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  • 特集　学ぶ楽しさを味わう算数学習
  • 事例
  • ５年／算数的活動を通して，共に楽しく学ぶ
書誌
楽しい算数の授業 2003年4月号
著者
三浦　和彦
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　ＴＴを生かした少人数指導
  • 事例
  • ５年／論理的な活動を大切にした指導
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
髙島　勝也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　単元名「小数のわり算」　２　指導計画（６時間扱い）　第Ⅰ次　整数÷小数（２時間）　第１時　小数の場合にも除法が成り立つことを知り，整数÷小数の計算の仕方を考える…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　絶対評価に生きる特色ある評価方法
  • 事例
  • ５年／個に応じた学習指導の工夫と評価
書誌
楽しい算数の授業 2003年7月号
著者
永木　敏弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　個に応じた学習指導を工夫するためには，40人あるいはそれに近い人数の学級では少人数指導がたいへん効果的である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　学ぶ楽しさを味わう算数学習
  • 総論・算数を「学ぶ楽しさ」とは
  • 子どもが学ぶ楽しさを味わうために
書誌
楽しい算数の授業 2003年4月号
著者
松尾　七重
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもは学ぶ楽しさを味わっているのか？　最近の教育界では，子どもの学ぶ意欲を高めることが最重要課題の一つとされている。しかしながら，授業において子どもが学ぶ楽しさを味わうために，子どもの興味をひ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ楽しさを味わう算数学習
  • 総論・算数を「学ぶ楽しさ」とは
  • 生きる力を育てる算数指導
書誌
楽しい算数の授業 2003年4月号
著者
子安　茂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　第三の教育改革と言われた完全学校週５日制の下，各学校が「ゆとり」の中で，特色ある教育を展開し，自ら学び自ら考える力などの「生きる力」をはぐくむことを基本的なねらいとして，新教育課程が全面実施されて…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学ぶ楽しさを味わう算数学習
  • 総論・算数を「学ぶ楽しさ」とは
  • ４月の教室はエネルギーいっぱい
書誌
楽しい算数の授業 2003年4月号
著者
和田　裕枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今年の先生が誉めてくれることは何？　４月当初の子どもは，まず最初に先生が自分を認めてくれる人かどうかを判断しようとしている。去年までの自分のマイナス部分を減らそうと先生の一挙一動に注目している。そ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの意欲を引き出す発問づくり
  • 学年別実践事例
  • ５年／思考力を高める発問の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2007年10月号
著者
三浦　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　思考を広げ，深める発問の工夫　算数の授業を行う際，学習内容の定着をねらうだけでなく，「どのような力をつけたいか」を明確にすることは大切なことである。また，子どもが主体的に活動し，「考える」ことに充…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • １　観点別学習状況の評価を生かして
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３月の声を聞くと，年度末のまとめや新年度への準備へ向け，慌ただしい毎日を過ごすことになる。そうした時期こそ，しっかり足を地に着け，その学年の総まとめをし，新学年への確かな橋渡しをしたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ２　次のステップにつながる　総まとめに
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
池田　良枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの学習をより定着させていくためには，スパイラルな学習とまとめの学習が重要になってくる。特に学年末のまとめの時間は，次のような力が達成，定着されているかどうか判断する場として大切…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ３　意図的まとめで、次へつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
片山　好弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「まとめ」の時期に「まとめ」をすること。一見当たり前に思える三学期の学習活動だが，学年まとめの市販教材をやらせっぱなし…。（自省を込めて）これではいけない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［５年］学習したことを活用し、説明する活動
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
山田　浩貴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　当該学年の学習内容を一通り終えた後にどのような学習活動を展開するのかは教師にとって頭の痛い問題であるといえる。なぜならば，考えれば考えるほどやるべきこと（あるいはもっと積極的に「やりたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 「言語力」を鍛える算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力の育成が課題となっています。これは，国語科だけでなくて他教科でも育成すべきことだと提言されています。そもそも原点は，文部科学省の言語力育成協力者会議が発端だと考えます。そこでは，「言語力の育成方…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 子どもの表現の質を高めるために
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
日野　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省・言語力育成協力者会議（2007）では，言語力を，「知識と経験，論理的思考，感性・情緒等を基盤として，自らの考えを深め，他者とコミュニケーションを行うために言語を運用するのに必…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 数直線図で鍛える言語力
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
佐々木　寿洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　式（言語）に関する能力を鍛える　思考力・判断力・表現力等の育成のため，言語活動の充実が言われている。このことは，筋道を立てて考えたり，表現したりすること等を目標とする算数科において特に重要なことで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 考える能力と表現する能力
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
和田　裕枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数科における言語活動を行う目的は，数学的な思考力，判断力，表現力等を育成するためである。評価の観点で言えば，「数学的な考え方」である。言い換えると言語活動の充実を通して算数科で培いたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 学年別実践事例
  • ［５年］三つの角度の和が180°になることを説明しよう
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
岡部　寛之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本単元の課題とねらい　(1)　課題　　どんな直角三角形でも，三つの角の和がいつでも180°になるわけを考えよう…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 「表現力」を高めるノート指導アイデア
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領の算数科の目標では，「表現力」の育成がうたわれています。それだけ，これまでの算数の授業が，問題解決，問題練習に傾いていることを改善しようとしたものといえるでしょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 総論
  • １　数学的な思考力・表現力を高めるノート指導―式，図，表等を使って着想，プロセス，根拠等を書く習慣をつける―
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
一ノ瀬　喜子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　思考力と表現（書く）力は互恵関係にある　新学習指導要領では，思考力・判断力・表現力を育てるために，「言語活動」を充実することが示され，算数科でも，具体物を用いたり，言葉，数，式，図，表，グラフなど…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 総論
  • ２　「言語活動の充実」の目的を理解し、指導の改善に生かす
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
中川　愼一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習指導要領に示された言語活動の充実　「言語活動の充実」について，平成20年版『小学校学習指導要領』の第１章総則の第１「教育課程編成の一般方針」の１に，次の記述がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 総論
  • ３　基本スタイルから個性的なノートへ
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
五関　正治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数科における表現力　①　表現力と言語に関する能力　新しい学習指導要領（平成20年３月告示）の重点事項は，理数系の学力，英語力，伝統文化，道徳教育の４本柱である。そして，これらを含めて全教科・領域…
対象
小学校
種別
特集
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