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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　五倍の効果のある向山式行事指導法
  • 学年行事指導の工夫
  • 「教師のエネルギー」と「企画書の典型例」が子どもを変える！
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
椿原　正和
全100件(41～60件)
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • 討論の授業を創る実践
  • 「高段の芸」の中味を提案する。
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
「高段の芸」の中味を具体化しなければ努力の方向性が見えない。　一　討論の授業を創る「総合力」の条件…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • これだけは押さえたい　できない子ができるようになる、有名指導法一覧
  • 向山型指導法は、発達障害の子どもが熱中して取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
二十代教師でも明日から毎日できる！　　一　向山型音読指導　音読カードで音読の苦手な子どもができるようになった例は聞いたことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あばれていた子がこのルールを受け入れたとき
  • 全国、成功百事例を分析する
  • 発達障害の子どもたちが五色百人一首で「負けを受け入れるようになる」四つの原則！
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　日本初の本格的研究　二〇〇八年十月二十一日、私は一つの仮説をＴＯＳＳＳＮＳに発信した。　　【臨床事例百　集めます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 夏休み調べ学習の事前指導、事前プリント
  • 今年の夏休みの調べ学習に「旅行記」に取り組ませよう！
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　「家族旅行」がキーワードになる　夏休みの調べ学習をさせるなら、どの子にもできる　　「旅行記」がよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　翔和学園の教育の奇蹟（発達障害の青年の教育）
  • 翔和学園の教育から学ぶ─伊藤先生の報告を受けて─
  • 翔和学園の実践が投げかけた問題提起は向山氏の教育理念の具体化だ。
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　「忠実度」が全く桁違い！　伊藤氏に翔和学園の研修の様子を聞いたことがある。　私は、強い衝撃を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 授業内容を３つぐらいに分けそれぞれのエピソードを語れる
  • 「やまなし」指名なし討論全９時間を聞いて「討論の授業」に挑戦だ！
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　あこがれの討論の授業へ　討論の授業は、教師であるならば一度は挑戦してみたいテーマである。　発問に対して自分の考えを書かせることが必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子がなぜできるようになったのか
  • 「できるようになる」ことを証明した医学の知見
  • 様々な思考をさせる「拡散型」の学習
  • 日本の教育界がなし得なかった「拡散型」の学習。ＴＯＳＳは「ペーパーチャレラン」「討論の授業」で実現した。
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　創造力を培う「拡散型」の学習　教育の中で「拡散型」の学習を実現することは、至難の業である。　ＴＯＳＳ教材・指導法にはそれがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新算数・新国語　これから必要な授業方法
  • 第一のキーワード「知識・技能を確実に習得させる」
  • 履修型指導から習得型指導へ
  • 習得型指導は「①うっとりする丁寧さ②シンプルで美しい教材③システム化された授業」によって保証される。
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　習得型指導の条件　私は次の三点だと考えている。　　①うっとりする丁寧さ　②シンプルで美しい教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 習得システムの一般公式（学習ステップ、習得機能、評定）
  • 習得システムの導入は、教師の研究のための授業改善から子どものための授業改善への道を開くことになる！
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　学習ステップへの第一歩　次の文から四つの問題が作れる。　　ぼくが、走った。　　もちろん、文の中から答えが探せる問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 学習指導案を書くときの注意
  • 教材観を自分の言葉で書けるまで調べよ！
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　自分の言葉で教材観を書け　学習指導案が本物かどうかは、　　教材観　　を見れば分かる。ここを自分の言葉で書けることが条件だ。教科書の指導書丸写しの指導案が九割だ。私は、その時点でたいした授業ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若き教師が授業の面白さに開眼したとき
  • 私が授業開眼したと思ったとき
  • 調べ尽くしたという自信があれば、発問が浮かんでくるようになる。
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　突然、発問が浮かんでくる　授業直前、発問が浮かんでくる。　私が、授業に開眼したと思ったのは、この体験をした時だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 基本概念が授業を変える
  • 体験・音読・暗記・暗唱・反復の暗黙知の重視
  • 向山型暗唱指導・五色百人一首指導のシステムで暗黙知に対応する
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　明治維新を成し遂げた「素読」　日本の近代化を推進した明治維新。　その礎を築いた人物は、例外なく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 要約させるとどの子も同じ要約文になった
  • 基本原理＊「桃太郎」の要約指導で注意すべき四つの視点
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　段落要約指導のパーツ　日本の国語教育界を震撼させた向山型要約指導は、次の九つのパーツに分けられる。ほとんどの子どもの要約文が同じになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国法案で授業を創る
  • 観光立国授業はなぜ求められているか
  • 「観光立国」の授業は、日本の将来を左右するほどの問題提起である。
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　教育にできる日本の国づくり　　向山氏は日本が世界に誇れるものは次の三つであると主張している
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力テスト算数Ｂ問題　徹底対応
  • 算数学力テストＢ問題の傾向と対応
  • さまざまな割合の比較　選択肢を「主語・述語」に要約し、不要な部分を「隠す」ことが対応の原則だ！
書誌
教室ツーウェイ 2008年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　大問３　　学力テストＢ問題の大問３は、次の２つのグラフが示されている。　　①漁業にたずさわる人の数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力テスト国語Ｂ問題　徹底対応
  • 国語学力テストＢ問題　対応の五原則
  • 国語学力テストＢ問題対応には、向山型国語全体をシステム化した授業が求められる。向山型国語新時代の到来だ。
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
国語学力テストＢ問題対応の五原則は以下の通りである。　　一　学習量確保の原則　二　一字一句重視の原則…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 音読だけで一時間の授業を公開できる力が向山型国語の原点である
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読の授業はプロの技である　向山氏の授業記録（ＤＶＤ・ＣＤ・授業記録）から音読の回数を数えたことがあるか。やってみればわかる。その回数の多さに驚く。俳句や短歌のような短い詩文であればあるほど音読の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 国語学力テストＢを向山実践で検証する
  • 言葉の範囲を検討する指導
  • 向山氏は、三十年前から学力テストＢ問題に対応する授業を行っていた。
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三十年前からの向山氏の主張　『国語の授業が楽しくなる』（明治図書）の中で向山氏は、国語科の授業で教えるべき内容について「日常生活の中では身につけることができないことを学ばせたい」と述べ具体的に次の…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 今までのクラスづくりの診断と二学期の処方
  • 授業中さわがしい
  • Ｄ表の５項目の一つ一つでノート一冊作って修業する！
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一、もっとＤ表項目にこだわりなさい！　授業中騒がしい。だれしも経験することだ。原因は、はっきりしている。すべての解決の糸口はＤ表検定項目にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 対応システム
  • 子どもを味方につけて解決する
  • 子どもを味方につけていじめを解決するには三つの条件がある。原則どおりに闘うためには日常が問われる。
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　解決の三つの条件　子どもを味方につけていじめを解決できるためには、以下の三つの条件が必要だ
対象
小学校／中学校
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特集
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