特集　「○つけ法」の実践と指導のポイント

• 総論

  • キーポイントを決めて○つけ法を！･･････志水　廣

• ○つけ法の声かけのポイント

  • ピンポイントの○つけ法で子どものレベルアップをはかろう･･････鈴木　正則

• 実践事例

  • １年／子どものかいたものをすべて認める○つけ･･････北澤　猛史
  • １年／授業における評価の観点を意識した○つけ･･････佐土原　隆
  • ２年／○つけで児童の実態に応じた授業展開･･････英　利恵
  • ３年／○つけ法の場面と視点を明確に･･････齊藤　淑子
  • ４年／授業のここで○つけ法!!･･････岸田　和男
  • ５年／わかる喜びを積み重ねて･･････田中　成一
  • ５年／学習はじめの○つけを大切に―５年「面積」平行四辺形の面積の公式を考えよう･･････柴田　みどり
  • ６年／習熟度別少人数指導で生かす○つけ法･･････山下　洋平
  • ６年／授業のポイントで○つけ法･･････高垣　和彦

• ○つけ法をするための教材研究のポイント

  • キーポイントステップの明確化･･････蜂須賀　渉

算数Short story (第41回)

• ガンマス校長先生の算数朝会5･･････小西　豊文
  〜新幹線は仲良し列車〜

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】じゃんけんすごろくをしよう･･････増田　朱美
  〜10より　おおきい　かず〜
• 【第２学年】計算のじゅんじょ･･････岡本　和未
  〜大きい数をしらべよう〜
• 【第３学年】長い長さをしらべよう･･････加藤　裕紀
  〜長い長さ〜
• 【第４学年】１より小さい数を表そう･･････大岩　裕子
  〜小数〜
• 【第５学年】小数のかけ算のしかたを考えよう･･････三輪　ひろみ
  〜小数×小数〜
• 【第６学年】混みぐあいを考えよう･･････島内　三都子
  〜単位量あたりの大きさ〜

自著を語る (第35回)

• 『確かな学力をつける算数授業の創造』･･････細水　保宏

算数が好きになる問題

• 小学１年／ラッキーナンバーをゲットしよう･･････深井　文雄
• 小学２年／ほんとうのカギはどれ？･･････金野　治
• 小学３年／図があればかんたん！･･････杉能　道明
• 小学４年／数の大きさバトル！･･････高橋　司
• 小学５年／いろいろな形の角の和はいくつ？･･････圓井　大介
• 小学６年／かけようかな？わろうかな？･･････佐々木　寿洋

算数授業奮闘記 (第41回)

• 研究授業は穴掘りの連続･･････福永　敬

個に応じた発展問題事例 (第41回)

• １年・たしざん(1)，ひきざん(1)，10よりおおきいかず／２年・かたちづくり／３年・たし算とひき算の筆算／４年・はしたの大きさの表し方を考えよう／５年・直線の交わり方を調べよう／６年・単位量あたりの大きさ･･････福岡県大牟田市小学校算数教育研究委員会

算数教育ホットニュース (第41回)

• 算法少女：和算と算数･･････清水　克彦

若い教師のための算数指導入門 (第17回)

• 授業過程における教師の役割�@･･････中野　洋二郎
  〜子どもの主体的活動と教師の指導性〜

授業研究会を成功させるコツ (第5回)

• 研究の方策は児童観の確かさによる･･････佐藤　学

「確かな学力」をつける教材研究 (第5回)

• 分数のわり算の立式（その２）･･････中村　享史

算数科におけるコミュニケーション能力の育成 (第5回)

• コンテクストの自己組織の明確化･･････金本　良通

授業におけるメタ認知の育成 (第5回)

• 算数作文とメタ認知(2)･･････重松　敬一

全国研究校だより／北から南から (第16回)

• 埼玉県菖蒲町立栢間小学校･･････福田　寛之

• 正三角形の数とひごの本数には？･･････島田　功