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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 中学校　「個別最適な学び」を実現する授業開き・授業づくり
  • 特別支援教育の視点を取り入れた授業開き・授業づくり
  • 学年／１年　教材「風の五線譜」（東京書籍１年）
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
大西　小百合
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(61～80件)
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  • 特集　「交流」がうまくいく！２・３学期教材の発問・指示のコツ＆モデル
  • ここがポイント！「交流」がうまくいく発問・指示のコツ６
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
交流に関わる実践上の課題　　授業の中に交流を取り入れることは多くの教室で行われていることである。しかし同時に，交流を十分な形で行えていないことが，多くの地域や学校に共通する課題でもある。最も多く見られ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「交流」がうまくいく！２・３学期教材の発問・指示のコツ＆モデル
  • ○×でわかる！「交流」がうまくいく発問・指示のコツ
  • 中学校
  • 単元の導入場面／本時の導入場面
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
有田　弘樹
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
×　ＮＧ　の発問・指示　「『作られた「物語」を超えて』を読んで，初めて知ったことや印象に残ったこと，疑問に感じたことなどを話し合いましょう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「交流」がうまくいく！２・３学期教材の発問・指示のコツ＆モデル
  • ○×でわかる！「交流」がうまくいく発問・指示のコツ
  • 中学校
  • ペア・グループでの交流場面／クラス全体の交流場面
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
舟橋　秀晃
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
×　ＮＧ　の発問・指示　ａ　話し合いましょう。　ｂ　今の話をまとめてください。　ｃ　○○班（またはペア）の意見を発表してください…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「交流」がうまくいく！２・３学期教材の発問・指示のコツ＆モデル
  • 教材別・交流場面の発問・指示モデル　中学校
  • １年／交流がうまくいくために単元学習を仕組む
  • 【説明文】ダイコンは大きな根？（光村図書１年）　【物語文】大人になれなかった弟たちに……（光村図書１年）
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
桐谷　祥平
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
説明文の発問・指示モデル　(1)この教材で押さえたい発問・指示のポイント　Point　学習課題を提示する…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える！ずっと役立つ！説明文・物語文・言語文化の指導アイデア
  • 押さえておきたい！文種別・教材文の指導のポイント
  • 【説明文】真正な問題解決能力を育成する説明的文章の指導
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
植山　俊宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
情報処理の読みと問題解決の読み　　説明的文章は，随想的な色合いの濃い文章であれ，論説の文章であれ，それなりに問題解決の機能を持っている。いまだ説明的文章イコール情報的文章と捉えられることが強い。要点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える！ずっと役立つ！説明文・物語文・言語文化の指導アイデア
  • 押さえておきたい！文種別・教材文の指導のポイント
  • 【物語文】「登場人物・プロット・語り」を読む
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
坂本　喜代子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
物語文を読むことの意味　　物語文には，ストーリーのおもしろさがある。登場人物に自分を重ね，共感し，時には批判しながら読む。問いが生まれ，再読して自分の考えをもつ。はじめは主観的な読みであるが，交流して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える！ずっと役立つ！説明文・物語文・言語文化の指導アイデア
  • 押さえておきたい！文種別・教材文の指導のポイント
  • 【言語文化】言語文化の継承者と創造者を育てる
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
受容と創造　　言語文化の学習活動には，例えば次のようなものがある。　一つ目は，古典の世界――時代背景や風俗・習慣，作品や作者など――について知ることである。二つ目は，文語の文章に親しみ，それを味わうこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える！ずっと役立つ！説明文・物語文・言語文化の指導アイデア
  • 授業に即役立つ！物語文の指導アイデア／中学校
  • １年／学習者が学習意義を実感し，学びを深め合う
  • 教材名：オツベルと象［教育出版１年］
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業に即役立つ！　物語文の指導アイデア　　物語文の授業は，どの立場から作品と向き合わせるかによって様々な学びが生まれる。その際，作品の特色や求める学習者像，育成したい資質･能力等に応じて，多様な単元構…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　すぐ使える！ずっと役立つ！説明文・物語文・言語文化の指導アイデア
  • 授業に即役立つ！言語文化の指導アイデア／中学校
  • １年／古典を身近なものとして捉えよう
  • 教材名：月と古典文学［教育出版１年］
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
松岡　千賀子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業に即役立つ！　言語文化の指導アイデア　　平成二十九年告示の中学校学習指導要領国語科において，古典は「身に付けることができるよう指導」するという一節が追加され，古典の世界に「触れる」という表現は「親…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 定番教材の授業バリエーションの考え方
