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  • 提言：21世紀の国語科教育 (第4回)
  • 「共生の時代」を創り出す国語教室
書誌
実践国語研究 2001年11月号
著者
木村　康二
ジャンル
国語
全100件(81〜100件)
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  • 子どもの詩と物語 (第7回)
  • 「ぼくの弟」
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
後藤　史代
ジャンル
国語
本文抜粋
ぼくの弟　山本貫太郎（兵庫県洲本市立大野小学校二年）　　ぼくが学校から　家に帰ってくると　弟がげんかんまで…
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  • 子どもの詩と物語 (第6回)
  • 「びみょうな気持ち」
書誌
実践国語研究 2004年3月号
著者
岡田　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
びみょうな気持ち　恵木彩葉（広島県竹原市立中通小学校六年）　　今、私は最高学年六年生　六年生が終われば…
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  • 子どもの詩と物語 (第5回)
  • 「いじわる」
書誌
実践国語研究 2004年1月号
著者
菅原　るみ子
ジャンル
国語
本文抜粋
いじわる　田口美香（岩手大学教育学部附属小学校五年）　　となりの子に　つい　いじわるしちゃった　となりの子…
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  • 子どもの詩と物語 (第4回)
  • 「わたしのライバルへ」
書誌
実践国語研究 2003年11月号
著者
鈴木　純一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
わたしのライバルへ　さくらい・まなか　櫻井愛香（東京都大島町立元町小学校五年）　　ライバルってさ
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  • 子どもの詩と物語 (第3回)
  • ｢ぼくのしゅみ」
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
大森　恵美子
ジャンル
国語
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ぼくのしゅみ　滝澤　優（さいたま市立桜木小学校六年）　　なにを撮っているのだろう？　よく見ると、ずっと上の九に白い物体がある…
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  • 子どもの詩と物語 (第2回)
  • 「ちこくしたわけ」
書誌
実践国語研究 2003年7月号
著者
宮良　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
ちこくしたわけ　さかい・だいざぶろう　界井大三郎（沖縄県・石垣小学校二年）　あのね、　あとうさんのめざましどけいがね…
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  • 子どもの詩と物語 (第1回)
  • 「ねこのかい」
書誌
実践国語研究 2003年5月号
著者
徳留　紀代美
ジャンル
国語
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ねこのかい　大迫春香（鹿児島県倉野小学校一年）　わたしのいえにいる　ねこのなまえは、「かい」。うみでひろつたから…
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第12回)
  • 自ら学ぶ力の育成を目指して
  • 宮城県迫町立北方小学校の実践
書誌
実践国語研究 2002年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
※　画像　▲１年「国語」学習した漢字を使って文を作る（発表会）（話す）　　※　画像　▲１年「国語」コミュニティーゲストに昔話を聞こう（聞く…
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第11回)
  • 新しい時代の国語科を創る
  • 香川大学教育学部附属高松中学校の実践
書誌
実践国語研究 2002年1月号
ジャンル
国語
本文抜粋
※　画像　▲話し手・聞き手・モニターなどの役割を交替しながら対談する　＜１年：「国語科」・テーマに沿って対談をしてみよう…
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小学校／中学校
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第10回)
  • 基礎・基本の確かな定着と読書活動との有機的な関連を図る
  • 福島県船引町立春山小学校の実践
書誌
実践国語研究 2001年11月号
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国語
本文抜粋
※　画像　▲学校図書館　各学年からほぼ等距離に設置し多目的ラーニング・スペースとして活用している
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第9回)
  • 言葉の響き合う国語教室をつくる
  • 福岡県直方市立福地小学校の実践
書誌
実践国語研究 2001年9月号
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国語
本文抜粋
授業風景　※　画像　▲１年：ぼくのたからものはっぴょう「ぼくのたからものをあててください」　「ヒントをちょうだい…
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小学校／中学校
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第8回)
  • 表現の楽しさの実感と自信をはぐくむ
  • 山形県朝日村立大泉小学校の実践
書誌
実践国語研究 2001年7月号
ジャンル
国語
本文抜粋
１年　※　画像　▲自分で作ったおもちゃについて進んで話す　　※　画像　▲お面をつけて音読練習、そして発表…
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第7回)
  • 言葉を磨く･思考を鍛える
  • 宮城教育大学附属小学校の実践
書誌
実践国語研究 2001年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
※　画像　＜２年「力太郎」＞　▲範読テープを聞いた後、音読の工夫をグループで考える。　　※　画像
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第6回)
  • 伝え合おう・認め合おう
  • 愛知県額田郡額田町立額田中学校の実践
書誌
実践国語研究 2001年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
※　画像　「ねえ、この新聞記事どう思う？」（新聞記事をもとに意見を交換する）　　※　画像　▲「わたしはこう思います」（堂々と意見を発表する生徒…
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第5回)
  • 表現する子供をめざして
  • 富山大学教育学部附属小学校の実践
書誌
実践国語研究 2001年1月号
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国語
本文抜粋
※　画像　▲幼稚園の子に昔話をしてあげよう　「かさじぞう」　　※　画像　▲動作化　「たんぽぽの綿毛になって飛んでいこう…
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第3回)
  • 自ら学ぶ子供の育成
  • 群馬県高崎市立城南小学校の実践
書誌
実践国語研究 2000年9月号
ジャンル
国語
本文抜粋
※　画像　▲１年：「うみへの　ながいたび」　母ぐまとおすぐまの動作化　　※　画像　▲１年：生活科学習での表現…
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小学校／中学校
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第2回)
  • 子供の思いが生きる国語科学習指導―北九州市立若園小学校の実践
書誌
実践国語研究 2000年7月号
ジャンル
国語
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※　画像　「おむすびころりん」を楽器を入れてリズミカルに音読　　　※　画像　わたしの好きなお話紹介…
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  • 伝え合う力が育つ国語教室 (第1回)
  • スピーチを中心にすえた表現能力の開発―茨城県東茨城郡内原町立妻里小学校の実践
書誌
実践国語研究 2000年5月号
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  • 巻頭言
  • 「教育新時代」を拓く国語実践の充実と推進
  • 第三次『実践国語研究』誌の企画・編集について
書誌
実践国語研究 2009年5月号
著者
須田　実
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一　これまでの『実践国語研究』誌の歩みとこれから　『実践国語研究』誌は一九七七年に、明治図書の新しい隔月刊国語誌として発刊され、創刊号は「授業に生かす読み書き関連指導」を特集として刊行して以来、今日ま…
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  • 発言
  • 教室に「絵本の読み聞かせ」を
書誌
実践国語研究 2003年1月号
著者
余郷　裕次
ジャンル
国語
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おはなを　かざる、　みんな　いい　こ。　暫時等を除くと、戦後最初の国語教科書である第六期国定教科書の冒頭の教材は、この一文で始まっている。戦後の国語教室は、この「みんな　いい　こ」のかけ声のもとで始ま…
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