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  • 特集　「コミュニケーション能力」を育てる算数授業
  • 学年別実践事例
  • ５年／メタ認知の促進がコミュニケーション能力を育てる―5年「割合」の実践から
書誌
楽しい算数の授業 2006年6月号
著者
横田　浩
ジャンル
算数・数学
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［５年］学習したことを活用し、説明する活動
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
山田　浩貴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　当該学年の学習内容を一通り終えた後にどのような学習活動を展開するのかは教師にとって頭の痛い問題であるといえる。なぜならば，考えれば考えるほどやるべきこと（あるいはもっと積極的に「やりたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 学年別実践事例
  • ［５年］三つの角度の和が180°になることを説明しよう
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
岡部　寛之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本単元の課題とねらい　(1)　課題　　どんな直角三角形でも，三つの角の和がいつでも180°になるわけを考えよう…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 学年別実践事例
  • ［５年］ノートは知的好奇心の集まり
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
清水　壽典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもにとってノートとは　ノートは毎日使うといってよい。であるから，ノートの使い方の指導が必要となる。特に，計算練習に取り組ませる時は大切である。単に計算練習をさせるだけでなく，自分の間違いやすい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　わくわくドキドキする算数イベント集
  • 学年別実践事例
  • ［５年］清少納言智恵の板に挑戦！【単元：合同】
書誌
楽しい算数の授業 2011年12月号
著者
山中　伸一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新指導要領が施行され，４月より，小学校では新教科書のもと，算数科の授業が全国各地で展開されている。新教科書を手にした教員の多くは，授業時数と授業進度を見比べながら日々の授業を行っているの…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業⑤　子どもがどんどん話す発表のさせ方
  • 学年別実践事例
  • ［５年］伝えたい意識を高め、発表をつなげる
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
馬越　敏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもがどんどん話したいと思うときはどんなときだろうか。課題や問題に対して疑問が膨らんだとき，またその解決に向けて見通しが立ったとき，自分の力ですっきりと問題が解決できたとき，自分の考え…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　１日10分でできる！算数授業準備術
  • 学年別実践事例
  • ［５年］算数的活動を考えた学習課題の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
岩田　環
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業の展開を考える　第５年生の数と計算領域は，小数の乗法・除法や異分母分数の加法・減法など数の範囲が広がる。ここで計算の基礎・基本の定着を図りたいところだが，計算ができる，答えが出せる，という知識…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが輝き、授業が変わる！算数授業のほめ言葉
  • 学年別実践事例
  • ［５年］引き出したい姿を明確にした「ほめ言葉」
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
村上　良太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数科における「ほめ言葉」を具体的に考える前に，どんなときに子どもをほめているかという問いを自分に投げかけてみた。すると，算数授業を通して引き出したい子どもの姿が見られたときに，それを認…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
  • 学年別実践事例
  • ［５年］ねらいを明確にした伝え合い活動を
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
閏井　研司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　言語活動の充実というけれど　新しい小学校学習指導要領が公示され，言語活動の充実が盛んにいわれるようになった。しかし，言語活動を意識して考えを伝え合うように児童に指示しても，「活発な話し合いにならな…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業④　子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
  • 学年別実践事例
  • ［５年］帰納的な考え、演繹的な考えを高めよう
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
土屋　誠司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
帰納と演繹という言葉は，日常ではあまりなじみがない。しかし，この二つの考え方は数学的な考え方の中でも大変重要であり，算数科学習で，ぜひ身に付けておきたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　算数授業でやるべきこと＆やってはいけないこと
  • 学年別実践事例
  • ［５年］数学的な考え方や表現力をはぐくむために
書誌
楽しい算数の授業 2011年5月号
著者
西釜　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　思考力，つまり数学的な考え方や表現力をはぐくむためには，子どもたち主体の授業づくりが求められる。それは，子どもたちから学ぶ意欲を引き出し，子どもたち自身が活動する授業である。私たち教師に…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 学年別実践事例
  • ［５年］日常生活との結びつきを目指した授業を
  • 単元：割合
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
江橋　直治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文科省『教科書の改善について』の報告に，「学習内容が実生活・実社会に関連付けられるような記述や話題・題材の充実」についての記述がある。そういう目で算数の教科書を見てみると，日常生活と算数の結びつきを意…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 学年別実践事例
  • ［５年］授業作りの第一歩は教科書分析
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
小林　幸子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが，算数の授業の終わりに発する一言やそのときの表情で，その１時間がどのような時間だったのか，だいたい判断することができる。わたしは，学級の子どもたちが，暗い表情や首をかしげたま…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 学年別実践事例
  • ［５年］ミニ指導案を自分の指導書に!!
