関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 国語辞典活用アイデア
  • 【小学校（４年）】「マイ辞典」作りで楽しく国語辞典を活用
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
楠本　香織
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 国語辞典活用アイデア
  • 【提案】辞典を通して言葉を学ぶ
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領における語彙の育成　　語彙を豊かにする指導の改善・充実が重視され，「語句の意味や使い方に対する認識を深め，語彙の質を高めること」が求められている。「語句」については，「身近なことを表す語句…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 調べ学習アイデア
  • 【提案】多彩な言語活動を通じて語彙を豊かにする
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
語彙を豊かにするための要諦　　（１）語彙拡充の実像　新学習指導要領・国語の改訂の要点に「語彙指導の改善・充実」が挙げられているように，子供たちの語彙を豊かにすることは国語科の使命である。この使命を果た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 調べ学習アイデア
  • 【小学校中学年】「調べたい」という思いと「調べる手段」を結びつける国語科の学び
  • 教材：ウミガメの命をつなぐ　他　動物について書かれた本や図鑑（教育出版４年）
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
佐々木　淑子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「調べ学習」のポイント　本校では，国語科はもちろん，社会科や総合的な学習の時間においても本や図鑑などを活用した調べ学習を行い，実感を伴いながら語彙を獲得できるように努めている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 調べ学習アイデア
  • 【小学校中学年】並行読書教材でクラス全員の学びを深める！
  • 教材：ヤドカリとイソギンチャク（東京書籍４年上）
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
長井　美紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「調べ学習」のポイント　並行読書教材で学ぶ　　本実践では，並行読書教材を全体指導に取り入れることを試みた。これまでは，本校では，教科書教材で言語活動のやり方を学び，並行読書教材は，学んだ力を活用し…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 読書指導アイデア
  • 【小学校中学年】シリーズ作品を読む面白さ
  • 教材：白いぼうし（教育出版４年上）
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
古堅　千佳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「読書指導」のポイント　●主体的に本を読むために　物語文の授業では，その作品の世界に浸り，本を読む楽しさを味わわせたい。そのためには，児童が自ら本を選び，主体的に読書活動を行える環境も大切である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 言語文化の指導アイデア
  • 【提案】辞書は知的活動の良き伴侶である
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
二つのかがみ　　学習者に早い段階から辞書に親しませたい―それは，多くの指導者に共通した思いである。理解語彙を増やすことは，使用語彙を増やすことにつながる。言葉の力の伸長とともに，知の世界は広がっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 言語文化の指導アイデア
  • 【小学校中学年】カリマネで，より「親しむ」授業をつくる
  • 教材名：「百人一首」を声に出して読んでみよう（東京書籍４年下）
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1「言語文化の指導」のポイント　―国語と総合の往還で親しむ―　　易しいものであれ，文語調の短歌や俳句をひととき読んで親しむ態度を育成することは容易ではない。教科書会社の年間指導計画作成資料では，本単元…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2020年3月号
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
新学習指導要領では，「語彙を豊かにする指導の改善・充実」が重視されています。小学校では，「意味を理解している語句の数を増やすだけでなく，話や文章の中で使いこなせる語句を増やすとともに，語句と語句との関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「探究的な学び」と国語授業
  • 提言　国語授業における「探究的な学び」とは
  • 小学校国語科の探究的な学び―子供たちが自ら探究する授業づくり
書誌
実践国語研究 2022年1月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
■国語科における探究的な学びとは　前回の平成二〇年の国語科の改訂においては，平成二〇年一月の中央教育審議会答申の「国語科の改善の基本方針」（以下，答申）を踏まえ，国語科の改訂の趣旨に次のことを挙げてい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「探究的な学び」と国語授業
  • 事例　「探究的な学び」につなげる国語授業づくり
  • 小学校中学年／筆者メガネで謎解きに挑戦！
  • 【教材】ウナギのなぞを追って（光村図書４年下）
書誌
実践国語研究 2022年1月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ポイント１　筆者メガネで謎解きに挑戦！　―筆者の論理を推測しながら読む―　本学習では，筆者の論理を推測しながら読む活動を設定した。段落相互の関係や筆者の科学的思考を捉えながら読むだけでなく，調査方法や…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 提言　「主体的に学習に取り組む態度」の評価の実践ポイント
  • 「主体的に学習に取り組む態度」を評価するための指導の手立ての工夫―「自ら学ぶ，友達と学ぶ楽しさ」をしかける
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
山﨑　悦子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
