特集　豊かな「表現力」を育てる3つの鉄則

• 総論

  • 子どもが創り出すものを大切に･･････日野　圭子
  • 豊かな表現力を育てるために･･････蔵本　辰英
  • 豊かな表現をもとに理解を深め、考える力の育成を･･････杉原　栄子

• 学年別実践事例

  • １年／教具を使った表現から個々の表現へ･･････森　清美
  • ２年／豊かな『表現力』は学び合いの中で･･････武田　要
  • ３年／ひっくり返してひいて、ひっくり返してたして･･････藤中　大洋
  • ４年／子どもたちがつくりあげる算数の授業･･････松本　正彦
  • ５年／豊かなかかわりの中で、表現力を高める･･････葛原　由美子
  • ６年／ワンランク上の問題に挑戦･･････緒方　裕

算数Short story (第66回)

• フリーハンドの腕前･･････三宮　昭造

授業力アップ！今月の授業と発問

• 【第１学年】3つのかずのけいさんをしよう･･････諸喜田　悦子
  〜3つのかずのけいさん〜
• 【第２学年】ひき算のひっ算･･････今井　富美代
  〜たし算とひき算のひっ算〜
• 【第３学年】わる数とあまりの大きさをくらべよう･･････橋本　順子
  〜あまりのあるわり算〜
• 【第４学年】くふうして面積を求めよう･･････酒井　直樹
  〜面積〜
• 【第５学年】小数のかけ算の筆算の仕方を考えよう･･････太田　崇
  〜小数×小数〜
• 【第６学年】変わり方のきまりをみつけて解こう･･････加藤　裕己
  〜変わり方のきまりをみつけて〜

自著を語る (第58回)

• 『「学び合う授業」のアイディアと実践』／『「自ら学ぶ授業」のアイディアと実践』･･････矢部　敏昭

算数が好きになる問題

• 小学１年／おはじきをあつめて　としをあてよう！･･････中尾　由佳
• 小学２年／おこづかいはいくら？･･････光嶋　花英
• 小学３年／「あまり」たんけんをしよう･･････中村　友美
• 小学４年／身の回りの物の面積を考えよう･･････土田　圭子
• 小学５年／これで　君も内角マスター！･･････荒田　優子
• 小学６年／ぴったりでとめてみよう！･･････斎藤　直子

算数授業奮闘記 (第65回)

• 算数の学びを深める授業を目指して･･････馬場　雅史

算数教育ホットニュース (第66回)

• スーパーマーケットで算数を使おう･･････松尾　七重

個に応じた発展問題事例 (第66回)

• 1年・10よりおおきいかず／2年・たし算とひき算のひっ算／3年・長方形と正方形／4年・面積／5年・小数×小数／6年・単位量あたり･･････諏訪算数数学教育研究会

新教育課程で算数科はどう変わるのか (第6回)

• 学習指導要領改訂と算数・数学に対する教師の考え･･････長崎　栄三

「人間力」を育成する算数の授業 (第6回)

• 「説明力」を鍛える算数の授業づくり･･････黒�ｱ　東洋郎

「学び合う算数」の授業づくり (第6回)

• 算数的活動で分数概念を理解する･･････中村　享史

心をゆさぶる算数授業の創造 (第6回)

• どんな図形の面積も求められるよ！（５年）･･････島津　千鶴枝

数学的な考え方を育てる「興味ある問題」の開発と指導 (第6回)

• 文集作りでのきまり発見･･････片桐　重男

• デジタル表示／ライト・オン!!･･････東原　正二郎