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  • 読書のプロセス(過程)を生かして読解力をのばす
  • 読書のプロセス(過程)を生かした学習の工夫
  • 「読むこと」学習指導の改善
書誌
実践国語研究 2005年11月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 新しい国語科の課題を実践から展望する―年間指導計画／指導の重点化／評価の具体化―
  • 第１部　座談会
  • 新しい国語科の課題―実践から展望する―
  • 第１部
書誌
実践国語研究　別冊 2003年4月号
著者
小森　茂・井上　一郎・河野　庸介・田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
司会（田山淳子／茨城県小川町立小川小学校）　「新しい国語科の課題−実践から展望する−」を始めます…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全16ページ (160ポイント)
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  • 新しい国語科の課題を実践から展望する―年間指導計画／指導の重点化／評価の具体化―
  • 第１部　座談会
  • 新しい国語科の課題―実践から展望する―
  • 第２部
書誌
実践国語研究　別冊 2003年4月号
著者
小森　茂・井上　一郎・河野　庸介・田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
●目標に準拠した評価への転換　小森　先ほどフロアからの発言もありました，今までの相対評価から絶対評価に変わった，この絶対という言葉がちょっとくせ者なんです。目標に準拠した評価ということで，絶対という言…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全19ページ (190ポイント)
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  • 新しい国語科の課題を実践から展望する―年間指導計画／指導の重点化／評価の具体化―
  • 第１部　座談会
  • 新しい国語科の課題―実践から展望する―
  • 第３部
書誌
実践国語研究　別冊 2003年4月号
著者
小森　茂・井上　一郎・河野　庸介・田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
●５つの質問への答え　小森　大事なご質問が先ほど５つほど出されました。評価規準，目標というものを学び手がどのように受け取るのか，関わるのか，関わり合うのか，持つのか，学び手と評価規準，目標との関係，こ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 「書くこと」新しい作文学習への変革 (第6回)
  • 書く能力を育てる６
書誌
実践国語研究 2003年3月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
７　様々な種類の文章を書くこと　「Ａ書くこと」の指導では生徒に様々な種類の文章を書かせたい。生徒が学校生活の中であるいは社会生活の中で書く必要に迫られるであろう文章について、あらかじめ国語科の授業にお…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「書くこと」新しい作文学習への変革 (第5回)
  • 書く能力を育てる５
  • 効果的に伝える
書誌
実践国語研究 2003年1月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
６　内容を効果的に伝えるように書くこと　何かを相手に伝えようとして文章を書く以上、できる限り分かりやすいものとして、相手が誤解することのないように書く必要がある。それでは、相手に分かりやすく、誤解する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「書くこと」新しい作文学習への変革 (第4回)
  • 書く能力を育てる４
  • 事柄や意見
書誌
実践国語研究 2002年11月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
５　自らの立場を明らかにして書くこと　立場を明らかにして書くことは、「書く」ことが本来的に有している「選択」という行為を強く要求することである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集２　座談会「読書生活に生きる国語科」
書誌
実践国語研究 2002年9月号
著者
高桑　弥須子・飯竹　俊彦・河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　河野　きょうの座談会は「読書生活に生きる国語科」というテーマで行います。　ご出席の先生は高桑弥須子先生と飯竹俊彦先生です。よろしくお願いいたします…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 「書くこと」新しい作文学習への変革 (第3回)
  • 書く能力を育てる３
書誌
実践国語研究 2002年9月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
４　自分の考えをしっかりと持って書くこと　書くという学習活動を通して、書く前に持っていた自分の考えをさらに明確にさせたり発展させたりすることが大切である。そして、そのためには生徒一人一人が自分の考えを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科ｅ情報
  • 文化審議会国語分科会（第1回）
書誌
実践国語研究 2002年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
さる三月二十七日（水）に、霞が関ビルの33階、東海大学校友会館「朝日の間」で、文化審議会国語分科会の第一回会合が開かれました。当日は、午前10時から、池坊保子大臣政務官、河合隼雄文化庁長官の挨拶を受け…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「書くこと」新しい作文学習への変革 (第2回)
  • 書く能力を育てる２
書誌
実践国語研究 2002年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
３　相手や目的に応じて書くこと　これからの中学校国語科は、「社会生活に必要な言語能力を確実に育成すること」を求められている。そのため、「Ｂ書くこと」においては、「相手や目的に応じて効果的な文章を書くこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「書くこと」新しい作文学習への変革 (第1回)
  • 書く能力を育てる
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
