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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級経営案対決
  • ベテラン女教師ＶＳベテラン男性教師
  • 学級経営案は形式にとらわれず、自分自身のために書く
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
勇　和代
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • ベテラン女教師ＶＳベテラン男性教師
  • 第一号は「趣意説明の原則」を貫く
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一　まずは、学級づくりの方針を示す　向山型の「授業の腕をあげる法則」のうち第一番目に挙げられているのが「趣意説明の原則」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • ベテラン女教師ＶＳベテラン男性教師
  • ほめた場合を具体的に描写する
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
水野　正司
本文抜粋
始業式の前日に教室で考えた。　明日は子どもたちと会う。　どんな一日になるだろう。　出勤途中に会うかもしれない。あいさつはこちらから先にしよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • 若手女教師ＶＳ若手男性教師
  • 出会いの日から伝えていく教師の願いと子供の良さ
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
坂本　典子
本文抜粋
一　最初で方針の大枠を伝える　四月最初。どんな先生なのだろうと子どもも保護者も興味津々である。保護者が、授業参観や懇談会の前に学校の情報を入手できるものは、「子どもから聞く話」と「学級通信」だけになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • 若手女教師ＶＳ若手男性教師
  • 安心を与える内容を
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
高橋　恒久
本文抜粋
学級通信第一号は、保護者に安心を与える内容を書きたい。保護者はどんな先生が担任になるのか不安で仕方がないのである。特別個性的な教師を望んでいるわけではない。したがって、奇抜なレイアウトや文章は全く必要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室掲示の工夫
  • 何もないのが一番、二番はひと目でわかる
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　前面には何もない　私は、今年、前面掲示をしなかった。子どもたちには、黒板をしっかり見てほしいし、私の話を聞いてほしい。私は低学年を担任したことが多い。前面に何かあると、とても大事な話をしているのに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室掲示の工夫
  • 四月に準備しておくとよい、お勧めの掲示術
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
守屋　敏江
本文抜粋
一年間を見越した掲示物作り　どこに何を掲示するのか。その計画を四月に立てておくと、後の準備がスムーズに行える。教室掲示は一年間、常に行われるものである。計画を立てていれば、準備を早めにすることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室掲示の工夫
  • シンプルにする
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
松垣　直美
本文抜粋
前面は必要最小限のものを　教室の前面に、学年の目標や学級の目標をはっているクラスがある。その周りに子どもの顔写真や子どもの目標を書いた紙をはっていることもある。クラスの目標、一人ひとりの目標がわかり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • システムづくりのための教室環境
  • 誰が何をするのかはっきりと
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
佐藤　貴子
本文抜粋
一　シンプルな当番表でシステム化　学級の中にきちんとしたシステムがあると、すっきりと子どもたちが動き、とまどうことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • システムづくりのための教室環境
  • 一目でわかる掲示をする
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
中谷　結花
本文抜粋
一　日直　日直の仕事が一目でわかるようにしておく。　クラス替えがあった場合は、仕事の担当が「日直」なのか、「係り」なのか前年度の学級によって違うことがある。子どもたちの混乱をなくすために…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • システムづくりのための教室環境
  • 児童の自立を促す教室環境
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
近江　利江
本文抜粋
知的障害児学級での教室環境について紹介する。　教室の構造づくりのポイントは、安全面での配慮はもちろんのこと、さらに児童が一人でも動けること（そのことにより、大人もほめることが可能）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 子どもを生かす教室環境
  • スペースと材料を揃えよう
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
川原　奈津子
本文抜粋
子どものアイデアが発揮される活動の一つに係り活動がある。アイデアも披露されなければ子どもが生きたことにはならない。向山氏は、「所・時・物の原則」をとなえ、これを確保すれば自然発生的にも活動は始まるとお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 子どもを生かす教室環境
  • 工夫できる場所を確保する
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
福井　三千穂
本文抜粋
一　係活動で子どもを生かす教室環境　子どもが自由に貼ったり書いたりできる場所を作ること。それが子どもを生かす教室環境の一つだと考える。その場所を生かすために、係活動をできるだけ早く始める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 子どもを生かす教室環境
  • 授業は集中!!　自由な部分も保障する
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
頓所　陽子
本文抜粋
すっきりとした教室前面　教科書を音読していて、どこを読んでいるのかわからなくなる子がいる。当然、黒板にたくさん書いてあると、どこを見て良いのかわからなくなっている。連絡事項などいろいろ書いてある黒板を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室の便利グッズ
  • これは便利！　お勧めの小物
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
岩本　友子
本文抜粋
教室にちょっと置いておくと便利な物を紹介します。　一　授業で大活躍！　　ナンバリング　ノート点検のときなど、番号を振りたいときに使用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室の便利グッズ
  • やっぱりTOSS教材で決まり!!
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
浦木　美穂
本文抜粋
一　算数の授業開始は　「百玉そろばん！」　「数唱。１、２、３、４、５。　10の階段。10の合成…」うちのクラスは四月に入ってすぐ、元気な声が学校中に響き渡る。四月。学級開きの時、「楽しいことをたくさん…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室の便利グッズ
  • トラブル発生！　でも大丈夫！
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
トラブル発生！　そんな時に、さっと対応することができる便利グッズである。ささやかなグッズだが、トラブルが発生した時に落ち着いて行動できる。ゆとりがあるから、優しい対応をすることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ネガ対応”をポジ言葉に変換＝便利帳
  • 姿勢の悪い子がいる場面
  • ネガ対応は……「姿勢をよくしなさい」→ポジ言葉は？
  • 「合い言葉」を使用して、叱らずに姿勢をよくする
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一　立ち方を教える　起立して立つ。椅子に腰掛ける。このような行為は、できて当たり前だと考えがちだ。だから、できていない子を注意したくなる…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実例で見る一年間クラスがうまくいくための方法
  • 始業式前日の準備とポイント
  • 子どもとの最高の出会いを演出する　初日に、今度の先生は「違う！」と思わせる
書誌
女教師ツーウェイ 2012年5月号
著者
勇　和代
本文抜粋
始業式の前日は、毎回緊張しながら当日のシミュレーションをしている。　一　ノートを作る　春休みに黄金の三日間のノートを作る。始業式の日の一番のポイントは、これだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　定番指導を知的に変える場面16
  • 係活動を知的にする
  • 係活動は、子どもが燃える！～係り活動をこんなに喜ぶとは！～
書誌
女教師ツーウェイ 2011年9月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一　当番と係り　新年度、まず学級作りとして作るのが「当番」である。「係り」は、当番が軌道に乗り学級の組織が固まってきてから作るとよい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　ネット情報集結！女教師の悩みと解決の手立て42選
  • 授業以外の指導場面の悩みと解決の手立て
  • すぐ手を出してしまう子について
書誌
女教師ツーウェイ 2011年7月号
著者
勇　和代
本文抜粋
すぐ手を出してしまう子について　一年生で、すぐに手を出す子どもがいて困っています。　①　人にすぐ手を出す。（たたく・つねる・蹴る）一日に五回以上…
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