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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • 校長から見た「あの教師が脱皮したとき」
  • 努力すべき方向が見えた時、教師は立ち直る
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
杉田　久信
全100件(21〜40件)
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • ＴＯＳＳの本からセミナーデビュー
  • 「進潮」がもたらした新しい世界
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
古賀　久美子
本文抜粋
九月から私の環境は一変した。　それは学校版ポートフォリオ「進潮」を八月末に発刊したからだ。その「進潮」の編集長が養護教諭の私である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • 向山一門の学び方
  • 十回、二十回、三十回と読み返す度に、見えなかったことが新たに見えてくる
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、仕事部屋の黄金のスペース　長年教師をしていると、いつも間にか、仕事部屋が手狭となった。机のある正面を除くと、全て本棚に占領されてしまった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • 向山一門の学び方
  • 何もかも全部読め。テーマを決めてノートを作れ。ライブでトータルに学べ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
ある意味では、「オタク」にならなければダメだ。向山洋一オタクである。そう呼ばれると私は嬉しい。　一　全部読む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • 向山一門の学び方
  • 教育コンテンツのレベルは、作成者の授業力量に比例する
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
井上　好文
本文抜粋
ＴＯＳＳランド（http://www.tos-land.　net/）に登録されている中学コンテンツが、もうすぐ一〇〇〇コンテンツを突破する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • 向山一門の学び方
  • 軸足をはずさず、師匠の持つ夢を共有し、行動し続ける。
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
１　軸足をはずさない　私は、向山一門の八弟子である。弟子として学び方でまず私が第一義にしているのは、軸足をはずさないということである。分かりやすく言えば、今までは「法則化一筋」これからは、「ＴＯＳＳ一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • サークル模擬授業、その瞬間
  • 「授業焼け」が実感できる
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
田村　治男
本文抜粋
十分間模擬授業に自信を持って臨む。宇宙をネタにした「生きるエネルギーがわく授業」だ。　授業構想も練った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • サークル模擬授業、その瞬間
  • 指示・発問を模擬授業で磨く
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
間嶋　祐樹
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • サークル模擬授業、その瞬間
  • サークルの模擬授業で得たもの
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
杉木　利之
本文抜粋
一、無駄な言葉を削る。　「違うなあ、そんなこと言わないの」　私の授業が始まるやいなや赤石氏の介入がある。私の授業には無駄な言葉が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • サークル模擬授業、その瞬間
  • 自分の授業を謙虚に見つめる
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
鈴木　良治
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • サークル模擬授業、その瞬間
  • 模擬授業は教師の力量を高める
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
丸亀　貴彦
本文抜粋
「色々言いたいことはあるけど、第一は、いちいち発言をオウム返ししているでしょう。それがだ・め・で・す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流を捨てたとき授業が変わった
  • サークル模擬授業、その瞬間
  • 校内研修の何十倍もの緊張感
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
西野　俊太
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できない子が満点をとるまでの指導
  • 基礎学力の保証　学校づくり・校長の挑戦
  • 徹底的に褒めながら基礎学力の徹底を図る
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
本校は平成１４年度から学力向上フロンティアスクールの指定を受け、学校ぐるみで基礎学力の徹底に取り組んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学業不振」の子の基礎学力を保障する
  • Ｃランクの子　我が校での指導
  • やることが明確で基礎的なことを繰り返し学習させる
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
「できる」を先にする方が効果的　学力の低い子どもには、「わかる」より「できる」を先にする方が効果的です。それは練習問題を繰り返す中でわかればよいという考え方です。例えば、割り算を教えるとき、まず計算の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学業不振の子をどうとらえ、指導するか
  • 校長として考える学業不振の子への対策
  • 明確な指示・確認・褒めること、そして写させること
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
「確認」場面こそ絶好の「褒める」機会　本校には、全校で統一した「基礎学力指導マニュアル」が作ってあり、それに基づいて指導を行っている。このマニュアルの中に全ての学習に共通する「指導の基礎マニュアル」が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • 校長として大切だと思う論議
  • 目に余る「基礎学力」の軽視
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
最低限の学力保証すらされていない　全国の小学校で、子供たちが卒業する時に漢字一〇〇六字を全て習得させ、小学校段階の計算も確実にできるようにさせ、流暢に音読ができるようにさせ、きちんとノートが書けるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数問題解決学習はなぜ駄目か
  • 算数問題解決学習は学力保証をするか
  • 問題解決学習でなぜ算数嫌いが増えるのか
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
杉田　久信
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数嫌いを増やしてきた問題解決学習　日本の算数教育の主流になってきた問題解決学習の下で、算数・数学嫌いの子供が年々増えてきたという事実が厳然として存在する。問題解決学習は、「基礎を学んでその次に応用を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力調査の提出資料　我がクラスの場合
  • 学校ぐるみの基礎学力向上プラン
  • まず、読み書き計算の指導技術を高める
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
読み書き計算の指導技術を高めることは、最も簡単で教育実践の成果も上がりやすい　私は、学校ぐるみの基礎学力向上の理想プランは向山型国語と算数を学校全体に取り入れることだと思っている。ただ、それは、一挙に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　勉強ができない子の指導法
  • 学力保証をめざす学校での取り組み
  • 学校全体で学力保証に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
全校体制で読み書き計算に取り組む　昨年、校長として基礎学力重視の学校の方針と具体的な手立て（基礎学力定着の時間の実施など）を明確に打ち出した。しかし、一部に学力観の違いから「それは昔の学習である」「考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 基礎学力保障の説明責任
  • 校長として／説明責任はキーワードと実績報告で
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
基礎学力の保障の取り組み　・基礎学力定着の一限目の実施　五福小学校では毎日の一限目を基礎学力定着の時間として十五分間ずつ三分割して「音読」「漢字」「計算」「視写」などに取り組んでいる。このように反復学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 我が校　基礎学力への挑戦
  • 学習会と模擬授業を中心にした校内研修を実施する
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
杉田　久信
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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