【著者紹介】　昭和26年伊豆大島に生まれる。明治大学文学部卒業、東京都公立中学校教諭、同教頭、都教育庁指導主事、都立教育研究所指導主事、文部省教科調査官等を経て、平成13年１月より国立教育政策研究所教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 適切に「伝え合う力」を高める―新しい国語授業の研究―
  • 提言　二十一世紀の国語教育
  • 今日の児童生徒の国語科の学習状況
書誌
実践国語研究　別冊 2002年1月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
〇はじめに　これからの国語科教育を考えるに当たっては、まず、改訂学習指導要領国語のねらいや内容を踏まえることが大切であるが、ここでは、新学習指導要領の作成に当たり、今日の児童生徒の国語科の学習状況がど…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全13ページ (130ポイント)
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  • 座談会／全面実施直前の実践課題 (第4回)
  • 新学習指導要領に基づく教育課程の編成
書誌
実践国語研究 2001年11月号
著者
井上　一郎・林　理香・河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
井上（司会）　「教育課程」は、大きな概念なので、いろいろなものを含んでいますが、平成一四年度からの新学習指導要領に基づく全面実施を前に、その教育課程の編成は否応なしに取り組まなければならない課題となっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 言語活動例の授業展開　子どもの生きた言葉が響く国語教室
  • 提言・言語活動が拓く音声言語の授業
  • 言語活動例が拓く音声言語の授業
書誌
実践国語研究　別冊 2001年9月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音声言語（「話すこと・聞くこと」）指導の必要性　音声言語指導の必要性は、以前から指摘されてきたことである。例えば、現行中学校学習指導要領国語第３「指導計画の作成と内容の取扱い｣１の(3)には、音声…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 国語科の基礎・基本の定着を図る (第1回)
  • 漢字の指導
  • 国語科に求められる漢字の読み書きの力
書誌
実践国語研究 2001年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基礎・基本としての漢字学習　漢字の読み書きの学習は、単にある漢字を読み書きできるようになることにとどまるものではない。「学」という漢字を習得することは、「学ぶ」という意味を理解することであるし、ま…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 対談／全面実施直前の実践課題 (第1回)
  • これからの国語学力と評価の基本的な考え方
書誌
実践国語研究 2001年5月号
著者
河野　庸介・小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の現状と課題　小森　平成一二年一二月四日に、教育課程審議会から「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」の答申が出されました。それについて、私、小森（小学校）と河野（中学校…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 新国語科・移行期の重要課題を解く―新学習指導要領の具体化
  • 新学習指導要領／移行期における課題の解明
  • 宝塚大会での実践交流の意義
書誌
実践国語研究　別冊 2001年5月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「実践国語フォーラム」について　平成十一年、宝塚において、「第二次・全国国語教育実践研究会」と「国語科教育カンファランス（代表：井上一郎〈神戸大学・現文部科学省。以下同〉」の共催で第１回実践国語フ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新国語科・移行期の重要課題を解く―新学習指導要領の具体化
  • 座談会
  • 新学習指導要領の具体化―移行期における課題の解明
書誌
実践国語研究　別冊 2001年5月号
著者
小森　茂・河野　庸介・田中　孝一・山田　和廣・曽我　正雄・尾崎　靖二・井上　光枝・井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
（第一分科会から第四分科会まで報告）　　井上　各分科会からかなりていねいにご報告いただきました。時間は今二時半になっていますので、改めて整理することはしません。すぐに、調査官の先生方に一言お話しいただ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全25ページ (250ポイント)
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  • 新国語科・移行期の重要課題を解く―新学習指導要領の具体化
  • 座談会
  • 資料
書誌
実践国語研究　別冊 2001年5月号
著者
小森　茂・河野　庸介・田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の学習指導改善のねらい　国語科の学習指導の在り方や改善を図るためには、まず、「文学的文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方」を改めるなど、今回の教育課程の基本方針及び国語科の基本方針…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全19ページ (190ポイント)
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  • 新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換
  • 第１日目：講演及び質疑応答
  • 講演
  • 中学校「改訂学習指導要領・国語科」の方向
書誌
実践国語研究　別冊 2000年9月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　　いつもそうなのですが、今回特に、お二人の調査官と今、司会をして下さっている相澤先生とで繰り返しお互いに確認してきたことがあります…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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全43ページ (430ポイント)
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