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  • 小学校３年／【教材】「三年とうげ」（光村図書３年下）
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
髙橋　誠人
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(41～60件)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 提言　学習活動のアップデートで学びを支える
  • 読書活動のアップデートとは
  • 三領域の土台となる読書を目指す
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
山下　直
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
読書に関する指導事項の位置付け　読書に関する指導事項は，平成二〇年版学習指導要領では「読むこと」の指導事項として示されていたが，平成二九年版では【知識及び技能】の「我が国の言語文化に関する事項」の指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 事例１　事例でみる漢字・ノート指導のアップデート
  • 小学校３年／「漢字の広場(4)　へんとつくり」（教育出版３年下）※発展学習として総合的な学習の時間「プログラミング学習」を実施，「白いぼうし」（教育出版４年上）
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
杉澤　諭
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
漢字指導のアイデア　●単元名　「絵文字の特長をとらえよう」　　●単元の概要　言葉の特徴や使い方に関する事項は，単元と単元の合間に配置されていることが多く，単元との関連も少ない。また，配当時間も少ないこ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • ペア・グループ学習　絶対成功の授業エッセンス (第2回)
  • 「共有」の資質・能力育成のポイント
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
実践上の課題として「共有」の指導が挙げられます。各地の授業改善で明らかになってきた指導のポイントを検討します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 考えの形成を重視した授業づくり (第2回)
  • 書きながら考えを明確にする
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった児童・生徒の課題について，学力調査等の課題を参考に，考えの形成を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＧＩＧＡスクール対応！１人１台端末の国語授業づくり (第2回)
  • 小学校／なにが書いてあるのかな？　イラストクイズ大会をしよう！
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　１人１台端末活用のポイント　小学校学習指導要領国語科における三領域の指導事項内には，いずれも「共有」という項目が設けられています。授業内の共有場面と考えると，発問に対しての発言や児童同士で作品や考…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 即役立つ！便利グッズ＆ツール (第2回)
  • ワークシート・ノート・ＩＣＴを活用した「話すこと・聞くこと」の授業づくり
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
山崎　孝雄
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
「話すこと・聞くこと」の指導事項を意識したワークシートやノート　（１）場面による話し方の工夫を意識する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 校内研修ガイドブック (第2回)
  • 学力・学習状況調査を活用した校内研修
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
谷木　弥
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　研究テーマと主な対象　本校は，平成三十年度から国語科の校内研修に継続的に取り組んでいる。研究主題を「言葉による見方・考え方を働かせ自分の考えを表現できる児童の育成～確かな学力を身に付ける国語科の授…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 今月の国語授業ＦＡＱ (第2回)
  • ６・７月／小学校
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
皆川　美弥子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ１　「話すこと」の力を付けるポイントはどのようなことですか？　Ｑ２　「聞くこと」の力を付けるポイントはどのようなことですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 提言　「個別最適な学び」を考える
  • 「個別最適な学び」を考える－国語教育の視点から
  • 子供の側に立って学習指導を構築する
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　国語科における　「個別最適な学び」　眼前の子供たちの姿が多様なものとなり，一律の指導では十分に対応できない。そんな状況下でも様々な実態の子供たちに応じた指導を工夫して，一人一人を伸ばしていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 提言　「個別最適な学び」を考える
  • 「個別最適な学び」を考える－ＩＣＴ活用の視点から
  • ＩＣＴを「個別」「最適な」学びの相棒にする
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
中川　一史
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小中学校のＩＣＴ環境は大きく様変わりしている。　国のＧＩＧＡスクール構想により，これまでなかなか地方財政措置では進まなかった「１人１台端末及び高速大容量の通信ネットワーク」に関して，全国の100％近く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 提言　「個別最適な学び」を考える
  • 「個別最適な学び」を考える－特別支援教育の視点から
  • 一人ひとりの子どもの実態に寄りそう国語の授業開き・授業づくりへ
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
原田　大介
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
「個別最適な学び」とは　「個別最適な学び」とは何でしょうか。この概念は，二〇二一年一月に中央教育審議会より報告された，「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • ［提案］小学校／４・５月の授業づくりで押さえたいこと
  • １年間の指導や学習を展望する
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
渥美　伸彦
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
「個別最適な学び」の実現が求められている。より一層個々の児童にとって相応しい指導を工夫する「指導の個別化」や，児童の個性を大切にする「学習の個性化」を実現していく必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 小学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 中学年の授業開き・授業づくり
  • 学年／３年　教材「ことばに親しもう」（教育出版３年上），「『発見ノート』を作ろう」（教育出版３年上）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
東盛　麻里
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開きアイデア　●活動名　「ことばをつかって“わたし”をしょうかいしよう」　　●活動の概要　三年生に進級して，中学年の仲間入りを果たした子ども達。社会，理科，総合的な学習の時間，外国語活動の教科が増…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • ペア・グループ学習　絶対成功の授業エッセンス (第1回)
  • 伝え合いたい思いと交流の目的の明確化
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
各地域の優れた実践から得られた交流の成功の秘訣を解説していきます。今号では，伝えたい思いの醸成や交流目的の明確化について考えていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 考えの形成を重視した授業づくり (第1回)
  • 「考え」と「考え方」を共有する
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
本連載では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった児童・生徒の課題について，学力調査等の課題を参考に，考えの形成を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＧＩＧＡスクール対応！１人１台端末の国語授業づくり (第1回)
  • 小学校／国語の授業開き！
  • 言葉の力を実感させるＩＣＴの活用とは
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　１人１台端末活用のポイント　ＩＣＴを国語の学習で活用するメリットは，大きく分けて三つあると考えます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 即役立つ！便利グッズ＆ツール (第1回)
  • 学期初めの学習環境づくり・入門期の指導
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
山崎　孝雄
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学期初めの学習環境づくり　に役立つ！便利グッズ・ツール　（１）語彙を豊かにする掲示物　（２）対話を促す名前マグネット…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 校内研修ガイドブック (第1回)
  • 自分の思いや考えをもち，進んで表現することができる子どもの育成
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
弓削　洋美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　研究テーマと主な研究内容　本校は，国語科の授業力を他教科にも生かし発展させるため，研究主題を「自分の思いや考えをもち，進んで表現することができる子どもの育成～生徒指導・人権教育を基盤とした授業づく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 今月の国語授業ＦＡＱ (第1回)
  • ４・５月／小学校
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
皆川　美弥子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ１　子どもをやる気にさせるためには，どうすればよいですか？　　Ｑ２　言語環境づくりで大切なのは，どのようなことですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学びを深める！国語授業のアウトプット活動大全
  • 【提案】国語授業でのアウトプット活動とは
  • 表現を前提として活動の質を高める
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
声に出す　アウトプットの活動を取り入れることは，学習の質を高めることにつながる。　音読や朗読，さらには暗唱，朗唱等もアウトプットである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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