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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • よい発展教材とはどんなものか
  • 子供を揺さぶり、考える視点を広げていける教材である
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
星野　起久子
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 巻頭論文
  • 教科書研究をすることから補充・発展教材が見えてくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　まず基礎・基本を　パンフレットのようなうすい算数の教科書を使って授業しているため、　３０４×１２…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 切実感を生みだす工夫を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
坂本　明美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教科書には児童が解決したい問題へと導く工夫が十分か？否である。　例えば、社会科「交通事故をふせぐ」の単元で考える。交通事故を防ぐための警察官の役割をとらえさせたい。本当に解決したい学習問題をとらえさせ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 言語技術の充実なしに学力はつかない
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 学習のステップが保障できない
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
智原　正規
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 子どもの意欲を奪う！鍵盤ハーモニカの導入
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
青野　由香利
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 教科書の足りないもの
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
小林　肇
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 反復練習の問題が必要
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
庄司　真由
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 教科書は学力がつくための主要教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
小林　雅治
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書で学力はつくか？
  • 学力は教材開発と指導法の改善で！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
﨑本　友治
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書に必要な補充とはどんなものか
  • キーワードは「よぉ～く考えよう」
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
出だしから堅いが、補充的な学習は、　　子どもの理解や習熟の状況等に応じ、学習指導要領に示す基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るために行う学習活動…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書に必要な補充とはどんなものか
  • 教科書にない生き物を観察する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
土井　浩敬
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　教科書にない生き物　今の教科書に必要な補充は次の二点である。　　① 学習指導要領に明示されていない内容…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書に必要な補充とはどんなものか
  • 実験バリエーションを二つ示せ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
田中　敬二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　ある授業で　５年「流れる水のはたらき」の実験方法を話し合った時である。　「流れの速さを見るために家からピンポン球持って来てもいい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 今の教科書に必要な補充とはどんなものか
  • 子どもの声を生かした補充
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般
本文抜粋
◎子ども達の声を聞く◎　子ども達に聞く。　「勉強で分からない所があったら教科書を何度も読み直しますか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • やさしい補充教材の作り方
  • 数量認知が難しい子どもたちの算数
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
佐久間　章貴
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　学習が定着しにくい子どもたち　今、学級の中で、ＡＤＨＤやＬＤ、ＰＤＤ、また知的に遅れのある子どもたちが授業に適応できず、子どもも担任も悩んでいるケースをよく耳にする。障害のある子どもたちが地域の学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • やさしい補充教材の作り方
  • 説明的文章で『伝え合う力』を育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
淵澤　聡
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　国語科教育に求められているもの　国語科の目標に初めて「伝え合う力」が導入され、言語コミュニケーション力が重視されるようになった。また言語を手がかりとしながら「論理的に思考する力」の育成も求められて…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • やさしい補充教材の作り方
  • 私たちのまちの「ナンバ―ワン」を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
白川　雅之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
社会科学習において、青森の児童は農林水産業になると元気だが、「私たちの生活と工業」になると、こんなつぶやきが児童から聞こえる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • やさしい補充教材の作り方
  • 「使える」喜びを味わう教材の条件
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
黒永　雄二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一「使える」喜びを子どもに　「立方体の体積は一辺×一辺×一辺ですぐわかる」と、体積の学習に入った時、ある子どもが口にした。「どうして」と、聞き返すと、「だってそう決まっているから」という曖昧な答えしか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 効果的な補充教材の使い方
  • 授業の中で、継続して使用する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
嶋田　崇人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
二年生国語補充教材について、サークルで一冊の本にまとめる機会をいただいた。執筆にあたり、すぐに使え、学力が向上するという二点に留意した。「すぐに使える」ようにするのは、授業の中の短い時間でも使えるよう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 効果的な補充教材の使い方
  • 日常生活と理科授業とのコラボ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
中田　晋介
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　理科教育における補充教材　昨今「理科嫌い」「理科離れ」が、問題とされている。理科室内で構成される科学的な概念と子ども達が日常使う概念とがかけ離れすぎていて、学校で学習したことを日常生活で活用する場…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の補充・発展教材をどう作成し、どう使うか
  • 効果的な補充教材の使い方
  • 場と時間を生み出す工夫を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
荒巻　幸子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　レディネス補強のための　補充教材の使い方　日々の授業展開で困ることは、子ども一人ひとりの知識・技能の習熟度、また考え方・発想基盤の育ちが一律でないことである。特に、新しい教材に立ち向かうとき、発想…
対象
小学校
種別
特集
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