特集　「少人数・コース別選択学習」の効果的な運営法

• 総論

  • 少人数・コース別選択学習の課題･･････島田　和昭
  • 少人数指導はチームとしての仕事･･････飯島　康之
  • 基礎・基本を豊かに身に付ける･･････廣田　敬一

• 学年別実践事例

  • １年／「求差」から導入する意義と習熟度別指導体制の準備―単元「ひきざん」（くりさがり）･･････増田　吉史・大座畑　真弓
  • ２年／児童一人一人が成長できる指導体制の工夫･･････伊藤　勝治
  • ３年／児童の選択による習熟度別コース学習の運営･･････奥貫　美恵子
  • ４年／学年末に行うコース別選択学習･･････丸井　幸子
  • ５年／児童に寄り添う少人数指導･･････野尻　勝
  • ６年／自らと語る力を利用したコース選択･･････留目　守

算数Short story (第47回)

• ガンマス校長先生の算数朝会11･･････小西　豊文
  〜万華鏡の世界〜

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】10がいくつ･･････増田　朱美
  〜大きい　かず〜
• 【第２学年】もっと大きい数をしらべよう･･････岡本　和未
  〜10000までの数〜
• 【第３学年】もっとかけ算の筆算のしかたを考えよう･･････加藤　裕紀
  〜２けたをかけるかけ算の筆算〜
• 【第４学年】変わり方を調べよう･･････大岩　裕子
  〜変わり方〜
• 【第５学年】（％）って何だろう･･････三輪　ひろみ
  〜割合〜
• 【第６学年】全体を１として考えよう･･････島内　三都子
  〜割合を使って〜

自著を語る (第41回)

• 『算数科コース別指導による確かな学び』（全３巻）･･････伊藤　説朗

算数が好きになる問題

• 小学１年／たしざんひきざんビンゴ！･･････金野　治
• 小学２年／長さのアリのすめいろ･･････高尾　明博
• 小学３年／かけ算でバトル！･･････高橋　司
• 小学４年／色分けパズル･･････福田　衛人
• 小学５年／「１円硬貨」をならべると…･･････佐々木　寿洋
• 小学６年／３割バッターは，だれだ？･･････熊野　和久

算数授業奮闘記 (第47回)

• 図から式への不思議･･････出馬　栄美
  〜２年生「ふえたり　へったり」〜

個に応じた発展問題事例 (第47回)

• １年・おおいほうすくないほう／２年・100�pをこえるながさ／３年・重さをしらべよう／４年・はしたの大きさのべつの表し方を考えよう／５年・円周と円の面積／６年・比とその利用･･････福岡県大牟田市小学校算数教育研究委員会

算数教育ホットニュース (第47回)

• こんなにあるの!!　算数の資格･･････清水　克彦

若い教師のための算数指導入門 (第23回)

• 子どもの考えを活かすまとめ･･････中野　洋二郎

子どもの視点から授業づくりを見直す (第5回)

• 子どもの思考の流れにそう･･････夏坂　哲志

「確かな学力」をつける教材研究 (第11回)

• わり算の筆算形式の再考･･････中村　享史

算数科におけるコミュニケーション能力の育成 (第11回)

• 学習過程の工夫･･････金本　良通

授業におけるメタ認知の育成 (第11回)

• 算数作文で授業改善･･････重松　敬一

全国研究校だより／北から南から (第21回)

• 広島県竹原市立忠海西小学校･･････大下　美津子

• 円の面積はどれが大きい？･･････東原　正二郎