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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 自分が変わってクラスが変わった
  • 待っていても始まらない。教師修業は自分から。
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
深野　美保
全100件(1～20件)
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 教師のメタモルフォーゼ
  • 教師が描くよいクラスになるためには、そのクラスにふさわしい教師に自己変革しなければならない
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一九九五年三月二日、「教え方教室ノート１」を書き始めた。　第一章「夢を描く」から、第十二章「人の心をつかむ」迄の全十二分野…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 校長の証言　教師が変わってクラスが変わった
  • 立ち直った女教師の物語
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
大森　修
本文抜粋
四月後半のことである。　学年主任と担任教師が相談にきた。　　四人の子どもが騒いで授業ができない
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 校長の証言　教師が変わってクラスが変わった
  • ＴＯＳＳの教材と担任の成長が扉をこじあけた
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一月の公開研修会のおり、参観の先生方に授業批評をお願いした。アンケート用紙に、ＡＢＣの三段階で評定し、その根拠を書くというものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 校長の証言　教師が変わってクラスが変わった
  • ＴＯＳＳで学び、語り続ければ、担任の実践が変化していく
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
槇田　健
本文抜粋
六年生を送る会、最後の在校生代表あいさつ。Ａ君は、自ら立候補して見事にやり遂げた。卒業式での別れの言葉も、声を張り、間を上手く取り、堂々と言い終えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • ＴＯＳＳ各事務局への道
  • 授業に責任を持つことで保護者の信頼を得る
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
西岡　美香
本文抜粋
ＴＯＳＳに参加して、自分が一番変わったところは「責任」を持つ、ということである。　とかく教師の世界は「責任」とは程遠いところにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • ＴＯＳＳ各事務局への道
  • ＴＯＳＳ関西中央事務局に入り、ＴＯＳＳの最先端を学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、私が、関西中央事務局に　ＴＯＳＳ関西中央事務局ができたのは、二〇〇一年一月のことだ。　私が、事務局に入ることになったのは、二〇〇一年八月のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • ＴＯＳＳ各事務局への道
  • 授業の腕を上げるためにライブで学び、「どこ模」に挑戦
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
向井　ひとみ
本文抜粋
一　三百名のご参加があった全国セミナー　二〇〇四年十二月、ＴＯＳＳ中学の全国セミナーが神戸で行われた。約三百名の参加をいただいた。開会時間五分前だったが、すでに参加者はすべて着席されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • ＴＯＳＳ各事務局への道
  • 憧れの先生のようになりたいから学び続ける
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
前田　あかね
本文抜粋
「いつか私もあの先生のようになりたい」　という強い憧れが、ＴＯＳＳで学び続ける源である。　ＴＯＳＳのセミナーでは、必ず模擬授業が行われる。明日にすぐに使える授業や問題提起のある授業など、毎回必ず衝撃を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • ＴＯＳＳ各事務局への道
  • 中央事務局、漢字セミナー事務局、そして教え方教室事務局として
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
森川　敦子
本文抜粋
一、向山氏の著書と出会って　大学での授業で、向山氏の論文審査の様子をビデオで見たことがあった。　その時は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 自分が変わってクラスが変わった
  • 早く帰って子どもはニコニコ
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
木田　庄継
本文抜粋
一　溜まっていく不満　十四時四十五分に五校時が終了する。　新採時の私はいつ子どもを帰していたか
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 自分が変わってクラスが変わった
  • 自己変革　ビフォーアフター
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
間嶋　祐樹
本文抜粋
一、自己変革前（ビフォー）　採用一年目で五年生を担任した。当時の私は教育書の一冊も読まず、「情熱があれば、何とかなる」と思っていた。そんな甘い考えが通用するわけがない。学ばない教師が通る道を私も経験す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 自分が変わってクラスが変わった
  • 板書・立ち位置・話し方・聞き方を変えて、子供を変える
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
両部　桂一
本文抜粋
一、教室環境（黒板）を変える　黒板に一〇センチ四方の升目を書く　水性マジックで書く。驚くほど板書が書きやすく、見やすく書ける。図形もフリーハンドで四角や三角、円などきれいに書ける。子供の板書も字の大き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 自分が変わってクラスが変わった
  • 「視線」を意識することで、子どもが変わった
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
野﨑　隆
本文抜粋
一　我流の闘い方　昨年度、黄金の三日間で、私はやんちゃ君に負けてしまった。勝たなければならないのに。詰めが我流だったのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 向山型でクラスが変わった
  • 一瞬わが耳を疑った！「月曜日の算数が楽しみだ」
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
高橋　和夫
本文抜粋
一　手応え　三月中旬の金曜日。　一校時の算数の授業が終わったその時、ある男の子が、　　「あ～、月曜日の算数が楽しみだ～…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 向山型でクラスが変わった
  • 向山型と出会いやさしくなれた！　向山型で子どもに力がついた！
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
御子神　由美子
本文抜粋
一、向山型と出会う前　私と向山型の出会いは育休明け。それまでは問題解決学習にどっぷりつかり、その上、百マス計算までやっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 向山型でクラスが変わった
  • 向山型作文指導で作文が変わる!!
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
溝端　達也
本文抜粋
一　「先生、家の子ども、文章が書けないですよ。どうしたらよいでしょうか」　夏の個人懇談会の時、Ｔくんの保護者から言われた。「家庭で何とかしますので教えて下さい」そんな風に聞こえた…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 向山型でクラスが変わった
  • 向山型で子どもたちが自分もできると実感できた
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
北村　聖子
本文抜粋
一学期。授業中、怒ってノートをべりべり破り出すＡ君。いやなことがあると泣き続け机の上の物を投げるＢ君。怒ると、トイレに隠れてしまうＣ君。大好きな友だちと一緒のチームになれないと怒り、すねて体育館から飛…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 向山型でクラスが変わった
  • 原点に返って荒れかけていたクラスが活気づいた
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
矢吹　優子
本文抜粋
「今日の体育はマット運動です」　「えーっ。ドッジボールやろうよ」　二学期半ばのことである。子ども達のこの「えーっ」を聞く度にうんざりした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 学級の崩れの責任は教師にあると気付かない人
  • 学級崩壊をするのは原則を外しているからだ
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
迫田　一弘
本文抜粋
１　あるベテラン教師の学級が崩壊した　数年前のことである。あるベテラン教師の学級が崩壊した。毎年、教育センターにも通い、校内でも研究授業に励むほどの教師である。自己研修をしない教師ではない。教科指導に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 学級の崩れの責任は教師にあると気付かない人
  • 旧教育文化教師の３つの勘違い
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　椿原先生は時間を守るんです！　「椿原先生ってどんな先生？」　椿原学級の子どもたちに本校の教師が質問をした…
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小学校／中学校
種別
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