言語活動に必然性を！　言語活動には，紹介，説明，報告する活動などがある。「○○のお話を紹介しよう」などの単元名をよく見かけるが，そこに，児童の目的意識が存在しているかが課題だ。児童は，「○○さんに紹介…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 提言　「主体的に学習に取り組む態度」の評価の実践ポイント
  • 「主体的に学習に取り組む態度」を評価するための評価規準の設定の工夫―授業改善と一体化して進める評価規準設定
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
「主体的に学習に取り組む態度」への改善の経緯　中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」（平成三一年一月二一日）では，従前の「関心・意欲・態度」の観点の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 提言　「主体的に学習に取り組む態度」の評価の実践ポイント
  • 「主体的に学習に取り組む態度」を評価するための評価方法の工夫―学びの成果を蓄積し活用する
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
益子　一江
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
新しい指導要領が全面実施され，「主体的に学習に取り組む態度」の評価は前の指導要領の「関心・意欲・態度」の評価と何が違うのか，何をどのように評価すればよいのか分からないと感じている先生方は多いのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 事例　事例でみる「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 小学校中学年［書くこと］事実をわかりやすくほうこくしよう
  • 【教材】新聞を作ろう（光村図書４年上他）
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
塩見　美穂
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
1　単元の概要　単元名　事実をわかりやすくほうこくしよう　学年　第４学年　領域　Ｂ書くこと　　2　単元の指導目標…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 事例　事例でみる「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 小学校中学年［書くこと／読むこと（説明文）］中心となる語や文を見つけて要約し，調べたことを書こう
  • 【教材】世界にほこる和紙／伝統工芸のよさを伝えよう（光村図書４年下）
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
彦島　康美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
1　単元の概要　単元名　中心となる語や文を見つけて要約し，調べたことを書こう　学年　第４学年　領域…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 事例　事例でみる「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
  • 小学校中学年［読むこと（文学）］登場人物の気持ちの変化を読み，「お話のジーンしょうかいカード」にまとめて考えを伝えよう
  • 【教材】ごんぎつね（各社４年下）他
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
中村　あゆみ
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
1　単元の概要　単元名　登場人物の気持ちの変化を読み，「お話のジーンしょうかいカード」にまとめて考えを伝えよう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
  • 提言　ＩＣＴ活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める
  • ＩＣＴを活用した小学校の国語授業づくり
  • ＩＣＴの効果的な活用による学びの質の向上
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
村田　耕一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴを生かした学びの変容　子供たちが，日々の生活において，スマートフォン等を使って，情報を収集したり発信したりする機会が日常化しつつある。このような中において，子供一人一人が，情報機器を効果的に活用…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
  • 提言　ＩＣＴ活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める
  • ＩＣＴを活用した個別最適な学びと協働的な学び
  • ＩＣＴを活用し言語活動を充実させる
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，国語科の授業づくりについて，ＩＣＴを活用して，「個別最適な学び」と「協働的な学び」とを一体的に充実させ，どのように「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業改善に取り組むことができるか，考察し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
  • 事例１　ＩＣＴ×話すこと･聞くことの授業づくり
  • 小学校中学年　カメラ機能・共有ツールで学びを活性化する
  • 教材：「たからものを　しょうかいしよう」（教育出版３年上）
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴ活用のポイント　　ポイント１　画像で１分間スピーチの「始め・中・終わり」を表現する　　話の中心を明らかに示すために，タブレットに最大３枚までの画像を用意し，スピーチで用いることを指導する。これに…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
  • 事例２　ＩＣＴ×書くことの授業づくり
  • 小学校中学年　ＩＣＴを活用することで，詩作の意欲を高める
  • 教材：「感動を言葉に」（光村図書４年下）
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
高延　恵
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴ活用のポイント　　ポイント１　心に残る場面を写真や動画に撮り，題材設定に生かす　　身近な素材に目を向け，自分の心に残る場面（風景や人の姿など）を，タブレット端末などを用意し写真や動画を撮らせてお…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