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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 私が最初の三日間でやったこと
  • 初めての一年生担任　三日間でやったこと
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
小松　裕明
全100件(21～40件)
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • ルールの確立と全員への徹底―ルールなき学級は崩壊への道を歩む
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
紫前　明子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • 最初の日の宣言がいじめを克服した
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
太田　麻奈美
本文抜粋
以前、担任だけが入れ替わったクラスを受け持った。　そのクラスには、前年度から噂のＡ君がいた。Ａ君は、家庭的な事情で身なりがあまり清潔でなく、行動が粗暴で成績もあまりよくない。私は廊下などで見かけただけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • 教師に反旗を翻す言動は即刻対処し破砕せよ！
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
吉武　徹也
本文抜粋
当時新卒の私は、出会いの二日目、あるガキ大将から次のように言われた。　『先生は宿題しないのですか？卑怯か～…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日が勝負 学級崩壊の予防法
  • 今ふりかえる最初の三日間の大切さ
  • 「写真」からの崩壊
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
宇多　幹子
本文抜粋
「お～い。こっち！こっち！」と、大きく両手を上げて目立って見せるＡ君。一瞬何のことか分からないような顔をしているＢ子さん。わざと目をそらしたようなＣ子さん……。ここに、一枚の写真がある。これは、私が新…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　議員が怒った“学力汚染”─実態はこうだ
  • 教育長に質問を始めた全国の議員たち
  • 長野「一時間に一問しか解かないのか」（解説）
  • 有権者の代表の議員の声で明らかに変化が見られてきている
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
算数の問題解決学習と学び合い学習で困っている子ども達が日本中にいる。保護者からも山のような訴えがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
  • 力のある教師になろう
  • 免許更新・初任研の無力
  • 《アンケート調査》結論　現場の役に立っていない
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
次の調査結果が出た。　　講座が現場の役に立っていない　　１６７名の受講者に調査をした。34都道府県の先生から回答をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • 問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
  • ８　×習得されたかをきちんと点検できない→○教科書チェックと市販テスト90点
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
Ａ県の指導主事の先生から、　　１　教科書を大事にしている　２　ノート指導をしている　　という話をもらった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 会議の原則
  • 「時間内に終える」ように「縛り」をかけよう
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
会議の最大原則は、　時間内に終えること　である。　これが、できない学校が多い。できない学校では、職員が疲弊していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅳ　いじめと向き合う学校システムづくりのポイント
  • １　いじめ対応システムを学校に導入する方法
  • ②システムを機能させるまで進める
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
向山氏のいじめ発見・対応システムを赴任した学校で導入してきた。　昨年異動した学校でも、一年かけて導入してきた。初めは、五月であった。いじめ不登校対策委員長だったので、一気に導入しようとした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業開始をスムーズにする常識６
  • ５　授業中の姿勢については教師が指導すべきですか
  • 授業中に姿勢の指導をしますか？「しません」
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
授業開始に礼をするのは、単なる形式主義にすぎない。授業開始時に姿勢をよくするのも形式主義である。意味のないことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えを読んで変わった私の指導場面
  • そうじ／「そうじをさぼるな」と言われないようにする
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
小松　裕明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
龍馬くんの訴えを読むと、「そうじをさぼるな」と普段から言われていたことが推測される。教師も、できないところを指摘していることが目に浮かぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • 子ども観察・調査でいじめを解決した実例
  • 「ひとりぼっちの子の調査」が生命線である！
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
送別会で、保護者よりいじめについての相談を受けたことがある。　「ある女の子がいじめられている」　この学校では、Ｑ─Ｕという検査を年間２回実施していた。検査自体はとてもいいことだ。でも、このいじめを拾え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 児童が外で遊べる時間
  • どの子にも60分の遊び時間が保障されているか？
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
どの子にも60分の遊び時間が保障されているか？　33県より回答をもらった。　できている県は、山口・新潟など19県だった。できていないのが長野を含む14県だった。　首都圏では、朝の開門時間の関係もあり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 学校用教材採用と費用
  • 予算会議がないから大いなる勘違いが生まれる
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
長野県の学校は、　　予算会議がない　　すると、どうなるか？　①通常、前年度の踏襲の形で予算が使われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • そして教師は多くの人と出会った
  • 知事に何が提案できるか？
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
一　知事の第一声　「向山先生から、一度ご指導をいただきたいと思っているんです」　忘れもしない阿部守一知事の第一声だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (31)次の行動を示してから子どもを動かしてない。(32)ルールがしっかりしてない。
  • 学級崩壊へまっしぐら！
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
やることなすことうまくいかない。　自分を責める日が続いた。　学級崩壊した。　学級崩壊した私に、周りの人たちは立ち直るように支援してくれた。ある子は、私に反抗する子に殴りかかった。保護者は「先生の好きな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力
  • 崩壊へ一直線
  • 話が長く、わかりにくい
  • 長い話と決別する決意をしよう！
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
毎年、学級崩壊している教師がいた。　５月になると、教室のざわつき感が隣の教室にも伝わってきた。　６月、やんちゃ坊主は、言うことを聞かなくなった。女の子は聞こえる声で、目の前で、担任の悪口を言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 私のおすすめ　調べて考えさせる学習
  • お勧め　自由学習のネタ11
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
調べて考える活動。　圧倒された実践が三つある。　　１　「観光ガイド」河田祥司氏　２　わくわく図鑑　永井貴憲氏…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子がなぜできるようになったのか
  • できない子ができるようになった教室のドラマ
  • １〇〇点の自信が創った桃子ちゃんの笑顔
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
四年生で転入した桃子ちゃん。　転入してまもなくいじめにあった。　勉強はできないことが多かった。　学校では、笑顔を見せることがほとんどなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 研究授業で私が学んだこと
  • 評定を待ち望む状態で一二点・一三点を突破させる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
初めての阿波踊り指導は大成功だった。　本番の前々日に「一〇点満点合格」で評定した。本音で一〇点満点の演技だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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