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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「授業のしつけ」のイロハ
  • 当たり前のことを当たり前に行う
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 副読本の授業化の視点
  • 写真から授業をつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
副読本を授業化する視点は、写真である。「子供が驚くような写真はないか？」　「子供がおもしろいと思う写真はないか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • まねて、学ぶことで技量アップ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
福村　貴博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
もし、私が、初めて教師になった人から「追試をする時のポイントは？」と聞かれたら、次の三点について説明する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • 追試の力
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
山﨑　一義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「先生、作文がたくさん書けそうだ。」　「今日の作文の授業楽しかった。」　子どもたちの事実のみが追試の善し悪しの基準である。子どもたちの作文への意欲が高まった実践は、最近発売された『確かな「国語力」をつ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • 授業の流れをイメージしながら追試する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
園田　眞理子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　どんなとき、どのように追試するか　私は、たくさんある実践の中で、次のよ　うな二つの観点から追試したいものを選んでいる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「追試のしかた」のイロハ
  • 目の前の子どもたちを見つめる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
石川　創未
ジャンル
授業全般
本文抜粋
追試のポイントを五つ示す。　《ポイント１》　　実践の型を見極める。　　追試するという観点からみると、実践は大きく次の３つに分けることができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 子どもの変容を促す「指示」をしよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
野村　智明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業中「指示」を発するときには、特に次の三点に留意したい。　一　全員に伝わっているか　「教科書三十四ページを開いて（指示１）　問題の二をやりなさい（指示２…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 前時の活動から、課題を的確にとらえさせ、考えさせる活動を展開させるための発問の工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
佐川　山彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
まず初めに、発問とは何か、質問とはどう違うのかを考えていきたい。　それぞれの意味を広辞苑で調べたら、「発問」とは、「問いを発すること」、そして、「質問」に対しては、「疑問または理由を問いただすこと」と…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 歴史学習は主発問をいかにつくるか
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
橋本　宰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　単元構想全体のビジョンを持つ　小学校の歴史学習では、身近な地域や国土に残る文化財を調べ、人物の願いや働きを考えることで、歴史に関する興味・関心を育てることが求められている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「発問・指示」づくりのイロハ
  • 具体から抽象へ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
中川　芳洋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
発問の大切さに目を開かせていただいたのは、有田先生の「バスの運転手」の授業記録である。私は、この授業の時はいつも「バスの運転手さんはどんなことに気をつけているでしょう。」と問うていたが、有田先生は「運…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「板書のしかた」のイロハ
  • 子どもたちの様子が見える向山式板書法
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
中橋　利之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師が板書する時、教師の視線は、子どもたちからそれる。子どもたちに背を向けるためである。視線がそれる回数が増えれば、子どもたちの状況が目に入らなくなる時間が増える。当然のことだが、早くできた子、作業が…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「板書のしかた」のイロハ
  • 「板書とノートの一体化」から始める
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
村田　拓也
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「書く力」の実態　ここ最近、授業で重要だと考えるようになったのが、ノート指導である。前任校の先生の授業を参観し、有田先生の『新・ノート指導の技術』（明治図書）を読んでから、切実に思うようになった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「板書のしかた」のイロハ
  • 板書の色は赤・黄・緑の順番で
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
木村　睦男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
日々の授業において、わたしが悩んでいるところは、子どもたちに友だちとの考えの違いに気づかせ、新しい考えを付加できたり、修正したりできるようになることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「授業のしつけ」のイロハ
  • 子どもはまねの大天才
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
猪俣　ふみ
ジャンル
授業全般
本文抜粋
低学年の子どもたちは、楽しい授業が大好きです。特に、授業の中でゲームや歌遊びなどを行うときなどは、教室の中が一層にぎやかになります。でも、そのとき大切なのは、話をしっかりと聞いたり、みんなの前でも恥ず…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 「授業のしつけ」のイロハ
  • 人の話を聞ける子どもに
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
白井　博司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
『授業で勝負』かつて先輩諸氏から言われ続けてきた言葉であり、私自身も大切にしてきたことである。　先日、二年体育科のマット運動の授業で子どもたちが友だちの演技を真剣な眼差しで観察している光景を目の当たり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 水の学習―三択・四択形式で提示しよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　飲料水の発展学習として、次のような「はてな」を夏休み前に出します。　《はてな１》　千葉県で、一番多くの水を使っているところはどこでしょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「笑いのある授業」で出発できるネタ
  • ユーモアのある子は伸びる
  • ユーモアのある子は、学力の“下地”がある
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　電車の中吊広告に、次のような公共広告がありました。　　新聞を広げると　知識になりますが、　迷惑にもなります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これだけは子どもに体得させたい基礎的学習技能
  • 文の読み書き技能をつける
  • 学年の漢字の読み書き
  • 漢字の読み書き向上のための二つのポイント
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　漢字を読むことについて、学習指導要領では、次のように書かれている。　　学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書を補う発展教材の開発法
  • 社会
  • 牡蠣の養殖と植林の関係は……
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生の水産業の発展教材である。次のようなプリントを用意し、子どもたち一人一人に配る。そして、次のように言う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習の新指導計画にこれだけは盛り込みたい教材３２
  • これはだめだと思った総合の授業
  • 子どもたちに力をつけてこそ、「総合」
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年2月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　「総合的な学習」が始まろうとしています。　中教審、教課審の答申が発表されるにつれ、「『総合』は何をやってもよい。何をやるかは、学校で勝手に決めて構わない」という声が大きくなってきました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　見た！　聞いた！　こんな授業をしてみたい
  • 子どもの表情がすごい授業
  • 「名人」の授業から“秘訣”を探る
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年12月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　本稿でいう「子どもの表情がすごい」というのは、次のような状態のことです。　　・子どもたちが授業中、下を向いていない…
対象
小学校
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特集
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