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書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
福村　貴博
ジャンル
授業全般／社会
全100件(41～60件)
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第2回)
  • 社会／絶えざる問題意識を持つこと
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
教材開発は、教師の絶えざる問題意識から始まる。　問題意識の豊かな教師は、間違いなく教材研究が深い…
対象
小学校
種別
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第1回)
  • 社会／授業力は教材開発でこそ伸びる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　授業力が低下していないか　「最近、つまらない授業が多くないかい？」友人の教師から言われて「ドキン！」とした…
対象
小学校
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／新聞のコラムから発見した郷土の先人
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
前田　憲明・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　えひめ丸衝突沈没事件　平成十三年二月十日、ハワイ州オアフ島沖で愛媛県宇和島水産高等学校の練習船「えひめ丸」が、緊急浮上した米原子力潜水艦「クリーンビル」に衝突され沈没した…
対象
小学校
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第12回)
  • 社会／ここから発展学習と基礎学力＝ｅ―ラーニング
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会見学のパンフ　１年に最低１回は、どこの学校でも社会見学旅行に行くだろう。その際、教師サイドではパンフレットを準備する。そのパンフレットを事前学習として、あるいは当日の学習資料や記録用として利用…
対象
小学校
種別
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  • 社会科／これだけは教えたい基礎的用語の指導 (第12回)
  • 昭和時代（終戦まで）
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　辞典を使って語いを増やそう　わたしは、今でも原稿はすべて「手書き」である。パソコンで打つと時間が何倍もかかってしまうから、とっても予定の原稿が書けない。どうしても打たなければならない時は、一度原稿…
対象
小学6年
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第11回)
  • 社会／知識・理解力を高めるネタ＝イメージとして残す
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 社会科の到達目標　本誌編集長の有田和正氏は、『社会科到達目標と授業改革５～６年編』（明治図書）で、「社会科用語の到達目標分析表」というのを掲げられている。これを社会科の知識・理解面の１つと仮定し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会６年／古地図を使ってイメージをふくらませる歴史教育法
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
橋本　宰・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領では、６年の内容の（１）について、歴史を通史的に学ぶのではなく、地域の文化遺産を学び、自らの生活が先人たちの働きの上に成り立ち、自分たちの生活と深く関わっていることを理解で…
対象
小学6年
種別
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  • 社会科／これだけは教えたい基礎的用語の指導 (第11回)
  • 明治～大正時代
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　ことばの知識が足りない？　八月二二日、文化審国語教育等小委員会が小学校六年間に、一九四五字の常用漢字を読めるようにしようと提案した…
対象
小学6年
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第10回)
  • 社会／開発教育に学ぶ＝社会科と総合学習の横断化
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　猪口令糖から　「何と読むでしょう」と冒頭の４文字を提示した。これは、社会科（３年「町のスーパー探検」）から総合学習へと発展した実践であったが、使い方によっては、６年生の社会科や総合学習（国際理解教…
対象
小学校
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／細川半蔵とからくり魂
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
北村　智世・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　この教材でこんな子どもたちに　歴史を学ぶということはどういうことだろう？　子どもたちには、歴史学習の楽しさを感じると共に、歴史を学ぶ意味についても考えながら学習を進めていってほしいと願っている。そ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 社会科／これだけは教えたい基礎的用語の指導 (第10回)
  • 明治時代
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　釜と滝　富士川の上流の山梨県のところに、「釜無川」という面白い名前の川がある。　釜というのは、ご飯をたいたり、湯をわかしたりする金属製の道具をいう。この釜が川の名前についているのだ…
対象
小学6年
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第9回)
  • 社会／社会科教材のよしあし：マクロ的な教材に目をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　マクロ的教材とは？　マクロというと、「マクロ経済学」を言うらしい。訳は「巨視的経済学」となり、「大きいこと、全体にかかわること」だそうだ（マイクロソフトエンカルタ２００３より）。これを教育にもじる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／探ろう！環境未来都市・エコタウン
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
庄　展彦・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五学年社会科において、産業学習をもとに国土理解を進めていくことが大切である。　その際のキィー・ワードとして「環境」「資源」「循環」が、社会の変化に対応し、社会事象を解明するポイントと考えている…
対象
小学5年
種別
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  • 社会科／これだけは教えたい基礎的用語の指導 (第9回)
  • 江戸後期
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　酒　『医者の書いた医者いらずの話』（黎明書房）という本に、面白い話が出ていた。　アルコール依存症は、二二〇万人いる。二二〇万人というのは、日本人五〇人に一人の割合というからものすごい数である…
対象
小学6年
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第8回)
  • 社会／関心・意欲・態度のネタ：旅行シミュレーション
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　中学校で有効なネタ　新採４年目で中学校に赴任した私の当時の目標はこうだった。　　１　どうすれば板書中心の授業から脱皮できるか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会・４年／足で歩いて体を使って考え心で感じる教材化
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
松尾　則明・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
○はじめに　情報化社会。インターネットが普及し、自宅に居ながらにしてたくさんの資料を得ることができるようになった。教師が教材研究をするにしても、すぐその場で大まかな情報を手に入れられる時代である…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 社会科／これだけは教えたい基礎的用語の指導 (第8回)
  • 元禄文化から江戸中期まで
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　感染症法　香港から始まった新型肺炎（ＳＡＲＳ）は、東南アジアに広がり、特に中国では多くの患者が出た…
対象
小学6年
種別
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第7回)
  • 社会／メディア情報活用力＝インターネットや新聞を使う
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　映像の力　例えば、青年海外協力隊（ＪＩＣＡ）の仕事を知るという目標があったとしよう。これをテキストで理解させるとしたら、外面的なことしか理解させられないだろう。そこで、動画の必要性が出てくる。従来…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 社会科／これだけは教えたい基礎的用語の指導 (第7回)
  • 参勤交代から踏絵
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　飛び地　日本の各地に、行政区域をこえた「飛び地」がある。　わたしの住んでいる世田谷区と１００㎞以上離れている群馬県の小さな村と合併の話が出ている…
対象
小学6年
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  • 基礎学力をつける授業のネタ (第6回)
  • 社会／モノの解読力：コーラ缶から見えてくること
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「ノーリーズンコーラ」　６年生の３学期は、「世界の中の日本」ということで、「我が国と経済や文化などの面でつながりが深い国の人々の生活の様子」（社会科指導書）について学習していくことになる。各教科書…
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