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ミニ特集 有名教材の正しい使い方
誌上演習 M社漢字スキルの使い方
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
迫田 一弘
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ミニ特集 有名教材の正しい使い方
先人の授業の工夫を自分自身の実践と対比する
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
有名教材は、多くの先人が実践記録を残している。 あるいは「社会科、ゴミ調べ」で、有田先生がデビューしたように、著名な実践家の代表作もある…
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小学校/中学校
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ミニ特集 有名教材の正しい使い方
「空書き」と「指書き」の違い
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
小松 裕明
本文抜粋
「二年生になって、漢字スキルのテストの点が悪くなった。何がいけなかったか?」 雪入哲也氏が、向山氏にQを出した…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 有名教材の正しい使い方
こうすれば成功する「五色百人一首」
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
小島 清見
本文抜粋
@ 説明はなるべく簡単にして、とにかく一回やってみる。 「先生が二度読んだ所が書かれている札をとるんですよ」と言うくらいでよい…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 有名教材の正しい使い方
漢字スキル 一ミリの意識が、漢字を書けるようにする
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
細羽 朋恵
本文抜粋
あかねこ漢字スキルを使って暫く経ったが平均点は69点。以前と何ら変わらない。 文献等をチェックすると、次の三点が我流であり、指導が徹底していなかった…
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小学校/中学校
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ミニ特集 有名教材の正しい使い方
計算スキル後半部 我流を排し、力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
松井 靖国
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算スキルの答え合わせ、点数確認が終わった後の部分、子どもに力をつける大切な部分だ。 そこでの我流を排すポイントは次の三点である…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 有名教材の正しい使い方
あかねこ漢字スキルはこう使う
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
楢原 八恵美
本文抜粋
正しい使い方を学ぶには 向山氏が講師のセミナーに参加して、ライブで学ぶこと。 本を読んでその通りにやっているつもりでも、独りよがりにすぎない。向山氏が講師のセミナーで、氏が語る口調、スピード、一語…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 実態調査を指導方針に生かす
実態調査は指導に生かせるものに
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
1 実態調査 学力調査編 最低すべき実態調査は、国語と算数だ。 国語はまず漢字五十問。前学年で学習したものの中から出題する…
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小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
ほめて望ましい方向を示すこと
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
1 きれやすい子がきれなくなった変化 以前、きれやすく、教師に対しての反抗がたびたびある男の子が複数いた学級を五年生から担任した。その後、二年間担任したが、きれる回数が格段に少なくなった…
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小学校/中学校
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ミニ特集 新任教師向け春のTOSSデー
新任者に最高のプレゼントを
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
迫田 一弘
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小学校/中学校
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ミニ特集 TOSSかけ算セットのドラマ
苦手な子にぜひ九九計算尺を
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
1 3年生に体験してもらう 3年生の担任の先生に使ってみて欲しいとお願いした。ただ使い方が分からないとのことで、空き時間を調整し、授業のはじめの時間にユースウェアを私が指導することにした…
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小学校/中学校
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ミニ特集 インターネット活用の授業
理科ノート指導はこれでOK 向山型理科ノートスキルサイト
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
迫田 一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
TOSSサマーセミナーで向山型理科模擬授業をした。「向山型理科ノートスキル」の開発とそれを活用した授業である。コンセプトは「理科の苦手な子どももうっとりするノートを書ける」である。これを授業用コンテン…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 五色百人一首各県大会準備
ますます盛況広島県大会
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
今年、2月17日 広島市内の県立生涯学習センターで第2回五色百人一首広島県大会を開催した。昨年が65名であったのに対して、今年は108名と飛躍的に参加者を伸ばすことができたのは大きな成果であった…
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小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 ボランティア授業の教材教具
ボランティア授業の必須アイテムはこれだ
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
校区内に特別養護老人ホームがある。 そことの交流を学校での最終地点と考え、一昨年、昨年とボランティアの授業を総合的な学習の時間におこなった…
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小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 TOSSランド及びTOSSランド検索集の活用方法
これは便利!研究授業・いじめ対策
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
迫田 一弘
対象
小学校/中学校
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小特集
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特集 教育困難の原因はどこか─議会でのQA実態レポート
我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
《中国》発達障害の児童生徒への指導力の向上と新出漢字の指導と算数の教科書使用を問う
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
1 発達障害の児童生徒へ係わる教職員の指導力の向上について 発達障害の児童生徒は、学習面、行動面、社会性において、苦手とする領域があり、一人一人の課題に応じた特別な指導や支援が必要とされています…
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小学校/中学校
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特集 育てよう!教室のコミュニケーション能力
コミュニケーション能力育成のシステム イベント活動での育成
楽しいイベントを組織せよ
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
1 楽しいイベントを組織させよ 私が実際に行ったイベントを紹介する。 【タイトル】「四年生解散パーティ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 算数市販テスト 平均90点への道
子どもをスポイルするNG指導 意味のない居残り勉強をする
残して指導すると悪影響の方が大きい
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
迫田 一弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 なぜ居残り勉強させるのか 授業で終わらなかった練習問題を宿題にする教師がいる。やってこなかった宿題をやらせるために、居残り勉強をさせる教師がいる。「問題をやりきらせたい」「子どもに力をつけたい」み…
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小学校/中学校
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特集 自校をゆさぶる!“学校システム”全国情報
児童の下校時刻・最終下校、残っている様子
居残り勉強と放課後遊びは減った
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
迫田 一弘
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小学校/中学校
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特集
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特集 自校をゆさぶる!“学校システム”全国情報
勤務終了後の会議数
会議の時刻と時間を厳守せよ
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
迫田 一弘
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小学校/中学校
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特集 全科 特別支援を配慮する“黄金の一週間”
校内協力システムをつくる
すべての職員でする校内支援委員会
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
迫田 一弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 すべての職員が特別支援委員会に所属 昨年度、校内特別支援委員会を全ての職員で行うように変えた…
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特集
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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