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  • 特集　新年度学級開き―集団を動かすシステムづくり
  • 新年度授業開き‐子どもをひきつける授業例
  • 算数６年／授業開き　ノートスキルで統率力をアップする
書誌
女教師ツーウェイ 2003年5月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 「論文審査」を突破した女教師たちの“しなやか”な授業づくり (第4回)
  • 挑戦し続けるから見えてくる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．先行研究にあたる　本誌が届くと，必ず裏表紙の「指定教材」を見る。「これはやったことがある」「模擬授業をうけたことがある」「あの本に載っていた実践に似ている」などと思い出し，先行研究にあたるようにし…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業で使える探究型問題　新・向山型算数難問良問１問選択システム (第125回)
  • 中学年
  • 数列編
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　18種類　千　百　十　一　　千の位に入る数は0を除く３通り。百の位に入る数は残りのカードに0を加えて３通り。２枚残るから十の位に入る数は２通り…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第3回)
  • Ａちゃんを変えた赤鉛筆指導
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．机に突っ伏していた　算数の授業が始まり，ある１人の女の子が机に突っ伏していた。　「どうしたの？具合悪いの？」と尋ねた。はっきりとした返答がなかった。その子の表情は，暗く，やる気が感じられなかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型算数をＤＥＥＰに学ぶ女教師たち
  • 教材研究をするとは，教材の細部までしっかり見ること
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山先生からの言葉　「白井先生，教材研究をするとは，こういうことなんですよ」　昨年行われた第５回ＴＯＳＳ女教師模擬授業大会で，向山先生からいただいた言葉である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　計算能力を伸ばす効果的な「スパイラル」指導
  • 百玉そろばんをスパイラルに活用し，計算能力を伸ばす
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．速さではなく，正確にできるようにする　赤羽千鶴著の『算数科における基礎練習の理論と実際－理論篇－』によると，「反復練習の狙いは，（中略）正確にできるということが第一の狙いである」と記されている…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　“くり上がり・くり下がり”つまずき解消のポイント
  • 赤鉛筆活用で，効果的に視覚情報を与える
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「くり上がり」のつまずき　「くり上がり」のたし算のつまずきは，次の２点が考えられる。　・　くり上がりの１を書かない…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 向山型算数をＤＥＥＰに学ぶ女教師たち
  • どの子にも優しい算数の授業を目指して
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．女教師がもっと模擬授業に挑戦できる場を　2003年３月，群馬で開催した女教師セミナーで，宮崎京子氏と出会った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山型算数で平均90点突破 (第51回)
  • 目の前にいる子どもの事実に目を背けない
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数が苦手な子ができるようになったときに、平均九〇点を突破することができるのである。　　ノートがぐちゃぐちゃしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • Ａちゃんが教えてくれた基本型
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できるようにならなかった基本型　６年の「分数のたし算とひき算」の学習では，基本型を例示し，繰り返し基本型を使い練習させた。算数が苦手な子も，１人でできるようになっていった。しかし，Ａちゃんは，１人…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　黒板を子どもたちの思考道場に
  • 知的に熱中した難問の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．難問の授業　６年生の教科書に，「算数卒業旅行」という単元がある。その中に，難問と言えるような問題がある…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　見た目も大事!?教師の表情アップ術
  • できない子も安心できるあたたかな表情
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．セミナーでの学び　2003年夏の算数セミナーは，衝撃的であった。低学年の授業で，向山洋一氏が介入されたときのことである。今までの考え方を改めるきっかけとなった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 仮商が大きかったら×をつけて最初からやり直す
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数が苦手なＹさん　昨年の４月，「らくらくとうたつテスト」をした。Ｙさんは，175点（300点満点）だった。クラスの中で，算数ができない子の１人であった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　授業参観で保護者を納得させる最先端の向山型算数
  • スマートボードの活用で保護者を安心させる
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業の始まりは　授業が始まる前，教室や廊下は，ざわざわした雰囲気がある。そんな中，子どもたちが授業にさっと入れるように工夫に努めなければならない。例えば，百玉そろばんやフラッシュカードといったもの…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • わり算の分数化を視覚的に捉えさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５ 年生「分数と小数」の　単元である。わり算の商を　分数に直すところでは，分　子と分母からの矢印だけを…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 気持ちを問う発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「気持ちを問う発問」とは？　算数の授業の半分は，国語と同じ読解活動を行うことが大切です。国語では教材文の背景を読解していきます。算数では友だちが考えた式や図，説明の言葉などが生まれてきた背景を論理的に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 発想の源を問う発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「発想の源を問う発問」とは？　数学的な見方・考え方を明らかにするための発問です。「どうして○○しようと思ったの？」と発問することで，その子どもが無意識に働かせていた数学的な見方・考え方を明らかにするの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 意図を問う発問―絞り込み発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
瀧ヶ平　悠史
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「意図を問う発問―絞り込み発問」とは？　全体交流場面において，発表者の意図（どうしてそのような発言をしたのか）をまわりの子どもたちに問いかけ，考える場をつくる発問です。受け身になりがちな「聞き手」の子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 問い返し発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「問い返し発問」とは？　発問を主発問と補助発問に分けたとき，問い返し発問は補助発問にあたります。主発問は授業開始前から決定することができますが，問い返し発問は授業中に子供たちの実態や授業の流れなどから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • ゆさぶり発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
宮本　博規
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「ゆさぶり発問」とは？　算数授業で，子どもたちの思考が止まっている状態において，新たな活動を起こし，思考を深めたり広げたりするきっかけを与える発問のことです。発問自体が子どもたちの思考を深める手立ての…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「つい，したくなる」授業づくりの「仕掛け」大全
  • つい，対話したくなる！必要感を引き出す「話し合い」の仕掛け
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
新城　喬之
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
Point1　似て非なる言葉や数，式を提示し反論を引き出す　「似て非なる言葉や数，式」を教師が提示したり，問い返したりすることで，児童の潜在化された数学的な見方・考え方が顕在化され，意識化されます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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