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  • 特集　算数の授業参観を成功させるコツ
  • 授業参観を成功させるアイデア
  • ３年／ねらいをしぼって，子どもが生き生き取り組む授業を
書誌
楽しい算数の授業 2003年5月号
著者
藤中　大洋
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　算数の授業参観を成功させるコツ
  • 総論
  • 一人ひとりの活動の場を引き出す
書誌
楽しい算数の授業 2003年5月号
著者
小林　敢治郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　意識過剰　教師になりたてのころ，授業参観の授業についてはよい思い出がない。心配が先になって妙にそわそわし，子どもよりも教師の方が緊張してしまった。「先生，いつもと違うね」「先生あがっているの」と…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数の授業参観を成功させるコツ
  • 授業参観を成功させるアイデア
  • ３年／親子で楽しくカードを並べて計算を
書誌
楽しい算数の授業 2003年5月号
著者
浅田　小夜子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　参観者も一緒に問題を　授業参観で一番考えなければならないことは，参観者にもしっかり学習内容を考えてもらうことである。参観に来て，我が子の学習態度だけ見ているのではなく，父母も授業にのめり込み子ど…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　豊かな「表現力」を育てる3つの鉄則
  • 学年別実践事例
  • ３年／ひっくり返してひいて、ひっくり返してたして
書誌
楽しい算数の授業 2007年9月号
著者
藤中　大洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　育てていきたい力（類推の力）　数学的な考え方を育成しようと考えれば表現力は育成できると考えた。そこで，数学的な考え方のうち，どんな力をめざしていくとよいかを明確にした上で実践する…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 今月の楽しい問題　チャレンジコーナー
  • どんな図形に見えるかな？
書誌
楽しい算数の授業 2003年7月号
著者
藤中　大洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
このコーナーでは，子供たちが興味をもって挑戦できる問題を用意しました。　次の問題に子供たちを挑戦させてみて下さい。（ひよこマークはやさしく，にわとりマークは，それより少し難しくなっています…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (10ポイント)
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  • 小特集　板書とノートでわかる授業実践③　考えの交流を楽しみながら，自力解決の力をつける工夫
  • 実践事例
  • ３年／子供が黒板を使う授業（計算のきまり）
書誌
楽しい算数の授業 2000年6月号
著者
藤中　大洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の課題と主な活動　　(1)　課題　　０～９までの10枚のカードを使って，答えが４になる式をつくりましょう…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • １　観点別学習状況の評価を生かして
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３月の声を聞くと，年度末のまとめや新年度への準備へ向け，慌ただしい毎日を過ごすことになる。そうした時期こそ，しっかり足を地に着け，その学年の総まとめをし，新学年への確かな橋渡しをしたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ２　次のステップにつながる　総まとめに
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
池田　良枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの学習をより定着させていくためには，スパイラルな学習とまとめの学習が重要になってくる。特に学年末のまとめの時間は，次のような力が達成，定着されているかどうか判断する場として大切…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ３　意図的まとめで、次へつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
片山　好弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「まとめ」の時期に「まとめ」をすること。一見当たり前に思える三学期の学習活動だが，学年まとめの市販教材をやらせっぱなし…。（自省を込めて）これではいけない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［３年］「総まとめの授業」による「指導と評価の一体化」～「思考力・表現力」の確かな定着に向けて～
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
羽染　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領において，算数科では，基礎的・基本的な知識・技能を身に付けることはもちろんのこと，思考力・判断力・表現力の育成，数理的なよさに気付くことが目標となっていることはご存じの通りで…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 「言語力」を鍛える算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力の育成が課題となっています。これは，国語科だけでなくて他教科でも育成すべきことだと提言されています。そもそも原点は，文部科学省の言語力育成協力者会議が発端だと考えます。そこでは，「言語力の育成方…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 子どもの表現の質を高めるために
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
日野　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省・言語力育成協力者会議（2007）では，言語力を，「知識と経験，論理的思考，感性・情緒等を基盤として，自らの考えを深め，他者とコミュニケーションを行うために言語を運用するのに必…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 数直線図で鍛える言語力
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
佐々木　寿洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　式（言語）に関する能力を鍛える　思考力・判断力・表現力等の育成のため，言語活動の充実が言われている。このことは，筋道を立てて考えたり，表現したりすること等を目標とする算数科において特に重要なことで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 考える能力と表現する能力
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
和田　裕枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数科における言語活動を行う目的は，数学的な思考力，判断力，表現力等を育成するためである。評価の観点で言えば，「数学的な考え方」である。言い換えると言語活動の充実を通して算数科で培いたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 学年別実践事例
  • ［３年］「問い返し」で子どもの算数言語を引き出す
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
岡田　淳史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　現学習指導要領の重点として，言語活動があげられている。では，算数科における言語活動とは何なのか。私は，「自分の考えを説明する活動」，「人の話を聞き取る活動」，「式や図，表，グラフ，記号に…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 「表現力」を高めるノート指導アイデア
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領の算数科の目標では，「表現力」の育成がうたわれています。それだけ，これまでの算数の授業が，問題解決，問題練習に傾いていることを改善しようとしたものといえるでしょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 総論
  • １　数学的な思考力・表現力を高めるノート指導―式，図，表等を使って着想，プロセス，根拠等を書く習慣をつける―
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
一ノ瀬　喜子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　思考力と表現（書く）力は互恵関係にある　新学習指導要領では，思考力・判断力・表現力を育てるために，「言語活動」を充実することが示され，算数科でも，具体物を用いたり，言葉，数，式，図，表，グラフなど…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 総論
  • ２　「言語活動の充実」の目的を理解し、指導の改善に生かす
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
中川　愼一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習指導要領に示された言語活動の充実　「言語活動の充実」について，平成20年版『小学校学習指導要領』の第１章総則の第１「教育課程編成の一般方針」の１に，次の記述がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 総論
  • ３　基本スタイルから個性的なノートへ
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
五関　正治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数科における表現力　①　表現力と言語に関する能力　新しい学習指導要領（平成20年３月告示）の重点事項は，理数系の学力，英語力，伝統文化，道徳教育の４本柱である。そして，これらを含めて全教科・領域…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 学年別実践事例
  • ［３年］「ふきだし法」を活用して子どもの思考を「見える化」する
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
古本　温久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「ふきだし法」とは　「ふきだし法」とは，算数科において特に問題解決型の授業を展開する際に自分（学習者）が考えたことをマンガのような〈ふきだし〉を活用して思考過程をノートに記述表現させる学習指導法で…
対象
小学3年
種別
特集
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