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  • 特集　新学期におさえたい！　算数授業のルールづくり
  • 実践
  • ４年／子どもの算数授業観を築く
書誌
楽しい算数の授業 2010年4月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第12回)
  • 算数好きの子どもを育てる算数教室経営の軸
書誌
楽しい算数の授業 2009年3月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 算数授業を支える算数教室経営　本連載では，これまで算数好きの子どもを育てる算数授業の具体をいろいろな視点から示してきたつもりである…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第11回)
  • 「感動詞」を算数の授業に活かす演出
書誌
楽しい算数の授業 2009年2月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「感動詞」を引き出す意図的な演出　当たり前のことだが，授業では子どもがまだ学習していない内容を扱っていく。だから，新たな学習内容と出会う子どもは，多少の抵抗感を感じるものである。しかし，中にはその…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第10回)
  • 算数好きな子どもと感動詞
書誌
楽しい算数の授業 2009年1月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 算数授業で見られる感動詞　前回述べた算数授業で見られる子どもの感動詞は，授業中の子どもの状態を把握する上で「鍵」になる。このことについては拙著『新学力！習得・活用・探究を支える算数の授業づくり』（…
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小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第9回)
  • 算数的活動と子どもが発する感動詞
書誌
楽しい算数の授業 2008年12月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数的活動と子どもが発する感動詞　１ 解説に見る算数的活動　新しい学習指導要領では，現行以上に算数的活動が重視されている。その意図は小学校学習指導要領解説算数編に示されているが，一応ここでも確認してお…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第8回)
  • 「活用」について考える②
  • 「習得・活用・探究」は学習サイクルではない！
書誌
楽しい算数の授業 2008年11月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「習得・活用・探究」の学習観　前回，新しい学習指導要領のキーワードである「活用」を取り上げ，活用の意義について述べた…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第7回)
  • 「活用」について考える
  • 既習と関連付けようとする見方，発展させようとする態度を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2008年10月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「活用」と関連付けようとする見方　新しい学習指導要領の目標は次のようになっている。　　算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象についての見通しをも…
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小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第6回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？⑤
  • 筆算指導をすればするほど計算力は弱くなる!?
書誌
楽しい算数の授業 2008年9月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数好きな子どもと計算力　前回，筆算で計算できることが計算領域の学習のゴールではないと述べた。これは，形式的な筆算指導に対する警鐘であるとともに，計算できることだけで満足する子どもでは困るという思…
対象
小学校
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第5回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？④
  • 計算領域で育てたい力と授業の構成
書誌
楽しい算数の授業 2008年8月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　計算領域で育てたい力　計算領域における学習のゴールは，筆算で計算ができるようになることではない。確かに筆算はアルゴリズムに基づいて形式的に処理していけば答えが導き出せるので便利である。だからこそ筆…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第4回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？③
  • 自力解決の意義と方法を問い直す
書誌
楽しい算数の授業 2008年7月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　自力解決の意義とその実態　前回，算数授業における学習課題は子どもの問いを基に子ども自身の言葉で表現するべきだと主張した。なお，この学習課題を解決する主体は当然子ども自身であり，学習課題は決して教師…
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小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第3回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？②
  • 学習課題とは何か
書誌
楽しい算数の授業 2008年6月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数授業の枠組みを問い直す時期が来た　次期学習指導要領の内容が明らかになった今，今後の算数授業の方向性を真剣に検討しなければならない時期になったと言えるだろう…
対象
小学校
種別
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第2回)
  • 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？
  • 授業の導入の改善から
書誌
楽しい算数の授業 2008年5月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　定型的な授業の導入はつまらない！　「いつも同じパターンで形式的に問題解決を図るフリをしているような授業をつまらないと感じている子どもはたくさんいるはずである」，私はこのように前号で述べた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数好きの子どもを育てる授業の改善 (第1回)
  • 学力調査から見えてきた算数授業の改善点
書誌
楽しい算数の授業 2008年4月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学力調査から見えてきた問題点　つい先日，OECD（経済協力開発機構）が2006年に行った生徒の学習到達度調査（PISA）の結果が公表された。日本の生徒の数学的リテラシー得点は，調査対象57か国・地…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • １　観点別学習状況の評価を生かして
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３月の声を聞くと，年度末のまとめや新年度への準備へ向け，慌ただしい毎日を過ごすことになる。そうした時期こそ，しっかり足を地に着け，その学年の総まとめをし，新学年への確かな橋渡しをしたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ２　次のステップにつながる　総まとめに
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
池田　良枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの学習をより定着させていくためには，スパイラルな学習とまとめの学習が重要になってくる。特に学年末のまとめの時間は，次のような力が達成，定着されているかどうか判断する場として大切…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ３　意図的まとめで、次へつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
片山　好弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「まとめ」の時期に「まとめ」をすること。一見当たり前に思える三学期の学習活動だが，学年まとめの市販教材をやらせっぱなし…。（自省を込めて）これではいけない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［４年］式指導は「場面から式」と「式から場面」を一体的に
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
守屋　大貴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本単元の目標は，複雑な場面の関係や要素をとらえ，四則計算や（　）の混合した１つの式に表し，計算のきまりを理解して正しく計算することや，１つの数量を表すのに（　）や乗法・除法を用いたりする…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 「言語力」を鍛える算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力の育成が課題となっています。これは，国語科だけでなくて他教科でも育成すべきことだと提言されています。そもそも原点は，文部科学省の言語力育成協力者会議が発端だと考えます。そこでは，「言語力の育成方…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 子どもの表現の質を高めるために
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
日野　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省・言語力育成協力者会議（2007）では，言語力を，「知識と経験，論理的思考，感性・情緒等を基盤として，自らの考えを深め，他者とコミュニケーションを行うために言語を運用するのに必…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 数直線図で鍛える言語力
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
佐々木　寿洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　式（言語）に関する能力を鍛える　思考力・判断力・表現力等の育成のため，言語活動の充実が言われている。このことは，筋道を立てて考えたり，表現したりすること等を目標とする算数科において特に重要なことで…
対象
小学校
種別
特集
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