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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • 親のクレーム−友達がいない
  • 親のクレームには、迅速　かつ　誠実に
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
松村　雪子
全100件(41〜60件)
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • 親のクレーム−いじめられている
  • 「聞く、手を打つ、報告する」
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
松本　史彦
本文抜粋
　向山洋一氏著「いじめの構造を破壊せよ（明治図書）」が出版されている。いじめに対応するにはこれを読んでいなければ話にならない。この本はそれほど重要な教師のためのバイブルである。保護者から「いじめられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • 親のクレーム−隣の席の子からものをとられた
  • 誰がやったかわからない解決を
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
宮崎　京子
本文抜粋
　今まで、隣の席の子に物を隠されたということで、保護者の方から連賂をいただいたことはない。学校から帰ろうとしたら、靴がないというので、みんなで探し回ったことはあった。子どもから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • 親のクレーム−隣の席の子からものをとられた
  • 時には黙って聞くことも必要
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
森川　洋
本文抜粋
　親からの電話。「今度はどんなクレームだろう。」親からの電話がある度にゆううつになった。　新卒１年目で中１の担任になつた。担任になったのはいいが教科指導も学級経営もぐちゃぐちゃであった。当然、親から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • 親のクレーム−友達がいない
  • 「友だちがいない」ことへの対処法
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
橋本　麻紀
本文抜粋
　ある、五年生の男の子だった。家庭訪問の時お家の方がこう話された。　「この子は、ずっと友達といえる子どもがいないんです。学校でちょっと遊ぶ友達はいても、家に帰ってから一緒に遊びに行くような友達は、ず…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • グレーゾーンの子どもたちへの対応
  • 何がグレーゾーンなのか？の説明責任
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
高橋　佳子
本文抜粋
一　他の教師に説明できますか　　■聞く力が弱い子だから、必ず絵とセットにしたり、動作を交えて理解させるようにしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • グレーゾーンの子どもたちへの対応
  • ＡＤＨＤの子どもを担任して−一時に一事の法則−
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
　はじめて、ＡＤＨＤと診断された子どもを担任した。姉妹三人がみなＡＤＨＤということだった。担任して、一週間は、他の子どもとの違いは、ほとんど感じられなかった。明るく、はきはきとしていて、能力的にも全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • グレーゾーンの子どもたちへの対応
  • 自閉症かもしれない子ども
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
堀川　由紀子
本文抜粋
１　実態把握を何より早く！　法則化を知っていたら、絶対にこんなまずい出会いはしなかった。　Ａ君が小学校３年生のときに受け持った。「自閉症かもしれない」ということだったが、私自身に自閉症の知識がほとん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • グレーゾーンの子どもたちへの対応
  • アスペルガー症候群かもしれない子どもへの対応
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
１　理解できない子　四月、サークルのベテランの先生が、理解できない子のレポートを提出した　一年生の男の子であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の些細なトラブルへの対応
  • 「向山実践」では「日常の些細なトラブル」にどう対応しているか
  • MLで先生の声を集めました
書誌
女教師ツーウェイ 2002年11月号
本文抜粋
「あなたが走っていたから、先生とぶつかったのです。謝りなさい。」　「ごめんなさい。」　「ぶつかったのが先生でよかったですね。今の勢いでぶつかったら、歯が折れるなどの大けがをしてますよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 生活科の授業で
  • 教えることを見きわめる
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
松村　雪子
ジャンル
生活
本文抜粋
失敗　教えないで叱る　持ち上がりの二年生の三学期のこと。　手作りおもちゃの作り方を一年生に教えるための準備をしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の赤ペン―やりすぎ注意報はここだ
  • 赤ペンは苦手！　だから無理はしないし時間もかけない
書誌
女教師ツーウェイ 2010年1月号
著者
松村　雪子
本文抜粋
私は、赤ペンを入れるのが苦手だ。　「コメントがぱっと思いつかない」「手書きが苦手」「時間がかかる」からだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがみるみる良くなる個別評定・評価例
  • 学校生活全般での褒め言葉
  • 「できて当たり前」と思わない
書誌
女教師ツーウェイ 2008年1月号
著者
松村　雪子
本文抜粋
ありがとう　　学校生活全般では、褒め言葉より「ありがとう」と言うことが圧倒的に多い。落ちていた物を拾っていたら「よく気づいたね、ありがとう」、片付けていたら「きれいにしてくれてありがとう」、給食をもら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • おすすめグッズ・整頓術
書誌
女教師ツーウェイ 2008年5月号
著者
松村　雪子
本文抜粋
おすすめポイント　子どもも自分も『使いやすい・片付けやすい・わかりやすい』を心がけています。　同じ仲間を『ひとまとめ』にするのがポイントです…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 巻頭論文
  • 現場意識をもった、技術工夫の宝庫
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
残念ながら、『女教師ツーウェイ』最終号となりました。　法則化運動は一九八四年に始まりましたが、始まったと同時に解散の時期が明記されました。向山先生の考えによります。最終をイメージしてそれまで、できるだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • たった一人から始まるコミュニティ活動〜仲間と共に地域に飛び出す　一人でも地域に飛び出す〜
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳと出会って激変した授業　地域でのイベントにスタッフとして参加したとき、クラスの子の保護者が声をかけてくれた。お家のおじいちゃんが次のように言ってくれたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • 地域に飛び出し、人と楽しくかかわりながら、わくわくすることをたくさん生み出す生き方をしたい
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
初任者の頃、毎日学校と家を往復するだけで精一杯の日々を過ごしていた私が、今、ＴＯＳＳで様々な社会貢献活動にかかわっている。人生って何があるかわからない。なんて面白いのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 地域に飛び出す
  • 社会貢献活動で創る子どもたちの未来
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
土信田　幸江
本文抜粋
一　全国初の子どもゆうびんＴＯＳＳデーｉｎ埼玉川越　私が社会貢献活動で事務局長をしたのは、子どもゆうびんＴＯＳＳデーｉｎ埼玉川越である。平成二二年夏から、ＴＯＳＳ埼玉の先生方と埼玉県内の郵便局回りをし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【学校運営】どんな時でも、前を向いて歩きたい
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
青戸　智子
本文抜粋
ＴＯＳＳの学校づくりがしたい　「何時の日かＴＯＳＳ女性校長の学校づくりを」　向山洋一先生の励ましの言葉を胸に歩んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【生活指導】「生活指導の目標は『個性の伸長』である」という衝撃を、現場で具現化する〜本当の生活指導は、ルールを決めることでも、子どもを怒鳴ることでもなかった〜
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
一　本当の生活指導とは　　向山先生は「大塚の教育」の中で次のように記している。　ふつう「生活指導」とは「ルールを守らせたり」「しつけを教えたり」「事故を防いだり」するものと考えられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
  • 信念を貫く私の生き方
  • 校内に新しい風を
  • 【学級経営】学級のたいへんさは今の私の教育課題だ
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　自分で選択しているんだから　二〇代の頃、私は中学の教師をしていた。学年で一番たいへんな男子と女子がたまたま私のクラスにいて、その二人の生活指導に追われていたことがあった。その時に先輩の教師に言われ…
対象
小学校／中学校
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