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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 一年生の一年間こそが，その後の学習を大きく左右する
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
勇　和代
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 聞く力を使って楽しく勉強する方法を考えよう
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　できる力を使って　広汎性発達障害で，ＬＤがあり，ＷＩＳＣ－ⅢでのＩＱは72という児童を，通常学級で担任したことがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 「赤鉛筆指導」を知っていたから文字を書かせる指導ができた
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　１年で使用したページは４Ｐ　中学２年生で担任することになったＴ君の１年生のノートである。４Ｐしか書かれていないノートの１Ｐだ。２年生のクラス替えのとき「配慮が必要」と言われた。中学校の場合「配慮が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 手本をていねいに写させるが基本
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　突然の変容に驚く　これまでに四度，二年生を担任した。その中で，今回担任した中に，書写に難点がある子がいた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • フロスティッグ，あかねこ暗唱・直写スキル，うつしまるくんで字が整った
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
小瀬村　雅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　字が整わない　Ａさんが３年生のとき，担任の先生から相談を受けた。見せられたのは，「あかねこ漢字スキル」（光村教育図書）の練習ページだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 指書きを一緒にする→赤えんぴつで薄く書いてなぞらせる→写させる→漢字たし算で覚えさせるの手だてで漢字を書けるようにする。
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
４月。前学年のおさらい漢字テストをする。50問中３問の解答。しかも，その３問も間違っている。そんな子どもを受け持った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 漢字スキルの指導をそのままやってもできない子がいる。最終場面を想定しながら，つまずきを1つずつ直していく。
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「あかねこ漢字スキル」の指導をそのままやっても，できない子がいる　「あかねこ漢字スキル」（光村教育図書）の指導をそのままやっても，上手くいかない子がいる。私が担任したグレーゾンの子は，３人ともつま…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 「あかねこかんじスキル」を使って繰り返し指導することでひらがなを35文字習得した
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１年生Ａさん，知的レベル４歳程度，自閉的な傾向の強い女の子である。　入学当初のひらがなの読み書きの調査結果は以下の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 指導法は全て「目の前の子ども」が教えてくれる！
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
田上　大輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
入学直後，ひらがなの習得率は学級全体で81％だった。　「あかねこ漢字スキル」（光村教育図書）と同じ「指書き→なぞり書き→写し書き」のステップに，１年生の発達段階を考えて，「指書き前の空書き」を入れた指…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 視覚と運動の観点から指導する
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文字を書けない子には次の２つの観点から指導を工夫するとよい。　１　視覚（目から入る情報の処理）　２　運動（腕や肩，手指運動技能…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文字を書けない子をどうするか
  • 効果のある指導，ない指導
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　実　態　●Ａさん：１年生精神遅滞　指先の技能が未熟であった。ボタンをとめたり，リボンを結んだりも苦手としていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭への報告・連絡・相談のポイント
  • 保護者も悩んでいる。どれだけその気持ちに共感できるかがポイントだ
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
勇　和代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ａ君は，入学式からとても目立った。　彼の行動を記録したノートにはこう書いてある。（４月11日）「ずっとゲームの話。難しい言葉もぺらぺらしゃべる。帰りに並ぶとき『遊びたい！』と泣く。Ｎ先生を蹴ってつばを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　発達障害児とみんなが友達になった学級物語
  • 授業を通して仲のいい学級ができた
  • 担任が，その子をいとおしみ大事にすることが学級づくりの要である
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
著者
勇　和代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
巡回指導に来た教育委員会の先生が，「これほどの子は見たことがない」と言った。　私が，そのＡさんの担任になって２年目だ。今も，毎日が修業の場である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　軽度発達障害の子がいるクラス―黄金の三日間で立てる基本方針
  • 基礎学力を教える方法（国語・算数）
  • ほめられる体験を意図的に仕組む
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
勇　和代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　国語と算数が大事なわけ　黄金の三日間では，クラスのシステムを作ると同時にできるだけ早く授業を行う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
  • ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
  • 保護者が子どもの状態を受け入れているか否かを把握する。
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
勇　和代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今まで，グレーゾーンにいる子どもを何人も担任してきた。　その中で，保護者とうまくいくかどうかは大きな課題であった。子どもは，親が担任を信頼している，していないを敏感に察する。だから，連携がうまく取れる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • ゲームの順番やルールを守れない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
勇　和代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａ君との出会い　３年前，私はＡ君に出会った。彼が３年生になった春のことだ。　彼の調子が良かったのは，紛れもなく黄金の三日間だけだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • IＣＴ活用の特別支援教育に新しいムーブメントが起きる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１マルチリンガルが可能になる　音声ペンと言われるペンをご存知だろうか。　E-Pencil，G-Speak，G-Talk等，いろいろな呼び方があるが，技術はみんな同じだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • イラスト，形，配置，全てに意味がありロジックがある驚愕の乳幼児教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
許　鐘萬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　乳幼児教材の中の「フィギュアボード」という教材開発を担当した。　畳一畳ほどの専用ボード上にフィギュアを置くと，置いた場所に対応した音声が再生される。すごろくやボードゲームなどの要素もある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 発達段階に応じた歌唱教材を設定する～「聴かせるための歌」なのか、「覚えて歌うための歌」なのか、目的に応じた条件を整え、教材を準備する～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
丸山　美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１音質のよい音声ペンに相応しい教材　画期的な教具，音声ペンが開発された。　実際に使ってみたが，私が注目したのはその音質である。超小型の内蔵スピーカーは，目的に応じて拡張スピーカー（Bluetooth対…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 「愛着形成を骨格とした教材」―これこそＴＯＳＳが開発する乳幼児教材の肝である
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆新しい概念の新教材誕生！　グリッドマーク社の開発した音声ペン教材は画期的な発明である。音声ペンで紙面をタッチするだけで，デジタルコンテンツが利用できるのだ。まさにアナログとデジタルをつなぐ，全く新し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 乳幼児教材が社会を変える―世界初の教材が誕生した
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１乳幼児教材が社会を変える　音声を使った乳幼児教材を作成した。これは，グリッドマーク社の技術である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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