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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第５部　中等部会実践提案
  • ２．調べる力を付ける言語活動
  • ②調べる力を身に付けるための言語活動と評価
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第１部　講演第１日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 初等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
大会のテーマである「基礎・基本を高める言語活動の展開」という課題についてお話を申し上げたいと思います。最初に，基礎・基本を高める言語活動の展開という言葉それ自体について，それをさらに三つの言語活動の柱…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第１部　講演第１日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 中等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
〈大会の研究主題〉　先生方こんにちは。ご紹介いただきました教科調査官の西辻でございます。　今回の研究主題は，「基礎・基本を高める言語活動の展開」ということでございます…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第２部　パネルディスカッション｢言語活動三つの柱の具体化｣
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
井上　一郎・河野　庸介・西辻　正副・大西　裕人・東　優志・藤瀬　雅胤
ジャンル
国語
本文抜粋
第１部　　●大会テーマをどのように捉えるか　井上　今日は大会二日目ということで，昨日話し合われました各分科会のご報告と，さらに本日深めて，新しい課題６点等を整理する全体会といたします。昨日ご報告いただ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全24ページ (240ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第３部　講演第２日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 初等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の大会では，600人近くの先生方がおいでになったとうかがっています。そういう大会をもてたことに，たいへん深い感謝を覚えております…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第３部　講演第２日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 中等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
〈指導と支援〉　指導と支援についてですが，教師は指導者ですから指導しなくてはいけません。決して「指導」という言葉を避ける必要はありません。それでこそ，学習指導要領ですし，年間指導計画ですし，学習指導案…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第３部　講演第２日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 中等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
〈高等学校と中学校の相違〉　高等学校の先生は，よくご存知だと思うのですが，高等学校は中学校と一番違うところが，一つだけあるんです。というのは，学習指導要領がありますけれども，それに基づいて，高等学校で…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第５部　中等部会実践提案
  • １．読書力を付ける言語活動
  • ①読書力を付け，読書に親しむ態度を育てる言語活動
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
保田　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　中学校学習指導要領では，読書に親しむ態度を育てることを「Ｃ読むこと」の指導上の留意点として示している…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第５部　中等部会実践提案
  • １．読書力を付ける言語活動
  • ②作品のリライトを通して｢伝え合う力｣を高める
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
大西　裕人
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　「読書力」をどう定義づけるかは，たいへん難しい問題である。例えば，自らの興味関心に基づいて読む本を選び，それを楽しむ力も「読書力」であろうし，内容を的確にとらえて正しく読む力もまた，そう…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第５部　中等部会実践提案
  • ２．調べる力を付ける言語活動
  • ①「調べる力」を身に付け，活用する生徒の育成
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
東　優志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「調べる力」を国語科としてどう捉えるか　「調べる力」は，意見発表をしたり，文章を書いたりする際に，テレビ，新聞，雑誌，図書，コンピュータや情報通信ネットワークなどの様々な手段を通して…
対象
中学2年
種別
記事
仕様
全13ページ (130ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第５部　中等部会実践提案
  • ３．コンピュータ活用力を付ける言語活動
  • ①コンピュータネット上での読みの交流
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
森坂　茂昭
ジャンル
国語
本文抜粋
１　研究のねらい　昨年度より実施された新学習指導要領の中に「小・中・高等学校の各段階を通じて，各教科等において，コンピュータやインターネットの積極的な活用を図っていくこと」が明記されている…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全14ページ (140ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第５部　中等部会実践提案
  • ３．コンピュータ活用力を付ける言語活動
  • ②コンピュータ活用と言語活動との組み合わせ
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
小幡　政明
ジャンル
国語
本文抜粋
Ⅰ　研究にあたって　(1)　現代社会の要請から　高度情報化社会の到来を迎え，情報との関わりなしでは生活することのできなくなった今日において，情報活用能力は，読み・書き・算と並ぶ教育の新しい基礎・基本で…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全22ページ (220ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 一冊の本から広がる言語活動
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本を読むことは国語の勉強になる　「本を読むことは国語の勉強になる」と家でも学校でもよく言われたように記憶している。そして、国語教師になってからは、「本を読むことは国語の勉強になる」と生徒たちに、折…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 中学校の国語を改革する (第12回)
  • 小学校の実践に学ぶ
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
前号では、「我が国の言語文化に触れて感性や情緒をはぐくむこと」について、伝統的な言語文化である古典を題材とした実践例を取り上げた。本号では、感性や情緒をはぐくむ文学の読みについて考察したい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校の国語を改革する (第11回)
  • 感性や情緒をはぐくむ
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では、「我が国の言語文化に触れて感性や情緒をはぐくむこと」について、伝統的な言語文化である古典を題材とした実践例をもとに考察する…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校の国語を改革する (第10回)
  • 合意形成能力を育成する
書誌
実践国語研究 2008年11月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では、「互いの立場や考えを尊重して言葉で伝え合う能力」の育成方法等について、「話すこと・聞くこと」領域の実践例を中心に考察する…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書くことの能力の育成－改訂と具体化
  • 中学校／新学習指導要領「書くこと」の年間指導計画と授業構想
  • 【第２学年】「書くこと」の年間指導計画―目標や内容の系統性に留意した年間指導計画
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領「第３　指導計画の作成と内容の取扱い」では、指導計画作成上の配慮事項が示されている。本稿では、第２学年「書くこと」の配慮事項に基づき、実際の年間指導計画を作成する…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 中学校の国語を改革する (第9回)
  • 言語活動例を有機的に関連付ける
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
前号は、ＰＩＳＡ型「読解力」の「読解プロセス」を効果的に活用した「論理的に思考し表現する能力」の育成について述べた。新学習指導要領には、ＰＩＳＡ型「読解力」の考え方が反映され、「内容」に盛り込まれてい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校の国語を改革する (第8回)
  • 思考と表現を一体化する
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解プロセスの活用　前号では、新学習指導要領のもと、重点的に育成すべき三つの能力について述べた。本号では、その中から「言葉を通して的確に理解し、論理的に思考し表現する能力」を取り上げ、育成方法等の…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 指導内容の改訂
  • ⑮言語文化に親しむ教材開発
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「審議のまとめ」（中教審・平成十九年十一月）では、「伝統や文化に関する教育の充実」が改善点の大きな柱として挙げられている。具体的には、小学校の低・中学年の段階から古典作品に触れる機会を設…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 中学校の国語を改革する (第7回)
  • 「伝え合う力」はもう古い！？
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う力」はもう古い!?　新学習指導要領の告示を受け、新年度当初から、教育課程や年間指導計画などの再検討や、授業改善の具体的な取り組みが始められることになる。全国各地の研究会のテーマ等に、本号…
対象
中学校
種別
連載・常設
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