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  • 到達度評価のテスト (第9回)
  • 算数到達度テストは教科の例題を使え！
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第15回)
  • 時には「体感させる活動」を取り入れる
  • 違いを求める問題は一年生の多くがつまづく。｢『ちがい』はひき算」を体験させる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「ちがいはいくつ」で一年生の多くがつまずく　　あかぐみは８にんいます。しろぐみは５にんいます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第14回)
  • 導入の算数的活動を効率的に授業する
  • 算数の教科書が厚くなってきている。指導計画通りに授業が進まず次の学期に送ったり、一単元丸ごと宿題にする、といった事例が生じている。単元の導入の算数的活動を効率的に授業する必要がある。
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元の導入には、算数的活動が組み込まれている。例えば、五年生の「分数のたし算ひき算」の導入では、ジュースの入った二つの入れ物に、分数目盛が貼ってある。そして、ジュースを合わせると何リットルになるかを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第13回)
  • 自己肯定感を高めることを基本にして授業を展開する
  • 授業中にはいくらでも「褒めて褒めて褒めまくる」ことのできる場面がある。
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　向山型算数の衝撃　向山洋一氏による４年生小数の授業ＣＤを聞いた。　今までの自分の授業、いや教師としてのあり方がひっくり返るほどの衝撃を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第12回)
  • 向山氏は「文章題を解くカギ」をサラリと確認した　②
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山洋一氏の文章題の授業である。ポイントはこれだ。　　問題を解くカギをサラリと扱った。あとは子どもに解かせた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第11回)
  • 向山氏は「文章題を解くカギ」をサラリと確認した
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文章題をどう指導するか。　まず考えられるのは、イラスト図・テープ図・線分図・面積図など、文章題を解くための道具を指導することだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第9回)
  • 説明させる授業は誰でもできる
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新しい算数教科書には「説明しましょう」という問題が多く出てくる。どのように説明させるのか悩む教師が多い。時間ばかりかかってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・向山洋一を追って (第87回)
  • ［第61～73巻］『学力向上のＴＯＳＳ算数ワーク』(2)
  • 活用してみてわかった「日本一教材」の価値
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
戸塚　雅昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今から七年前のことです。　私は初めて学級担任を離れました。　算数の少人数指導の担当になったのです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第8回)
  • たった３つの指示から白熱の討論
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＴＯＳＳセミナー懇親会で、向山洋一氏から聞いた指示。　①ノートに真四角をかきなさい　②その中に三角形をかきなさい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第7回)
  • 「えー！　なぜ？」数のマジック
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　原理を発見させる組み立て　すき間時間にやってみよう。　子どもから「えー！」「なぜ？」と声が上がる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第6回)
  • 子どもに「原理」を発見させる組み立てと発問・指示
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　原理を発見させる組み立て　髙い技量の教師ならば、子どもに原理を発見させることができる。教師の説明は不要だ…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第5回)
  • 「説明のまつだ君」で立式の説明がグングンできた！
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　立式の「説明」のポイント　新しい教科書には「説明させる」場面が多い。ここをモタモタしていては、１時間で予定の半分も進まない。例えば、新しく登場したこの「説明」だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山実践の原理・原則 (第209回)
  • 算数の問題解決学習への批判は、保護者からも生まれている。校長先生の中にも変化が生まれている。
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の問題解決学習は、犯罪的である。「教科書を見せない」からである。　教科書を使って授業する教師に「教科書を使うな」と強要するからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第4回)
  • 導入がワンパターンになっていないか
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書を使う勘違い　向山型算数は教科書を教える。基本的には教科書をトレースして進めていく。　しかし、勘違いする人がいる。単なる「教科書なぞり」をしていて、向山型算数だと思い込む人だ…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第3回)
  • 間違いは消しゴムで消さない
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　間違いは消すのが常識　子どもは書き間違いや計算ミスを消したい。この世からなくしたい。普通はそう思っている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第2回)
  • 音声で教えないで、視覚で教えるとよく分かる
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　説明する・教える害悪　かつて、向山型算数セミナーで、向山氏は言った。　　私は教えないですね
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 算数 (第1回)
  • 授業のテンポは教師がつくる
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　テンポが遅い　かつて、私の算数授業ビデオを見て、向山氏が言われた。　　もたもたしている。　　教師の言葉が多い。逐一指導になっている。遅い子を親切心で待つ。間延びしている。そんな授業だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型算数で平均90点突破 (第60回)
  • 一人残らずできるまで、“ネバー・ネバー・ネバーギブアップ”
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
鎌倉　輝美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　まだ実現していない平均九十点　今年度（五年生・十二月現在）はまだ一度も平均九十点を突破していない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型算数で平均90点突破 (第59回)
  • サークル、セミナーで力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2008年2月号
著者
力久　友美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数研究会で学ぶようになって二年。今年はじめて平均九十点を超えた。　　一、サークルで学ぶ　小学校で講師をすることにしたのをきっかけにＴＯＳＳで勉強をはじめた。セミナーに行ったり、本やインターネッ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型算数で平均90点突破 (第58回)
  • 算数平均点九割突破の７か条を意識して日々授業をする
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
石富　敦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
甲本氏は、算数平均九割突破の７か条として次のことをあげている。　　第一条　道具をそろえよ　第二条　リズムとテンポを生み出せ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型算数で平均90点突破 (第57回)
  • 平均九〇点突破できない原因は「我流」にある
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平均九〇点突破できない原因は「我流」にある　本を読んだだけで向山型算数授業を実践しても平均九〇点の壁は突破できない…
対象
小学校／中学校
種別
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