特集　若手教師の算数授業力を鍛える�@発表のさせ方

• 総論

  • 発表は誰のためか？･･････及川　芳子
  • 子ども相互の学びあいを豊かにする発表のさせ方･･････松山　武士
  • 発表を生かし子どもの言葉で授業を創る･･････高鍬　利行

• 学年別実践事例

  • １年／優しさと厳しさと―１年生はしつけが大事･･････濱田　真弓
  • ２年／発表力を育てる指導―２年「かけざん」･･････並木　久
  • ３年／中学年における発表指導のポイント―言い換えの説明が授業の質を高める･･････牧　一彦
  • ４年／自ら考え、伝え合い、創り上げる授業･･････土田　圭
  • ５年／子どもの考えを引き出し、生かした授業―【四角形】多角形の内角の和を調べよう･･････村上　陽子
  • ６年／表現力を伸ばす3つのポイント･･････片渕　文徳

算数Short story (第49回)

• 時計がわれて？･･････坪田　耕三

授業力アップ！　今月の授業と板書

• 【第１学年】順番や位置の表し方を知ろう･･････加藤　裕紀
  〜なんばんめ〜
• 【第２学年】とけいを　よもう･･････増田　朱美
  〜ひょう・グラフと　とけい〜
• 【第３学年】九九の表をしらべよう･･････谷中　緑
  〜九九の表とかけ算〜
• 【第４学年】円の中心のみつけ方を考えよう･･････久野　哲司
  〜円と球〜
• 【第５学年】数のしくみを調べよう･･････島内　三都子
  〜小数〜
• 【第６学年】いろいろな箱の形を調べよう･･････杉浦　均
  〜立体〜

自著を語る (第43回)

• 『学力の質的向上をめざす算数科授業の創造』･･････赤井　利行

算数が好きになる問題

• 小学１年／ごおるにいるのは　なにかな？･･････津久井　英成
• 小学２年／楽しんで取り組める九九パズルゲーム･･････田中　寛子
• 小学３年／九九を何回つづけられるかな…？･･････大津　崇
• 小学４年／食われた数字を見つけよう！･･････中元　妙子
• 小学５年／どちらが大きい？･･････兼田　潤子
• 小学６年／サイコロ展開図･･････古本　温

算数授業奮闘記 (第49回)

• できることから始めよう･･････須江　直喜

算数教育ホットニュース (第49回)

• 文部科学大臣、日本の授業を紹介･･････清水　克彦

個に応じた発展問題事例 (第49回)

• １年・かずとすうじ／２年・とけい／３年・時こくと時間／４年・円と球／５年・小数／６年・立体･･････諏訪算数数学教育研究会

街角の算数―自ら進める数理の学習法― (第1回)

• 「街角の算数」って、何だろう？･･････日和佐　尚

ミラノからのフォトメール (第1回)

• イタリア算数ものがたり･･････亀岡　正睦

「考える足場」をつくる算数授業 (第1回)

• 「考える足場」をつくる算数授業とは何か？･･････石田　淳一

いまさら聞けない算数・基礎の基礎 (第1回)

• たし算とひき算のひみつ･･････大澤　隆之

メタ評価を生かした算数指導の実際 (第1回)

• 教育評価の妥当性と信頼性･･････二宮　裕之

全国研究校だより／北から南から (第23回)

• 福島県福島市立森合小学校･･････宍戸　与一

• あみだくじを作ってみよう！･･････東原　正二郎