます。打つ速度は,最初は歩く速さ程度が…
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小学校
種別
特集
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特集 完全保存版 すぐに使える 学級あそび&学習ゲームSPECIAL
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音楽
先生に歌われたら負け
書誌
授業力&学級経営力 2020年5月号
著者
平野 次郎
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/音楽
対象
小学校
種別
特集
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特集 超一流に学ぶ 子どもを動かす授業の「しかけ」大全
子どもを一瞬で引き込む「導入・ウォームアップ」のしかけ
音楽
書誌
授業力&学級経営力 2019年8月号
著者
倉 弘光
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学級経営/音楽
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ポイント1 ゲーム性のある活動でスタートする ゲーム性のある活動は,子どもの興味関心を駆りたてますよね。音楽の授業も同じです。まずはゲーム性のある活動からスタートさせてはどうでしょう…
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小学校/中学校
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特集 子どもが目を輝かす!教材・教具・ICTアイデア大集合
教材・教具・ICTのアイデア42
音楽
iMovieを使って合奏しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
川井 直子
ジャンル
特別支援教育/音楽
本文抜粋
(1)合奏における課題 音楽で合奏を行うとき,リズムやメロディ自体は理解していても,音を出すタイミングに迷う生徒がいます。また,教師の支援が過度になる場合や休符の間に集中が途切れることがあります…
対象
小学校/中学校/高等学校
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特集
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