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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが社会のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ５年／こうすれば，みんなが納得！　自分も納得！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
久木田　昌之
ジャンル
授業全般／社会
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 社会・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／楽しく１年を総括してしまおう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
八島　秀樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　昨今の社会科のねらいは，「調べて考える」思考・判断の部分に重きが置かれている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 社会・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ５年／「情報」の導入はこれだ！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
森　康行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
５年社会２月の教材として，「情報」を取り上げる。　私たちの周りには，情報がたくさん流れ，暮らしと情報との関わりは大きい。しかし，その中には「良い情報」もあれば「悪い情報」もある…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 社会への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ５年／全員が熱中！　評価基準があるワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
楠　康司
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　１月の大単元に「わたしたちの国土と環境」（東京書籍）がある。　この単元の導入では，「地図帳や地球儀で国土の様子を見渡し，これから調べたい地域の自然やくらしについて関心をもつ」こ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の社会・クイズ面白ゼミナール
  • ５年／わくわく「Ｑ－１グランプリ」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
満永　孝司
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
どの学年を担任しても大人気の，「Ｑ－１グランプリ」。ワークの使い方は３通り。　子どもが解く（とくとくワーク…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自分の学力アップに気づく１０月のワーク
  • 子どもが自分の社会の学力アップに気づく１０月のワーク
  • ５年／セットにすることで、関係が見えてくる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
上田　繁成
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
５年生の子供たちにとって国土を構成する島，都道府県の名称と位置については確実に定着してほしい内容である。しかし，地図帳を活用しながら学習を進めても，単独ではなかなか定着していないのが現状である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの学習意欲を引き出す９月の面白ワーク
  • 学習意欲を引き出す９月の社会面白ワーク
  • ５年／地図を使いこなす子どもを育てるワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
三洲　龍太
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
地図帳を使いこなすために　地図帳を使いこなすために次のような事項は確実に確認しておきたい。　　・索引の使い方…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
  • 夏休み・社会のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
  • ５年／日本全国「県章」旅行へレッツゴー
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
山田　直美
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　「県章」旅行へのご案内　「おめでとう。あなたは『けんしょう』旅行に見事に当選しました。夏休みに日本の都道府県をお楽しみください…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期の基礎学力を評価する７月のワーク・テスト
  • １学期の基礎学力を評価する社会のワーク・テスト
  • ５年／プラスワンにこだわらせる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
吉田　博実
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　まず読めること　社会科の学習では，いろいろな数値が出てくる。まず，その数値をきちんと読み取ることが大切な基礎学力の一つである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「農業や歴史」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • ５年／「今日的な課題」と向き合い，基礎学力の充実を図る
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
ここでは，農業，水産業の学習で使用するワークを示す。コンセプトは次のとおりである。　　今日的な課題と向き合い，基礎学力の充実を図る…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 農業や歴史の勉強が楽しくなるワーク
  • ５年／お米を口にする前に，広告を見る前に
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
山根　基秀
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
ワークの開発のねらい　「食事の時間は楽しい。」「食べることは大好き。」と言う子どもは多い。「残さず食べよう。」「味わって食べよう。」と言われる子どももまた多い…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 社会の授業開きを楽しめるワーク
  • ５年／広告チラシから日本の食料問題を考える
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　広告チラシを教材にした社会科の授業　社会科の学習は，「はてな？」→「シンキング」→「調べる」→「なるほど！」という流れで進む。これは，社会科の「関心・意欲」「思考・判断」「技能・表現」「知識・理解…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 社会・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／ペーパーテストではとらえにくい、かゆい部分に手が届く評価の方法
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
藤瀨　安孝
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科で学習する内容は地域性が色濃く出るものがあったり、永久に普遍的な内容ではないものもあり、目標に準拠した客観性をもつ評価は容易ではない…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 社会／目標、指導、評価と一体になったテスト問題の作成を
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
津田　安彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「子供の学びを的確に評価し、子供に自分の現在の力を知らせ、努力をさせるための評価とは？」ここでは、子供に確かな学力を身に付けさせる評価を踏まえた、社会のテスト問題のつくり方を述べていく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 「社会の勉強ってこんなに面白かったの？」というネタ
  • 高学年／「今」に学ぶおもしろさ、「今」に知るおもしろさ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　近くて遠い社会科授業　それって勉強のための勉強？　　逆説的に『社会科を嫌いにする手引き』というところから話を始めてみたい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 社会科　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 高学年／世界のカップヌードルの比較から異なる食文化を
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
青柳　吉乗
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
《左がアメリカ製の麺であり、右と比べると、その長さが明らかに違う。その国によって味も形状も異なる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる社会科研究授業のネタ
  • 高学年／「モノとその使い方、そして、子どもの意見への切り返し」を考えれば、事件は起きる！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生の社会科に政治分野の学習がある。ここで四月からの歴史学習で意欲的に学習に取り組んできた子どもたちの学習意欲が、がくんと落ちる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる社会科研究授業のネタ
  • 高学年／木を切ることも森林保護だ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
山﨑　浩志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　Ａ男にとって「事件」となった授業　五年生の国土の保全にかかわって、「森林からのメッセージ」という学習を行った。　単元終末の振り返りで、Ａ男は書いた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 社会／「ネタを見つける眼」を養い、追究していく
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
中村　元信
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
ネタを見つける眼を養う　日頃から子供が『へぇ～』と唸りたくなるようなネタ探しをしているわけだが、子供にも『へぇ～』と唸らせるネタを見つける眼を身につけさせたい。そんな思いから開発した４年生の実践『静岡…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 社会／頭のカルテに記録する評価の三段階
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
松下　準市
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　三段階評価の枠組み　教師が「評価の腕」を上げると、子どもの学力は確実に向上する。評価ができるということは、指導のポイントが具体的であるという証拠である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 簡単なテストで評価する方法
  • 社会／豆テストを用いた評価の工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
遠藤　公太郎
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
豆テストの特性　豆テストの特性として中心をなすものは、次の４点であると考える。　◇短時間で社会科学習への意欲を引き出すことが出来る…
対象
小学校
種別
特集
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