特集　若手教師の算数授業力を鍛える�B子どものつまずきを生かす

• 総論

  • つまずきを生かして教師力を高める･･････藤井　斉亮
  • 子どものつまずきを肯定的にとらえて生かす･･････鈴木　正則
  • つまずきによる認識の深化･･････大下　美津子

• 学年別実践事例

  • １年／「表したい」を授業へ―つまずきをもとに考える（なんばんめ）･･････中安　恵一
  • ２年／具体物や図を使ってイメージする･･････��木　菜穂子
  • ３年／つまずきは算数の眼をつくる･･････福永　敬
  • ４年／詳細な実態把握で、授業を変える―4年「わり算」「面積」の実践から･･････蛭間　吉伸
  • ５年／評価基準を拠り所にした支援から･･････菅野　宏隆
  • ６年／つまずきの生まれた背景を読み取る力をつける･･････佐藤　学

算数Short story (第55回)

• サッカーボールの秘密･･････坪田　耕三

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】くり上がりのあるたし算のしかたを工夫しよう･･････加藤　裕紀
  〜たし算〜
• 【第２学年】かけ算の式と意味を知ろう･･････増田　朱美
  〜かけ算(1)〜
• 【第３学年】長方形をつくって調べよう･･････三輪　ひろみ
  〜長方形と正方形〜
• 【第４学年】二等辺三角形と正三角形のかき方を考えよう･･････久野　哲司
  〜三角形〜
• 【第５学年】面積の求め方を考えよう･･････島内　三都子
  〜面積〜
• 【第６学年】変化する2つの量を調べよう･･････杉浦　均
  〜比例〜

自著を語る (第48回)

• 『「教師力」を育成する算数科授業入門』･･････末吉　潤一

算数が好きになる問題

• 小学１年／かあどで　あそぼう！･･････前川　公一
• 小学２年／カードゲームを　しよう･･････加藤　俊明
• 小学３年／あ、台風で　家が?!･･････村尾　隆
• 小学４年／円の中にできる三角形･･････高鍬　利行
• 小学５年／どんな式？　どんな求め方？･･････丸山　秀雄
• 小学６年／表からきまりをみつけよう･･････多田　一孝

算数授業奮闘記 (第54回)

• 子どもの言葉でつくる算数･･････��井　圭子

算数教育ホットニュース (第55回)

• アメリカで学力向上の実績：ＮＡＥＰ調査の結果から･･････清水　克彦

個に応じた発展問題事例 (第55回)

• １年・たしざん／２年・かけ算(1)／３年・形をしらべよう／４年・三角形／５年・面積／６年・体積･･････諏訪算数数学教育研究会

街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第7回)

• 個人的追究としての「街角の算数」を学級共通課題にする･･････日和佐　尚

ミラノからのフォトメール (第7回)

• イタリア算数ものがたり･･････亀岡　正睦

「考える足場」をつくる算数授業 (第7回)

• 導入問題を考え、新しいアイデア・方法を知るタイプの授業実践･･････石田　淳一

いまさら聞けない算数・基礎の基礎 (第7回)

• 小数と分数は同じ教え方でいいの？･･････大澤　隆之
  〜小数と分数〜

メタ評価を生かした算数指導の実際 (第7回)

• 学習活動と評価の一体化･･････二宮　裕之

全国研究校だより／北から南から (第29回)

• 神奈川県鎌倉市立稲村ヶ崎小学校･･････鈴木　直江

• フランクリンの魔方陣･･････東原　正二郎