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
西　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１時間の授業を充実したものにするかどうかは「教材研究」によるといっても言い過ぎではない。研究授業を見ていても，研修会に参加していても，最終的には教材研究なんだよなぁ，と思うことが多い。日…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業で使える新しい図形教材
  • 学年別実践事例
  • ５年／図形の合同
書誌
楽しい算数の授業 2010年3月号
著者
高橋　丈夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　第５学年の「Ｃ　図形」の領域では，「図形の合同」について指導を行う。この単元の学習では，合同な図形を見付けたり，かいたり，作ったりする活動を通して，図形の性質を見付けたり，確かめたりする…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　やる気アップ！　賞状付達成度シート集
  • 学年別実践事例
  • ５年／面積の学習を通して、説明する力の伸びを実感
書誌
楽しい算数の授業 2010年2月号
著者
髙月　知代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領では，数学的に説明する力が重視されており，例えば，第５学年「面積」の指導内容においては，三角形，平行四辺形，ひし形及び台形の面積の求め方を，具体物を用いたり，言葉，数，式，図を用いたりし…
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小学5年
種別
特集
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  • 特集　やる気アップ！　賞状付達成度シート集
  • 学年別実践事例
  • ５年／「５年算数トラの穴」で５年生の復習を
書誌
楽しい算数の授業 2010年2月号
著者
亀井　勝弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私は現在，高学年を中心に算数少人数の担当をしている。単元や学習内容に合わせて，Ｔ.Ｔや習熟度別少人数などの学習形態をとっている。その中で，主に計算練習の習熟が必要とされる単元の最後に，「…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業②　ノート指導の基礎・基本
  • 学年別実践事例
  • ５年／かかわり合いの中で進化するノート
書誌
楽しい算数の授業 2010年1月号
著者
根石　郁子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本校の児童は，問題解決の方法を考えること，筋道を立てて考えること，自分が考えたことを表現することに課題があり，これまで，自力解決力を高めるために算数科の授業改善に取り組んできた。さらに…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｄ　数量関係」
  • 学年別実践事例
  • ５年／比例の関係を使って身の回りを見てみよう
書誌
楽しい算数の授業 2009年12月号
著者
神戸　佳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新指導要領では，第５学年で簡単な場合について比例の学習をすることになっている。比例については第６学年でも学習することになっており，また，低学年から身の回りの比例関係にある事象を学習材とし…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｃ　図形」
  • 学年別実践事例
  • ５年／『図形の合同』における活用力と活用できる場の設定
書誌
楽しい算数の授業 2009年11月号
著者
馬越　敏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領における第５学年の「Ｃ　図形」についての内容は，次の通りである。　　１　図形についての観察や構成などの活動を通して，平面図形についての理解を深める…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｂ　量と測定」
  • 学年別実践事例
  • ５年／帰納的に考える学びと演繹的に考える学び
書誌
楽しい算数の授業 2009年10月号
著者
小川　修一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本実践（単元：図形の面積）においては，『活用』を次の２点からとらえる。　〇自他の考えを類似の事象へ活用することで考えをつかいこなすと同時に，一般性の価値を見出していく…
対象
小学5年
種別
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