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  • 評価を生かした国語科年間指導計画の展開
  • 第Ⅰ部：小学校の国語科年間指導計画と解説
  • [第5学年]京都市・音羽小学校
  • <解説>「伝え合う力を高める」指導計画
書誌
実践国語研究　別冊 2002年5月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 評価を生かした国語科年間指導計画の展開
  • 序：評価を生かした国語科年間指導計画の意義と考え方
書誌
実践国語研究　別冊 2002年5月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１　本書のねらい　　本書は，2002年度からの新学習指導要領全面実施に向け，全国各地で準備された各学校（小学校・中学校）の国語科年間指導計画の中から小学校12例，中学校６例を取り上げ，その作成上のポイ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 評価を生かした国語科年間指導計画の展開
  • 第Ⅰ部：小学校の国語科年間指導計画と解説
  • [第5学年]鳥取県・庄内小学校
  • 「伝え合う力」を高めるために
書誌
実践国語研究　別冊 2002年5月号
著者
辻田　稔子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　　本校は，鳥取県西部に位置する農村地帯にあり，児童数110名の小規模校である。　本校では，数年来，同和教育の充実を基盤に，国語科の研究に取り組み，「楽しい国語科の学習」「わかる授業」の創…
対象
小学5年
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 評価を生かした国語科年間指導計画の展開
  • 第Ⅰ部：小学校の国語科年間指導計画と解説
  • [第5学年]鳥取県・庄内小学校
  • <解説>確かな力をつける国語科の授業づくり
書誌
実践国語研究　別冊 2002年5月号
著者
藤原　厚子
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領により，「伝え合う力」が新たに目標に位置づけられ，領域構成も改められたことで国語科の授業観の転換が必然のものとなった。各学校においては，年間指導計画の作成に向けて，育てようとする資質や能…
対象
小学5年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 評価を生かした国語科年間指導計画の展開
  • 第Ⅰ部：小学校の国語科年間指導計画と解説
  • [第5学年]京都市・音羽小学校
  • 「伝え合い」と「読書」を中核にした年間計画
書誌
実践国語研究　別冊 2002年5月号
著者
天野　聖子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに～学校教育目標と　国語科年間計画の関連～　　本校では，「たくましく，思いやりのある子どもの育成」を学校教育目標としている。「思いやりのある子」には，「自己を大切にすると共に他をも尊重し，と…
対象
小学5年
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 評価を生かした国語科年間指導計画の展開
  • 資料：評価規準の作成,評価方法の工夫改善のための参考資料
書誌
実践国語研究　別冊 2002年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
資料１　評価規準の作成，評価方法の工夫改善のための参考資料（小学校）　―評価規準，評価方法等の研究開発（報告）―…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全33ページ (330ポイント)
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  • 司書教諭を中心とした読書活動の展開
  • 第１部　司書教諭を中心とした読書活動の実践的展開
  • 第Ⅰ章　司書教諭配置による読書活動の充実
  • ２　司書教諭配置から読書活動が変わる
書誌
実践国語研究　別冊 2004年2月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
(1)　本と出会う子どもをつくる　児童が本に出会う時期は，家庭からスタートし，就学前教育を含む学校教育の中において大きいものがある…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 司書教諭を中心とした読書活動の展開
  • 第２部　各地における読書活動の基本的計画の策定
  • 京都市―京都市における子ども読書活動の推進状況について～読書活動推進の基本計画策定に向けて～
書誌
実践国語研究　別冊 2004年2月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
平成14年８月，国において，おおむね５年間にわたる子ども読書活動に関する施策の基本的な方向と具体的な方策を明らかにする「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」（「基本計画」）が策定された…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第6回)
  • 授業づくり・意欲を高める言語活動の工夫
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
すべての子供が主体的に授業に参加するために，意欲を高める言語活動を工夫することが求められている
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第5回)
  • 学んだことを振り返るための板書＆ノート指導
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の中で，子供が学びの振り返りをすることは，「深い学び」を保障し，「生きて働く知識・技能の習得」に必要不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第4回)
  • 子供が見通しをもって学ぶための手立て
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の見通しには，単元を通しての長いものもあれば，一時間ごとの学習の流れなど様々なものがある。「何をどのように学ぶのか」見通しをもって主体的に学び，「何ができるようになったか」を自覚し，「できるように…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第3回)
  • 環境づくり・指導のねらいに応じた教室環境＆教室掲示
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
すべての子供に届く日常的な環境づくりとして、学校ぐるみのユニバーサルデザインに取り組むことが求められている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第2回)
  • 学習指導要領に位置付けられた合理的配慮の事項
書誌
実践国語研究 2018年7月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
一人一人が、多様性を尊重し、協働して生活していくことができるように、国語科の特質に応じた「見方・考え方」と関連付けながら授業の構築を図ることが求められる。学校の教育課程にとどまらず、地域社会において全…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第1回)
  • 授業と学習のユニバーサルデザインとは
書誌
実践国語研究 2018年5月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
学習参加への支援から、理解し、習得・活用するまでを保障する授業　学級のすべての子供たちが　「楽しむことはわかることにつながる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 巻頭特集　８つのキーワードで読み解く！国語科の新学習指導要領
  • キーワード５
  • 【言語活動の充実】アクティブ・ラーニングの視点から言語活動を充実させる
書誌
実践国語研究 2017年7月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
１ キーワードの解説　　「言語活動の充実」は、現行の学習指導要領で取り上げられて以来、授業改善を進めていく上で重要なキーワードになっている。学校現場では、国語科をはじめ各教科等で「言語活動の充実」を図…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 提言　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 学びを自覚し、つながる学びに
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体的な学び　「主体的に学ぶ」ことの重要性は、今までも言われ続けてきたことである。学校教育法第三〇条において「生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こう考えた！確かな説明力を伸ばす授業づくり
  • 提言　こう考えた！確かな説明力を伸ばす授業づくり
  • 理解と表現を関連づけて説明力をつける
書誌
実践国語研究 2014年1月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実生活における「説明力」　実生活において「説明力」が求められる場面は多くある。「何かについて説明する」ことや「説明を聞いてから行動をとる」ことは必要不可欠なことである。しかし実際、説明する側が要領…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 「言葉の基礎」を育てる学習活動 (第6回)
  • 習得した言葉の力を活用するために
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　「知識の活用力に課題」「基礎知識７～８割正答　活用力には課題」「応用・記述は苦手」「基礎は習得　弱い活用」これらは、四月の全国学力調査結果が公表された翌日の新聞の見出しである。学習において習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「言葉の基礎」を育てる学習活動 (第5回)
  • 語彙を豊かに広げるために
書誌
実践国語研究 2008年1月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
１　語彙を豊かに広げるために　「赤という言葉だけでどんな赤を想像しますか？ある人はりんごの赤であったり、ある人は夕焼けの赤であったりするわけです。だから、アナウンサーは、『燃えるような炎の赤』というよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「言葉の基礎」を育てる学習活動 (第4回)
  • 学習を振り返るために
書誌
実践国語研究 2007年11月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学習を振り返る場　「今日の学習は楽しかったですか？」　授業の最後に一年生に尋ねると「はあい」と大きな声が返ってくることが多い…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「言葉の基礎」を育てる学習活動 (第3回)
  • ノートを活用するために
書誌
実践国語研究 2007年9月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
１　書き慣れることを求めて　一日の学校生活の中で授業に限らず、子どもたちが筆記用具を使って書く活動の占める時間は多いものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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