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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 冬休み前の生活指導を楽しく!
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年12月号
著者
佐々木 智光
ジャンル
授業全般
全100件(21〜40件)
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  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 休日の活躍に拍手
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年6月号
著者
守屋 治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
かけ出しの学級担任のころ、先輩の教員に学級経営のイロハを教わりました。ありがたいことに、それがいまだに役立っています…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 笑っちゃダメ
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年5月号
著者
大槻 貴
ジャンル
授業全般
本文抜粋
結婚式編 結婚披露宴の前に、近しい親族だけが集まり、結婚式が始まりました。参列者は約30人です
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 春の職員室にて
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年4月号
著者
小塙 雅多加
ジャンル
授業全般
本文抜粋
春四月、職員室での教師と校長先生の会話。 「校長先生、やっぱり基礎学力は大事ですね」 『そりゃそうさ。君が計算の答えを電卓でだし、しかも、ボタンの押し間違いに気がつかないでいる限りはね…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 歯は、やっぱり大切にしよう…
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年3月号
著者
冨永 泰寛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 歯を大切にしよう 娘も6歳になり、歯の生え変わる時期がやってきた。 ある日のことである。家に帰ると、娘が笑顔で出迎えてくれたのである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 吉四六話でユーモアを教える
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年2月号
著者
松橋 幸子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「昨日ね、テレビのクイズ番組を見ていたら、歌手がね、金魚って書いたんだよ。でもね、その魚(ぎょ)っていう字の書き順が違っていてね、先生、ぎょっとしちゃった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • ミミズは畑の神様か?
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年1月号
著者
佐藤 成一郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
2年生の9月、畑で大根を植えようと、子どもたちと畑を耕し、畝を作っていた時のことである。子どもたちは、スコップを手に土を掘っては埋め掘っては埋め、畑を「ふかふかのベッド」にしようと取り組んでいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 日常にあるユーモア・洒落を教室に
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
田中 伸一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ユーモアや洒落は本人が気付かないところで言ってしまうことがある。そしてその場を和ませることがある。ふだんの生活でもそんな機会は多い。見聞したことはそのままでは授業に使いにくい。メモに残しておき、適当に…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 固定観念にとらわれない見方
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
著者
平子 晶規
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 はじめに 「月曜日の朝に日本人のサラリーマンを笑わせるには、どうしたらよいか。」 「金曜日の帰りに話をすればよい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 事実は小説よりも笑なり
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年10月号
著者
原口 雄一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
笑いが欲しい時、私はよく自分や家族をネタにする。 なぜなら、事実が一番面白いからだ。 学級の子ども達は担任の小学生のころの話や、失敗談を大変喜ぶ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 一文字替えると、おもしろい!
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年9月号
著者
楜澤 実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 反省すべき今日の教育 子供たちの間で、熟語づくり(辞書には載っていない、漢字を自分たちで組み合わせてつくる)がはやっていたとき、漢字の練習の時間に教師から一つの課題を出した…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • みんな正直でえらいね…
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
著者
森藤 雅之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校で子どもたちと生活をしていると、トラブルや間違いは、避けられないものです。次の三つの小話を「先生が前に勤めていた学校に、こんな正直でえらい子がいたんだよ。」などとあらかじめ話しておくと、正直に謝っ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • いつも心にユーモアを
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年7月号
著者
坂本 佳織
ジャンル
授業全般
本文抜粋
どんな話をしたとき子どもたちは明るくなるのだろう。 それは、 一 ほめられたとき 二 新しいことを知ったとき…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • どきどき大作戦
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年6月号
著者
榊原 政文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
そろそろ子どもたちも新しいクラスになれてきた頃。慣れてくると友だちのいろいろなところが見えてくる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • ユーモアを育てる「や・ゆ・よ」
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
著者
藤本 浩行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 クソがつく真面目な教師? 突然、あるテレビ局のディレクターの方から、電話がかかってきた。「先生は、トイレのことを研究されているそうですね。今度、『おもしろ先生』として、取材させていただきたいのです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもの心を明るくするユーモア小話
  • 耳と心のスイッチオン
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年4月号
著者
小室 由希江
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「お話を目と耳と心でよく聞きなさい。」 これは、よくある指示だ。 教師は、目も耳も心も向けたくなるような話をしたいものである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教材開発力を鍛える (第10回)
  • 教材解釈
  • ケイマン島が独立しないのは
書誌
授業のネタ 教材開発 2005年3月号
著者
佐々木 智光
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 授業に役立つホームページ
  • 教科学習/コンピュータの便利さを実感しよう!
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年8月号
著者
佐々木 智光
ジャンル
授業全般
本文抜粋
1 パソコンで備前焼 http://www.netforward.or.jp/bizenshi/child/meijin/meijin2.htm…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 子どもが「面白い」と思う2月のクイズ・ワーク・パズル
  • 算数・子どもが「面白い」と思う2月のクイズ・ワーク・パズル
  • 2年/かけ算九九の復習は,ピクチャーパズルで楽しく練習
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年2月号
著者
佐々木 智光
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 2年生の算数と言えばかけ算九九です。何回も繰り返し練習させたいものです。そんな練習に使えるワークを紹介します。このワークは下のようなかけ算九九の答えの一の位の数を使って練習をします…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
  • 夏休み・国語のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
  • 4年/ちょっと味付けをして楽しく練習させよう
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2005年8月号
著者
佐々木 智光
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
ワーク1“あ”から“ん”まで進め! 4年 名前(   )  yo ru ri ra yo ru…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 学習意欲を高める「新しい絶対評価」の方法
  • 国語/自分で伸びを実感できる絶対評価
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年7月号
著者
佐々木 智光
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
千葉県印西市立船穂小学校 佐々木智光  1 国語における新しい絶対評価とは 昨年担任した4年生の実践を基に、国語における絶対評価について考えてみた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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