  • 中学校／合わせて読む・比較して読む
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
過去に教えた教材でも、単元の時数や学習目標に応じて学習活動は変わる。一つの教材に何通りかの単元構想があるのは、指導者としてのひきだしの多さを意味する。同じ教材でも、他の文章と合わせて読んだり比較したり…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 定番教材の授業バリエーションの考え方
  • まとめ／授業バリエーションを考える六つの視点
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領における「教材」　新学習指導要領では「教材」について、第３の３にその取扱いが示されている。具体的には小学校ならば、次の通りである。「教材は、第２の各学年の目標及び内容に示す資質・能力を偏り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 単元構成が一目でわかる！中学校　定番教材の授業バリエーション
  • 少年の日の思い出（三省堂１年）
  • 「視点」や「立場」を変えて授業を創ろう
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
増﨑　秀敏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　「少年の日の思い出」の授業バリエーション　　ポイント１　物語の世界（背景）を押さえる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 単元構成が一目でわかる！中学校　定番教材の授業バリエーション
  • 走れメロス（光村図書２年）
  • 共感と分析，小説に親しむ力を育てる
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
宮川　朝子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　「走れメロス」の授業バリエーション　　ポイント１　ＩＣＴ活用で、自ら立てた課題に取り組む…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 単元構成が一目でわかる！中学校　定番教材の授業バリエーション
  • 枕草子（東京書籍２年）
  • 交流を通して，深く学び合う
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
益川　敦
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　「枕草子」の授業バリエーション　　ポイント１　古典を読み、感じたことを伝え合う
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 単元構成が一目でわかる！中学校　定番教材の授業バリエーション
  • 故郷（教育出版３年）
  • 語彙・絵本・感想を単元に生かす
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
開田　晃央
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　「故郷」の授業バリエーション　　ポイント１　語彙に着目した言語活動を設定する
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 単元構成が一目でわかる！中学校　定番教材の授業バリエーション
  • おくのほそ道（各社３年）
  • 作品を丸ごと読み旅全体を俯瞰する
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
五味　貴久子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　「おくのほそ道」の授業バリエーション　　ポイント１　作品を丸ごと読み味わう　　教科書所収の章段（冒頭部分や平泉など）だけでなく、旅の全行程すなわち作品全体を俯瞰することで、作品世界に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１年生の指導から音読・交流・板書まで１学期に使える国語授業の指導技術
  • 新学期のスタートもうまくいく国語授業の指導技術
  • 子供の心をギュッとつかむ６つの場面
  • 見通しをもった主体的な学びの実現に向けて
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
一年間の国語の学びを楽しく、充実したものにするための、子供の心をギュッとつかむことのできる場面を六つご紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年生の指導から音読・交流・板書まで１学期に使える国語授業の指導技術
  • 新学期のスタートもうまくいく国語授業の指導技術
  • 絶対成功する中学校の場面別指導のポイント
  • 「最初」の場面でチャンスをつかむ
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
宮城　洋之
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
新学期、特に新しい学年のスタートとなる４月は、新入生ならずとも生徒は新鮮な気持ちで迎えるものである。教師にとっては、授業に新しい手法を導入したり、新たなルールを取り決めたりするなど、年度の途中からでは…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１年生の指導から音読・交流・板書まで１学期に使える国語授業の指導技術
  • １学期に大活躍！中学校教師のための指導技術
  • ［新学期の指導］こんな国語教室を作るぞ！
  • 【関連教材】「花曇りの向こう」「「好きなもの」を紹介しよう」（光村図書１年）
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
土海　真由美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
新学期の指導のポイント　　入学して間もない中学校一年生。どの生徒も少なからず、期待や希望を持って入学したことでしょう。勉強に苦手意識を持っている生徒こそ、環境が大きく変わったこの機会に、多くの自信を持…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　１年生の指導から音読・交流・板書まで１学期に使える国語授業の指導技術
  • １学期に大活躍！中学校教師のための指導技術
  • ［１年生の指導］小学校で育まれた言葉の力を生かす
  • 【関連教材】「野原はうたう」「詩の世界」（光村図書１年）
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
小阪　昌子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１年生の指導のポイント　　４月、新たな一歩を踏み出す１年生。この時期の国語の授業では、生徒が小学校で培った言葉の力を確かめながら中学校の学びに円滑に接続させることを試みたい…
対象
中学1年
種別
特集
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