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  • 特集　衝撃を与え続けた法則化の問題提起
  • 法則化が問題提起した教育文化
  • ボランティア教育
  • 日本の教育の変革期になったジュニア・ボランティア教育
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
甲本　卓司
全100件(61〜80件)
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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • クラスのルールをこのように確立する
  • 褒めることは、指導すること
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
学校には、様々なきまりがある。　「学校のくらし」「みんなのきまり」「学習のきまり」「学習用具のきまり」などが、教室に張り出されている。この中からいくつかの「きまり」を紹介しよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • クラスが平均90点を取る向山型算数指導の入門
  • 教科書で学力が伸びた子＊算数教科書を正しく教えれば平均90点を保障できる
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
プリント学習は、我流である　机の上には、何もない状態の算数授業を参観したことがある。ノートもない。国が検定をした教科書もないのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 算数学力テストＢを向山実践で検証する
  • この向山実践でこのテスト問題を検証する
  • 向山氏の介入授業教科書問題「説明しましょう」
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
長野篠ノ井東小学校授業研究会　篠ノ井東小学校で授業研究会が行われた。向山型を全面に取り組んだ研究会であり、今年で３年目となる。篠ノ井東小学校では今年が最後となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集１　向山型社会で授業激変のキーワード30
  • 17　グレーゾーンの子も巻き込む
  • モノを有効に使う技能が必要だ。総合力がものをいう
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年8月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
１　楽しい授業　向山型社会の授業は楽しい。それが特別支援の子に対しでは一番なのだ。　つまらない授業ならすぐにそっぽを向いでしまう。正直なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • 小論文には書き方がある！　合格論文の書き方
  • プロ教師が見る！　論文添削指導：１
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
★添削論文★　私の理想の教師像とは，「子どもに力をつけることのできる」，「できなかったことをできるようにしてあげられる」教師である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊をさせない法則　―黄金の三日間から始まる年間の見通し―
  • 学級はここから崩れていく
  • たった一つのことを全員に守らせる
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
たった一つのこと　新採用の多くの先生が、学級崩壊を経験するという。若い先生は、それだけで子ども達にとっては魅力である。なのに、なぜなのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 子どもが言うことをきかない
  • 自分の行為を振り返ること　そこに解決のヒントがある。
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
自分に原因がある？　若い先生は、子どもに嫌われたくないと思っている。この思いが、年配の教師より強いのかもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師力は五つの力量のかけ算で決まる
  • 情熱
  • 「情熱」から「執念」に変わらなればならない
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
できない子をできるようにする。　毎年、跳び箱を全員跳ばせている。向山式跳び箱指導法の普及は、田舎のどの教室の先生でも跳び箱を跳ばせることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できる教師は教材教具を厳選する
  • 算数の基礎基本を身につけさせる教材
  • 向山型算数システムを学ぶ
  • 授業を貫く「リズムとテンポ」を意識する。それは、開始１分の中から生まれる。
書誌
教室ツーウェイ 2006年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもの事実　向山型の指導方法は、子どもの事実から出発している。向山洋一氏は、本誌２００２年５月号で次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • すばらしきかな我が教師人生
  • 教え子の人生を左右する言葉
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
教師冥利　今から三年前に教え子にばったり出会った。十四年前に教えた子どもだった。その十四年前に、本誌で連載していたのを思い出す。小林幸雄氏、岡田健治氏と私が同学年を組んでいた６年生である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここが聞きたい　授業・学級経営ＱＡ特集
  • 学級経営についてのＱＡ
  • やんちゃなクラスを統率する
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
Ｑ１　やんちゃな子を楽しむクラスづくりのコツはなんですか？　　Ａ１　あくまで、やんちゃな子を締め付けないことです。それから、「貸し」を売ります。「貸し借り」をつくっておくのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 国語　格言カルタ
  • 「格言カルタ」はＡＤＨＤの子にも有効である。
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
格言は、人から人へと繋がっている　格言は、現代に繋がっている言葉の文化である。短い言葉の中に人生の真理が表現されている。また、どのように生きていけばよいのかという「生き方」も表現されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • よくある我流ベスト（ワースト）３
  • 形式的な行為、分かったつもりは、我流の根幹をなす
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
１　形式的な行為　我流で、一番多いのが形式的な行為である。授業開始の挨拶は、なかなか直らない。　これは、口でいくら言ってもわからないらしい。そこで最近は、研究授業の場でそのことを実証している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の授業技量　５つのレベル
  • 教師入門の授業技量、下位レベル
  • 授業開始の第一声でプロとアマの差が歴然と表れる。教師の授業行為には意味がある。
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
今までＴＯＳＳ以外の教師の研究授業を２００人は見てきたと思う。毎年１０人で２０年間である。　感想だが、怖い顔をし、無駄な言葉を連発する教師が実に多かった。ほとんどの教師は、授業で発する言葉を吟味しない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大幅に時間を得する教師の仕事術
  • 時間を活用して広がる交流、広がる活動
  • 待つから遅れる！時間を有効に使えばなんでもできる
書誌
教室ツーウェイ 2005年5月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
会議の時間は、みんなのもの　会議を行う。これは、その会議に出席するすべての人の時間を使うことになる。遅れることはそれだけで多くの人の時間を無駄にすることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大うけ　授業参観のメニュー
  • 授業のスキ間に、ぜひ入れたいキラリと光るパーツ
  • 名文・格言暗唱かるたは、知的な授業の空気を創る
書誌
教室ツーウェイ 2005年2月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
授業参観は、学習の様子を伝える　授業参観日は、緊張する。　保護者の人は、学校に子どもを通わせなければならない。法律で決まっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業　我がサークルでの学び
  • 緊張感のある模擬授業で授業の基本を学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
緊張感を生み出す　サークルは、定刻に始まる。そして、２時間で終了する。この原則は、サークル結成以来心してきたことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業技術習得三つのカベ（１時間、１年間、１０年間のカベ）
  • 授業開始の３０秒が再現できない教師
  • 自分自身の内に「カベ」はある。
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
上達論は、共通する。　剣道の上達論、お花の上達論、野球の上達論など、どれも原理は同じである。　花伝書の中にも登場する「守・破・離」も同じことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 体育の授業
  • 向山Ａ式、Ｂ式開脚跳び指導法で、子どもの可能性を事実で示す
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
甲本　卓司
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実録　腕を上げる模擬授業体験
  • 私の模擬授業の批評
  • 授業開始10秒で介入、授業批評を行う。
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
サークルで模擬授業を行う。もう３年になる。サークルの模擬授業で発言をするのは、私だけである。私が司会をし、模擬授業の批評を行う。サークル員は、当てられることがあるはあるが、自分から発言することはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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