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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
短期記憶と長期記憶の違いを知らないと子どもは荒れる
短期記憶を長期記憶にする作業
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
高橋 佳子
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
向山型算数は方法記憶となる、方法記憶こそ最も大切な学習内容である
授業の中で「方法記憶」を保障するシステム
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
伴 一孝
本文抜粋
向山型算数は子供に九〇%の達成率を保障する。それは「方法記憶」の強化システムが存在するからだ。「問題解決学習」の授業で“教えたつもり”になっている(実は子供にほとんど入っていない)内容を、向山型算数で…
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小学校/中学校
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
向山型算数は方法記憶となる、方法記憶こそ最も大切な学習内容である
すべての計算の基礎である「数のかたまり」概念を、最強の記憶である「方法記憶」にまで深める百玉そろばん
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
木村 重夫
本文抜粋
一 「数のかたまり」概念の重要さ 「数のかたまり」概念を「方法記憶」にまで深めることは、小学校算数で最も重要なテーマである。7+5の計算手順…
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小学校/中学校
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
脳科学を学んでびっくりしたこと
向山型指導法のすごさ、すばらしさを証明する最新脳科学
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
星野 裕二
本文抜粋
池谷裕二氏の著作を何冊か読んだ。中でも、『脳の仕組みと科学的勉強法』(ライオン社)と『記憶力を強くする』(講談社)は、くり返し何度も何度も読んだ。読めば読むほど、向山型指導法並びに、向山先生が開発した…
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小学校/中学校
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
脳科学を学んでびっくりしたこと
向山型って、こんなにすごかったんだ!
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
一、あかねこ漢字スキルの指導法 脳科学に基づいた勉強法についての本を読んでいて、あまりにも向山型指導法に即しているのに、正直びっくりした…
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
脳科学を学んでびっくりしたこと
記憶の原理に適っているから漢字スキルで子どもが伸びる
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
小松 裕明
本文抜粋
二〇代で教え方教室に参加。漢字スキルのシステムを学び、教室で行った。 ほとんどの子が一〇〇点になった。まとめの漢字テストも、少し練習時間をとれば、ほとんどの子は、八割以上できた…
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小学校/中学校
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
脳科学を学んでびっくりしたこと
「教師の仕事」とは何かを科学的な側面から、気づかせてくれたのが脳科学である
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
向井 ひとみ
本文抜粋
一、自分の名前が正しく書けない 中学二年になって担任をしたT君は中学二年生の最初、自分の名前の漢字が正しく書けなかった…
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小学校/中学校
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
脳科学を学んでびっくりしたこと
「一時に一事」が自己統制力を成長させる
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
鈴木 智光
本文抜粋
五年生の時に学級崩壊、学年崩壊をおこした子ども達。その子らを六年生で担任した。意気込んではみたものの、一学期には学級崩壊に陥った。私には初めての経験だった。卒業前には何とか回復できたものの、苦しい一年…
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特集 脳科学が明らかにした学習の原則
脳科学を学んでびっくりしたこと
大局を理解させるのに向山型ノート指導法は有効である
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
一 大局を理解すること 最先端の脳科学者である池谷裕二氏は『脳の仕組みと科学的勉強法』(ライオン社)の中で次のようにいう…
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小学校/中学校
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特集 学力崩壊の真犯人 算数問題解決学習
軽度知的障害の子が反乱する指導、熱中する指導
いきなり難しい問題がでる授業を、誰が楽しいと思うだろうか。
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
高橋 佳子
本文抜粋
◆ レディネスを無視した授業 ある小学校の2年生の授業を見た。「ふえたりへったり」の三口の計算の授業である…
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特集 「学業不振」の子の基礎学力を保障する
このチェック問題で「学業不振」の子がわかる
チェック問題はゲーム感覚で
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
高橋 佳子
本文抜粋
一 教えているから見えること 学習させてみなければ、分からない障害がある。LDと言われる学習障害である…
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小学校/中学校
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特集
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特集 学業不振の子をどうとらえ、指導するか
校内研修の報告事例のどこが不備なのか
見えない部分を数字で表す必要性
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
高橋 佳子
本文抜粋
1 どの部会で話し合われるべき子供なのか? どの学校でも問題行動があれば、生徒指導部会で、学習が著しく遅れのある児童についてなら就学指導委員会で、不登校や家庭に問題をかかえる場合などは、教育相談など…
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特集 算数問題解決学習はなぜ駄目か
障害を持った子に有効なのは向山型か問題解決学習か
生活の場面とはかけ離れた思考
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
高橋 佳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆教師は知っている 算数の問題解決学習の指定校として三年も取り組んで、公開研究会までした経験がある。結果から言えば、上位群の児童は、なにをやっても伸びたが中位群から下位群の児童は、どんどん下降してしま…
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小学校/中学校
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特集
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特集 勉強ができない子の指導法
医師、院内学級から見たできない子の原因と指導法
医療と教育との連携からみた、できない子の原因と指導法
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
横山 浩之・高橋(長江)佳子
本文抜粋
できない子というのは、教育の立場からみると、同じように見えるかもしれないが、医療の立場からみると、非常に多彩な子どもたちを示している。本稿では、医療と教育との連携が、この子どもたちに何をすべきかを概説…
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ミニ特集 ノート指導 前と後
学習障害児にも効果的 TOSSノート
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
高橋 佳子
本文抜粋
一 そっくりそのまま写せない 向山型の学習指導では そっくりそのまま写しなさい という指示がある。が、そっくり写せない児童がいる…
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小学校/中学校
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小特集
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ドラマを創る教師たち
授業で使ったホームページ
TOSSLANDで逆上がりができた!
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
高橋 佳子
本文抜粋
TOSSLANDは教師にとっての宝物である。 毎日、TOSSLANDを訪れるたびにそう思っている…
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小学校/中学校
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北海道青年教師発信 (第5回)
メーリングリストの管理は学級経営と同じ
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
高橋 佳子
本文抜粋
五月のある日、TOSS2年生ML(メーリングリスト)が開設された。このMLの目的は次の通りである…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
TOSSからTOSS2へ 新法則化とTOSSメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
一 日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。 形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
エビデンスに基づいた教育実践の創造
すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永 順一
本文抜粋
一 授業の局面で 向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、@教師が読む、A追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切 洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質 どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
学生時代に身につけたいこの力
学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。 細かいことは後でいい。 一 恥をかく力 衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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